语文苏教版二年级下册学棋（第二课时）

学习内容学棋 第二课时学习目标1. 学会本课10个生字，认识1个偏旁。2. 理解由生字组成的重点词语。3.初读课文，能读正确、流利。4理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。重点难点重点：能正确、流利的读好课文。难点：体会专心致志的意思，懂得做任何事情都要一心一意。学习过程学生活动教师活动练习设计一、复习到入二、写字教学3、 精讲课文。四、总结全文。1.多媒体展示，指名读。小组讨论并回答，互评，反馈，书空，练写。1、 生答：两个学生跟秋学下围棋。学生回答，多媒体展示答案。生答：出色的棋手，没多大长进。学生根据教师引导及思考回答问题。生答，多媒体出示文段专心致志生答，师板书（听、看、问）生答，师板书（走神）生答，多媒体展示小组讨论、回答。生答：拉、射多媒体出示，指名读导入。这节课我们继续学习13课学棋请小朋友们看黑板，谁能读一读这些字词。过渡：小朋友们词读的好，字也一定能写好，下面咱们就一起来学习这三个生字。进行小组活动一：三人一小组讨论生字“专、致、鹅”观察字的结构、位置、利用什么方法可以记住，如何写好这些字。1.（多媒体出示图片）提问：图上画了什么？（出示第一小节）请小朋友默读并思考：秋是个怎样的人？能手是什么意思？从哪个词能看出秋下围棋很厉害？远近闻名是什么意思？过渡：都说名师出高徒，这两个跟秋学校围棋的学生是不是都成为了出色的棋手呢？你从哪里知道的？2. （出示第三小节）指名读，提问：这两个学生成为了怎样的人？（板书学生回答的问题）提问：出色是什么意思？长进是什么意思？没多大长进是什么意思？知道了两个学生学期的结果，你有什么问题要问吗？过渡：会提问的小朋友都是爱动脑思考的，那就让我们带着刚才的问题去学习第二小节吧。3. （出示图片）提问：请你仔细看图找一找，哪个学生是专心学棋的？从哪里看出来的？可以说说他的动作、表情、神态吗？那么课文里又是怎样写的呢？谁能找到读给大家听听。这句话里那个词最能体现他学棋认真？谁知道专心致志是什么意思？专心致志可以体现在哪三个动作上呢？能不能具体到三个动词呢？小朋友找的真准，说能再来读一读这句话，让我们体会一下这个学生到底有多专心致志。这句话里还有一组关联词呢？谁能找到？用一边一边来造句。如果说刚刚那一位学生的态度是专心致志，那后面这一位学生是怎样学期的呢？请小朋友看图来说说，用课文中哪个词来形容。这个词是什么意思？进行小组活动二，多媒体展示要求，用横线画出表示想法的句子，用波浪线画出表示动作的句子。第一个学生在学棋时做到了听看问，而第二个学生却是想做想，哪个小朋友火眼金睛能找出这句动作句子里的动词呢？谁能来表演呢？如果请三位同学上台来表演呢？看了刚才的表演，相信大家一定对走神这个词更加深有体会了，正是因为两个学生学棋的态度不同，所以才会有不一样的结果。1、 请一位同学第一毒死三小姐，其他小朋友思考：你从这篇课文中学到了什么？2、 多媒体出示两组词，谁能对照拼音读给大家听？你会填空吗？3、 小朋友们说得真好，但光说不练假把式，希望咱们以后听讲都要专心致志，不能走神。教师范写，学生练写。学