一年级音乐课《》第五课静静夜》说课稿范文.doc

一年级音乐课第五课静静夜说课稿范文编辑推荐根据广大考生的需求，中国教师范文吧（）小升初频道现整理了一年级：第五课静静的夜说课稿，大家进行!一年级音乐：第五课静静的夜说课稿内容：1、聆听女声独唱摇篮曲小宝睡着了2、表演小宝睡着了教学目标：通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境本课主题 静静的夜 ，用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。教材：摇篮曲由弗利斯作曲，摇篮曲是一种音乐体裁，旋律优美抒情、中速、力度稍弱的特点，给人以安静，摇荡之意。小宝宝睡着了也是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。课时安排：二课时(第一课时)教学重点：感受摇篮曲这类体裁的特点教学难点：用声音、动作表现歌曲教具准备：录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔教学过程：一、聆听摇篮曲 女声独唱1、回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的?2、假如你来哄一个小宝宝睡觉，你会怎么做?(学一学、做一做)3、(师)： 那我们一起来听一听摇篮曲是不是象我们刚才说的那样? 初听乐曲，感受摇篮曲的特点，并用语言、动作表现出来。4、老师讲解摇篮曲的特点，它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速(稍慢)力度稍弱的特点。5、复听乐曲，用线条表示出歌曲的情绪(师)： 刚才我们听的是一首德国作曲家他作的摇篮曲，你们想知道中国的妈妈怎样哄宝宝睡觉吗?嘘 你听 二、聆听并表演小宝宝睡着了1、初听歌曲，感受歌曲的意境，并随音乐轻拍节拍。2、对歌曲发表自己的见解(如：情绪、力度、速度 )最后确定是属于摇篮曲。(师)： 现在让我们一起来学唱小宝宝睡着了。 3、老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么?4、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。5、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高(老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足)。6、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。7、分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听(提示小宝宝渐渐的睡着了)。8、展示自己设计的结尾(渐慢、渐弱)，并进行表演。9、自己设计为歌曲加入打击乐伴奏(自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪)。10、出示教具 毛绒玩具，分组进行歌曲表演，I唱II演III敲11、(师)： 刚才我们用线条表示出了摇篮曲的情绪，低温否可以为这种体裁的音乐选择一下合适的颜色(浅色) 感觉柔和的。 12、师生共同表演摇篮曲一课外的：老师唱 妈妈学生演 宝宝共同感受摇篮曲的意境。三、课堂小结：小结教学内容及学习情况第二课时教学内容：1、学会歌曲闪烁的小星2、探索音的强弱3、表演舞星光恰恰恰教学目标：1、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，用贴星星的方式表达自己对音高的感受。2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式、探索、感知体验音的强弱。3、用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪。教材分析：闪烁的小星是一首曲调流畅、轻快、从容的法国民歌，全曲音域只有6度，旋律中只使用了四分与二分音符，很多乐句是完全重复，旋律优美而平稳，形象的描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。课时安排：二课时(第二课时)教学重点：在演唱中感受音的强弱教学难点：唱准2/4的强弱教具准备：录音机、星星卡片(12张)教学过程：一、表演闪烁的小星1、老师请学生描述一下自己看到过的晴朗的夜空是什么样的?2、老师范唱歌曲，学生边听边随音乐拍节拍。3、师生有感情的朗诵歌词(注意读出强弱)。4、学生随音乐练习歌曲的演唱。5、提示：在晴朗的夜空，你演唱的声音应是怎样的?(有感情)6、跟着老师唱唱名，并用小星星片卡表示出音的高低。7、表演歌曲，老师提示几个动作，以学生的即兴创作为主。二、感受音的强弱1、请学生听两个强弱不同的鼓声，分辩并感受音的强弱。2、请学生自己例举听到达的强弱不同的声音。3、利用身边的物品，敲击出强弱不同声音给大家听。4、师生利用节奏感受声音的强弱相同力度拍相反力度拍三、集体舞星光恰恰恰1、初步听乐曲，感受这段音乐的情绪。2、随音乐在节奏处拍手，要求(准确、整齐)3、老师讲授基本动作，进行练习。4、学生随音乐自由的律动、舞蹈感受活泼轻快的情绪。四、课堂小结：本课的学习情况以上就是一年级音乐：第五课静静的夜说课稿全部内