语文苏教版三年级下册虎门销烟

虎门销烟 (第二课时）一、导入新课：同学们，昨天我们已经对虎门销烟这篇课文有了初步的了解，现在我要检查一下常常们预习情况。1、默写词语：历史水泄不通销毁欺侮（理解水泄不通）2、多音字注音：分外壮丽（fen）一担生石灰（dan）3、昨天我让同学回家查找有关鸦片战争虎门销烟的资料，同学们查到了吗？谁来说一说，课文中的烟是什么？它有什么特性？二、过渡：相信同学们已经将课文读的很熟了，那么，读了课文，你想说点什么呢?生：我想，当时成千上万的老百姓，看到这一情景，该是多么激动啊!生：我觉得咱们中国人应该团结起来，让鸦片进不了中国。生：林则徐是个功臣，要不是他，恐怕鸦片还不一定能被销毁。师：说得好!林则徐功不可没，如果他还健在，一定会倍感欣慰的。请同学们想一下，你读了课文，哪段话给你的印象最深，为什么？生：第三节给我的印象最深，因为师：(笑笑)能请求暂停吗?生：可以。师：同学们看过“双簧”表演吗？生：看过。师：我们现在也来段“双簧”表演，（生笑）一个同学读你印象最深的段落，另一个同学马上说出印象深的原因，看谁读得声情并茂，看谁说得情真意切。师：（指站起来的学生）你愿意先读吗？（该生读第三节）师：快！谁来配音？（说理由）生：这一节是描写林则徐带领工人怎样销毁鸦片的，所以给我的印象最深。师：能再具体些吗？生：这一节作者使用了“先再然后”这些词语，把销烟的经过写得非常具体，给人的印象特别深刻。生：还有“像开了锅一样，咕嘟咕嘟直冒泡”，非常形象，就像在我们的眼前一样。师：说得多好啊！经你们这么一说，没有印象的恐怕也有很深的印象了吧。来，咱们一起读一读，看看头脑里有没有清晰的“销烟”图。随机板书：经过：礼炮轰鸣群情沸腾先再然后工人们销烟是分几步完成的。（分三步，一、二、三）师：你说得非常好，不过作者没有说第一步，第二，第三步，而是用几个词把三步巧妙地连了起来，同学们是哪几个词吗？（先再然后）对了。有时候我们做一件事情要分成几步来完成，为了表示这几步的先后顺序，我们就可以用上：“先再然后”等词把它们连起来。今天我们就来用这三个词练习说话。请同学们回忆一下，在我们的日常生活中，完成哪些事要分步以上来做。然后用“先再然后”来说话。（生齐读第三节，读得声情并茂。）小结：听着同学们的朗读，老师仿佛看到了那震惊中外的销毁鸦片的壮观场面，你们自己读着是否也有这种感觉呢？师：谁能不看书，说说你头脑里的“销烟”图是怎样的？生：随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。害人的鸦片被销毁了，同学们你们高兴吗？当时在场的老百姓和你们一样，他们为鸦片的被毁而激动，他们为中国人毁烟的气势而自豪，让我们用自豪，高兴的语气来朗读第4自然段。小结：是啊，人们太激动了，所以要跳哇、叫哇，欢呼声响彻虎门上空。那还有哪里也可以看出人们的心情是无比的激动呢？（第二小节）你从哪里可以看出来？学生答老师随机板书：水泄不通彩旗林立小结：指点板书，人多，台上，台下，这样层层渲染出一种庄严而轰动的场面，这预示着这里将有重大的事件要发生。为下文销烟的气势壮观埋下了伏笔。这里教师还有个小小的问题要问同学：为什么还要邀请外国商人呢？我们一起来读一读来体会一下一开始人们的激动之情。这二四两小节都是写了人们的激动心情，这样写有什么好处吗？（烘托销烟大快人心）是啊，销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中。读到这里，你们体会到了什么引读并板书：震惊中外伟大壮举打击嚣张气焰中国人民不可欺侮这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是-中国历史上值得纪念的日子。这两小节首尾响应，点明了虎门销烟的时间和历史意义。师：读了这两节，你想说点什么呢？生：我想说，虎门销烟像一面镜子，照出了外国侵略者的丑恶嘴脸，他们真是太可恶了！生：我要说，我们中华民族是不可辱的。生：我要感谢虎门销烟，我要感谢林则徐，是他让人们擦亮了眼睛。师：是啊！虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？生：我们要牢记这个教训，不能再让这样的悲剧发生。生：现在，仍有人在吸“烟”，多么不应该啊！师：对！一百六十年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。（师逐一映示禁毒宣传图片，给学生以教育。）师：看了图片，你还想说点什么呢？生：为了你和家人的幸福，请远离毒品吧！生：造毒者害人也害己，请不要再制造悲剧了！生：一份毒品该是多少座坟墓啊！（还有几人发言，略。）师：同学们说得真好，毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界都应该联合起来，铲除毒品，还世界一份幸