人教新课标三年级英语上《Unit3Letamp;#39;spaintamp;PartA》说课稿.doc

人教新课标三年级英语上Unit3Letamp;#39;spaintamp;PartA说课稿1.说教材 1.1教材内容 Unit3LetspaintPartALetslearn和Letsdo部分主要一些基本的颜色单词并能根据指令做出相应的动作。 1.2教材的地位 本单元的单词与我们的生活紧密相关。通过学习，学生能对文具等周围事物进行简单的描述，充分达到运用能够语言的目的。颜色类单词的教学是小学词汇教学的重要组成部分，为今后学生进一步用英语描述事物打下重要的基础。 2.说目标 2.1教学目标 依据教材自身的体系、本节的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标。 知识目标：能听、说、认单词：blue,green,yellow,red,purple,并能根据指令做出相应的动作。 能力目标：能描述自己身边物品的颜色。 情感目标：引导学生形成仔细观察事物的良好习惯。 2.2教学重难点 教学重点是blue,green,yellow,red,purple,并能根据指令做出相应的动作。 教学难点是运用所学单词描述自己身边物品的颜色。 3.说教法 3.1教法设计 为了充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体性，使他们变被动机械地接受为主动愉快地学习。我利用各种接近学生生活的元素，学生热点讨论的话题和学生喜闻乐见的方式引导学生观察、发现和使用。促使他们掌握有效的，培养他们形成良好的学习习惯。 3.2学法指导 通过教师适当地引导，放手让学生自己观察、发现、使用和创新，使他们灵活地掌握所学内容。也使学生能够有效地运用所学知识完成有实际意义的任务活动。同时，培养学生的思维、自学等全方位的能力，从而达到基础教育最重要的任务“学会学习”。 3.3教学手段 根据本节课的重难点，我把多媒体和图片作为主要教学手段，在呈现操练、巩固新知和实际应用等活动中结合这些看得见，摸得着的精美图片，以帮助学生尽快地掌握词汇的音、形、义，正确的将所学语言知识应用于实际生活从而培养学生形成良好的学习能力。 4.说过程 4.1导入设计 4.1.1Warmup Letsdo.(P15) 4.1.2Freetalk T:Hello,boysandgirls. Ss:Hello,MissMa. T:Nicetomeetyou. Ss:Nicetomeetyou,too. T:Lookatme.Thisismyeye.Thisismy. 4.1.3Somestudentsintroduceliketeacher.小（学生在介绍的同时用手指点一点。） 设计意图：通过师生间的闲谈和吟唱歌谣等热身活动迅速地引导学生进行角色转变，走进英语世界。并且通过这些学生喜闻乐见的形式复习旧知从而为接下来的新课教授做好铺垫。另外，师生之间通过freetalk能够有效地将所学的英语知识运用于实际生活中，营造一个良好的用英语的氛围，让学生在一个自然的中学英语、用英语。 4.2新课呈现 4.2.1Letsstart Teachershowsapicture.(Aheadoftheclown.) T:Lookattheclown.Thisishiseye.Thisishis. Studentssaythesentencesfollowteacher. 4.2.2Learntosaythenewword. 4.2.2.1Teachtheword:purple. Teachertakesoutapurplepencilandcolortheclownsnosepurple.T:Lookattheclown.Thisisapurplenose. Teachershowsapicture.(Apurplenose.) T:Purple-purple-purplenose. Ss:Purple-purple-purplenose. Teachershowsthewordcard. T:Purple-purple. Ss:Purple-purple Playagametopracticethenewword. 4.2.2.2Teachthewords“blue”,“green”,“redand“yellow”inthesameway. 4.2.2.3Readthewordsfollowthetape.Thenreadtogether. 设计意图：把颜色类单词与上一单元的身体部位单词结合起来教学，这样学生既不会感到枯燥，又串联了知识点。特别是利用小丑的头像和涂色的方法进行教学,学生特别感兴趣，学习积极性很高，教学效果好。 4.3操练巩固 4.3.1Letspractice Studentstakeoutthecolorpencils“red”,“yellow”,“green”,“blue”and“purple”.T:Showmeyourredpencil.Showme. Studentsdotheactions. Teacherdoestheactions,studentssaythesentences. 4.3.2Letschant UseCAI:Showthechant Showmeyourredcrayon. Showmeyouryellowcrayon. Showmeyourbluecrayon. Showmeyourgreencrayon. Showmeyourpurplecrayon. Encouragethestudentstosaymore. 4.3.3Letsmakeachant Everystudenthasastarandletsmakeanewchant. Showmeyourredstar. Showmeyouryellowstar. Showmeyourbluestar. Showmeyourgreenstar. Showmeyourpurplestar. Encouragethestudentstosaymore. 设计意图：把活动设计成自编chant，目的是更好的激发学生参与积极性。另外，这些活动把前后的新旧知识进行了融会贯通，使学生能在一个良好的语言环境中更有力地巩固所学词汇，更全面地使用所学语言。 4.4拓展延伸 4.4.1Task Everystudenthasapicture(aboyshead).Askstudentstocolouritandintroduce. Lookattheboy.Thisishisblueeye.Thisis. 设计意图：这个活动把知识的学习转变成知识的应用，能充分体现学生的学习能力，同时这些活动也对学生的学习能力