《捕蛇者说》教学设计.doc

第五单元十九 捕蛇者说 柳宗元学习目标1、能够说出“说”这一文体的特点。2、找出文中所用对比、衬托的地方，并能简单说说其作用。3、能够解释文中相应的文言词语。4、反复诵读文本，能说出作者的思想感情。自主学习1、读一读，写一写。啮 嗣 蹙 踣 隳 恂恂 缶 俟2、解释带点的字。得而腊之以为饵（ ）岁赋其二（ ）若毒之乎（ ）君将哀而生之乎（ ）而乡邻之生日蹙（ ）3、解释“说”这种文体。合作探究1、本文记叙了一件什么事？它反映了怎样的社会现实？表达了作者怎样的情感？2、阅读课文第四自然段，找出其中的四处对比，并简要说说对比和衬托在文中有何作用。展示交流对合作探究的两个问题进行展示与交流。拓展提升蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饿渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 1、把下列句子翻译成汉语。今其室十无一焉 盖一岁之犯死者二焉2、下列句子朗读停顿正确的是 （ ）A. 而/乡邻之生/日蹙 B. 曩/与吾/祖居者C.盖一岁之/犯死/者二焉 D . 比吾/乡邻之/死则已矣3、回答下列问题。蒋氏为何“大戚”“ 出涕”？（用原文回答）怎样理解“熙熙而乐”的“乐”？“安敢毒耶”是回答原文前哪一句？4、选出下面对“熙熙而乐”中“乐”理解不正确的项 （ ）A.蒋氏所说的乐是相对于“乡邻之旦旦有是”而言的，是一种不幸中的自我庆幸。B.蒋氏以比受赋敛之苦的相邻后死而乐，其实他根本无乐可言，这是以乐写悲。C.蒋氏不愿“更役”“复赋”，是因为捕蛇虽苦，但苦中有乐，乐在其中。D.“乐”字用的巧妙，因免遭官吏索租骚扰、可后死于不捕蛇的乡亲而“乐”，突出了“赋敛之毒有甚是蛇者”的主题。达标检测杜陵叟（唐）白居易杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。长吏明知不申破，急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？剥我身上帛，夺我口中粟。虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。昨日里胥方到门，手持敕牒榜乡村。十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。1、解释下列加点词语。岁种薄田一顷余 （ ） 禾穗未熟皆青干 （ ）急敛暴征求考课 （ ） 帝心恻隐知人弊 （ ）虚受吾君蠲免恩 （ ）2、“长吏明知不申破，急敛暴征求考课。”这两句写“长吏”，揭露出（ ）。3、“剥我身上帛，夺我口中粟。虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！”几句改第第三人称为一人称，目的是（ ），表现了作者( )。4、.如何理解“不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。白