山东省邹平县实验中学九年级物理全册《声现象》复习课件 新人教版.ppt

声现象 单元复习 考考你 你认为本章的声现象主要讲了什么 你能将这些知识点构建成一个本章的知识网络吗 声现象 产生 物体振动 传播 条件 介质 速度 与介质有关 形式 声波 特性 音调 响度 音色 分类 乐音 噪音 利用 传递信息 传递能量 听声 条件 人耳构造 知识框架 2020 2 4 4 第一单元声现象知识结构网络 声现象 产生 声音是由物体的振动产生的 传播 靠介质传播 真空不能传声 声速 声在不同介质的传播速度不同 音色 发声体决定音 特征 音调 频率决定音调 响度 振幅决定响度 利用 传递信息 传递能量 噪音 从物理学角度看 发声体无规则振动产生 从环境保护的角度看 干扰人们正常生活 学习 工作的声 危害 控制 防止噪音产生 阻断它的传播 防止它进入人的耳朵 生理 心理 知识框架 知识框架 声现象 一 声音的产生和传播 知识点 1 知道声音是由于物体振动产生的 2 知道声音传播需要介质 3 知道声音在空气中的传播速度 一 声音的产生和传播 相关知识 1 声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的 2 声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体 液体 固体物质作介质传播 真空不能传播声音 3 人耳听到声音的途径 声音 声波 空气 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑 随堂练习 声音的产生与传播 声音是由于物体的而产生 声音的传播需要 它可以在中传播 不能传声 声音以的形式传播 它有 振动 介质 固体 液体 气体 真空 声波 能量 通常情况下 声音在空气中的传播速度约为 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 340m s 大 二 音调 响度和音色 相关知识 1 音调 1 物体在1秒内振动的次数叫频率 2 频率越高 音调越高 频率越低 音调越低 所以说 音调与发声体振动的频率有关 2 响度 1 物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅 2 人耳感觉到的声音的大小称之为响度 3 振幅越大 响度越大 振幅越小 响度越大 所以说 响度与发声体的振幅有关 同时 响度还跟距离发声体的远近有关系 3 音色 不同物体振动发声时 所发声音的音色一般不同 它是乐音的另一个特征 随堂练习 声音的特征 声音的三要素 响度表示声音的 是由声源振动的决定的 音调表示声音的 是由声源振动的决定的 音色与发声体的材料和结构有关 音色不同 声波的也不同 强弱 振幅 高低 频率 波形 令人厌烦的噪声 乐音与噪声的区别 乐音通常是指那些的声音 乐音的波形是的 噪声通常是指那些的声音 噪声的波形是的 从环保角度看 凡 的声音都属于噪声 动听的 令人愉快 有规律 难听的 令人厌烦 杂乱无章 影响人们正常学习 工作和休息 令人厌烦的噪声 噪声的危害 人们用为单位来表示声音的强弱 人耳刚刚能听到的声音为db 为了保证休息和睡眠 应控制噪声不超过db 为了保证工作和学习 应控制噪声不超过db 为了保护听力 应控制噪声不超过db 分贝 db 0 50 70 90 令人厌烦的噪声 噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有 在声源处减弱 改变 减少或停止声源振动 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 隔声 吸声和消声 戴耳塞 头盔等 人耳听不见的声音 人耳能听到的声波的频率范围通常在之间 20 20000hz 频率比可听声高的声波叫 它具有 等特点 可用于等 频率比可听声低的声波叫 监测与控制它有助于减少它的危害 并可用来 超声波 定向性好 穿透能力强 测距 成像 测速 清洗 焊接 碎石 次声波 预报地震 台风和监测核爆炸 探究活动 发声体在振动 气体 液体和固体可以传声 探究活动 真空不能传声 探究活动 声音以声波的形式向外传播 探究活动 声音具有能量 探究活动 声音的响度跟振幅有关 声音的音调跟振动的频率有关 音色不同 声波的波形也不同 探究活动 估测声音传播的快慢 量出一段300m以上的距离 当你看到发令枪冒烟时 按下秒表 听到发令枪声时 按停秒表 探究活动 1 探究音调与频率的关系 用刻度尺设计实验 2 探究响度与振幅的关系 探究活动 比较材料的隔声性能 某探究小组同学想探究围巾 报纸 塑料三种材料隔声性能的差异 现有围