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教学资料范本幼儿品德教育的方法编 辑：_时 间：_日常生活中.家长要注意运用正确的教育方法.经常鼓励.支持孩子参加各种有益的活动.不要随便指责,嘲笑.挖苦和恐吓孩子.以免形成幼儿遇事胆小畏缩的心理。为培养孩子的勇敢品质.家长要教给孩子相应的知识和技能.孩子产生足够的自信心。孩子的胆怯行为大多因缺乏自信心才产生的.而自信心又是建立在必要的知识技能基础上的。例如：幼儿会对雷电、风暴感到恐怖.对黑暗感到不安.就是因为缺乏相应的知识和相应的能力造成的。家长应当给其讲解有关知识.教给其一些相应的技能.方法.孩子的恐惧感就会减轻不少。如果孩子害怕困难往往是因为自己对自己的能力缺乏信心所致.如果孩子确实能力较弱.天赋较差.家长对孩子的要求不但要尽可能符合孩子的实际水平.还应给孩子以具体指导与帮助。当他完成了力所能及的事后.要立即给予肯定.不管这事多么小.多么微不足道 。此外.家长还可以用现实生活中的实事、故事、电影、戏剧等文艺作品中富有勇敢精神的形象来影响和教育孩子.帮助孩子克服恐惧心理。幼儿天生爱动.在动中发展动作.发展智力.发展品德个性。但无控制的动.过分的动.会影响他们的组织纪律和注意力的良好发展。故家长在多种活动中应正确诱导和培养其自控力.使其成为既活泼开朗.又善于控制自己性格的人。幼儿品德教育的方法（一）充分发挥艺术作品的效能儿童的思维具体形象.用抽象的首先概念难以掌握.利用幼儿最喜爱的艺术形象教育孩子作用相当大。如当幼儿听了“没有牙齿的老虎”故事后.吃糖次数就减少多了.不爱卫生的孩子也象“小猪变干净了”一样.爱卫生.养成饭前.便后洗手的习惯。（二）掌握好教育的时机时机是指进行活动或生活过程中具有时间性的有利机会.对幼儿教育也有个时机问题。教育时机往往表现在以下几个方面：如孩子获得成功时.家长在鼓励之后.可提出新的要求.玩后把玩具摆得整齐些就更好了；当孩子受到挫折时.家长要关心帮助孩子改正缺点；当孩子对某事产生兴趣时.家长因势利导.引导幼儿形成良好的行为习惯；当孩子发怒激动时.家长要冷静.等孩子平静后再教育；当孩子生病.疲劳时.家长最好少要求.多关心.但决不迁就。（三）潜移默化的暗示法苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象孩子在其中越少感觉到教育者的意图.他的教育效果越大。”因为暗示教育法能融洽教育者与被教育者的关系。避免爱教育者产生逆反心理.促使幼儿主动.积极发展.归纳起来暗示法有以下几种好处：易接受性.孩子从小不喜欢“赤裸裸”的教育形式.不愿老处在受教育.爱管制的地位。暗示法使他们感到平等.受到尊重.暗示手段使孩子感到愉快.轻松。如：丰富的面部表情.生动的语言.具体感人的情景.易使孩子接受.消化.变为自己的行动。通过暗示手段.使幼儿在道德认识.情感意志.行为等方面都得到发展。暗示的方法包括有语言的暗示.榜样的暗示等。对幼儿影响最大的暗示就是体态手
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