初中文言虚词运用小结A4版.doc

初中文言虚词运用小结 文言虚词是指文言文中那些没有明确实在意义，而偏重于语法意义的一类词。它的基本作用是帮助实词构成句子，表达一定的意思，初中阶段要求熟悉掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”等等文言虚词的基本用法。其中“之、以、而、其、于”应重点掌握。在学习和掌握文言虚词时，首先根据它在句中位置，弄清在句中充当什么成分，再根据特定的语言环境，词语间的相互关系，确定它的词性，辨别它的意义。1、之一、作助词用。1、是定语的标志。A表示修饰关系，相当于“的”，例如：故时有物外之趣。菊之爱，陶后鲜有闻。水陆草木之花。览物之情，得无异乎？B表示限定关系，相当于“以”，例如：一室之内 效田之外 四海之内 国门之外2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。例如：予独爱莲之出淤泥而不染。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 菊，花之隐逸者也。大道之行也。（大道之行也）译：当政治上最高理想实施的时候。3、用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。公将鼓之。 久之，目似暝，意暇甚。 怅恨久之。二、作代词用。（可以代人，代事，代物）1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如：具答之。 亲戚畔之。（“畔”通“叛”） 彼竭我盈，故克之。 又数刀毙之。2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如：渔为甚异之。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之。 三、作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。如：辍耕之垄上。 送杜少府之任蜀州。 又间令吴广之次所旁丛祠中。四、语法作用。1、宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。例如：何陋之有？ 宋何罪之有？2、定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。如：马之千里者。 居庙堂之高则忧其民。记忆顺口溜： 之字可代人事物，定名之间可译“的”“以”；用作动词“去、往、到”， 用作助词可不译。2、以一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。如：（1）屠惧，投以骨 虎视之，庞然大物也，以为神。把（2）能以径寸之木，为、 余以乾隆三十九年十二月用（在）（3）何以战？ 域民不以封疆之界。凭借（4）虽不能察，必以情。 策之不以其道。根据（5）以弱为强 今以蒋氏观之，犹信。由、从二、作连词，表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。如：1.属予作文以记之（用）来 2.以伤先帝之明以致3.不以物喜，不以己悲。因为 4.卷石底以出。相当于“而”三、用作动词，可译作“认为”。如：1皆以美于徐公。 2或以为死3臣以王之攻宋也，为与此同类。 4我以日始出时去人近。四、特殊用法：通假字，通“已”,已经。 如：固以怪之矣。记忆顺口溜： “以”作介词“把、拿、用”， 因为、按照、在、凭、从；又 作 连 词 如 同 “而”， 偶 尔 通 假 要 分 清。3、而 （一）用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。例如：1表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如： 中峨冠而多髯者（不译，或译为“又”） 黑质而白章（表并列，“又”）2表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如： 学而时习之。（论语） 君子博学而日参省乎己。（劝学）3表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如： 温故而知新。（论语） 余方心动欲还，而大声发于水上。（石钟山记） 4表示转折关系。可译为“但是”“却” “然而”。 如： 前狼止而后狼又至 人不知而不愠。（论语） 其家甚智其子，而疑邻人之父。（智子疑邻 青，取之于蓝，而青于蓝。（劝学）5表示修饰关系，即连接状语和中心语。可不译。如： （主语）溯游而上（地） （主语）提刀而立 （二）表示限止的语气助词，相当于“罢了”或 不译。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（罢了）（口技 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（师说） 既而儿醒（既而：不久；而：不译）。 俄而百千人大呼（不译）记忆顺口溜： 而 作 连 词 要 分 清， 并 列 承 接 与 转 折；承译“接着“转”译“但”， 状 语 后 头 表 修饰。4、其一、代词1、表示第三人称，译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。择其善者而从之，其不善者而改之。 屠大窘，恐前后受其敌。人有百手，手有百指，不能指其一端。 妻跪问其故。2、指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”；也可表示“其中的”，后面多为数词。其人视端容寂，若听茶声然。 复前行，欲穷其林。 其一犬坐于前。3、活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。例：并自为其名。（伤仲永）4 、指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。二、副词放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气词配合，视情况可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。其真无马耶？其真不知马也。前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”不译。其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。其：可译为“恐怕”。安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。记忆顺口溜： 其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。5、于一、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、“给”等。例如：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在） 未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）故天将降大任于是人也 （给） 欲报之于陛下也（向）二、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例如：人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛。 皆以美于徐公。6、者一、结构助词，译“的人”“的事物”“的情况”等，相当于名词性短语。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。二、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：陈胜者，阳城人也，字涉。 北山愚公者，年且九十。7、乃（一）用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“于是就、于是才、终于”“就”“这才”等。例如： 乃悟前狼假寐至 政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 陈胜、吴广乃谋曰（二）用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。例如： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿） （三）用作副词a、表示对事物或事情的确认。可译为“是”“实在是”“本来是”等。例如： 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏 b、表出乎意料之外。可译为“竟然”。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 8、为动词wi“做” 例： 以径寸之木为宫室、器皿（雕刻） 行拂乱其所为“作为、当作、成为” 例： 为坻、为屿、为堪、为岩 武陵人捕鱼为业 “认为” 例： 孰为汝多知乎？“是” 例： 知之为知之 中峨冠而多髯者为东坡 天下为公 中轩敞者为舱 臣以王吏之攻宋，为与此同类 此为何若人 若为佣耕5“有”，例如： 通计一舟，为人五，为窗八。介词wi，“替、给、向”例： 愿为市鞍马（为此） 为人谋而不忠乎此人一一为具言所闻 不足为外人道也 为天下唱wi， “被”例：二虫尽为所吞 茅屋为秋风所破歌 山峦为晴雪所洗仅有敌船为火所焚 士卒多为用者 贤能为之用3、wi，“因为”，例如：问渠哪得清如许？为有源头活水来9、且1用作连词。 表示递进关系、并列关系。可译为 “而且” “并且”“尚且”、“况且” “又”等。如：且欲与常马等不可得。（尚且） 余悲之，且曰。（并且）且壮士不死即已，死即举大名耳。（况且）2用作副词。相当于“将”“将要”，“暂且”“姑且”。 存者且偷生，死者长已矣！（暂且） 不出，火且尽。（将要）（游褒禅山记） 驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。（黔之驴）北山愚公者，年且九十。（将近） 且焉置土石？（况且）10、则 1用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。例如： 此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记） 学而不思则罔，思而不学则殆 2用作连词 （一）“假使”“如果”。 例如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（如果那么）（二）“那么”“就”。例如： 然则北通巫峡（那么） 战则请从（就） 为之，则难者亦易矣。（那么） 向吾不为斯役，则久已病矣。（那么）（捕蛇者说）11、虽连词“虽”在文言文中主要有两种用法。1、表示假设，可译为“即使”。如：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（唐雎不辱使命）虽乘奔御风，不以疾也（三峡）2、表示转折，可译为“虽然”。如：故余虽愚，卒获有所闻（送东阳马生序）12、焉（一）语气词 （1）用在句尾，表直陈的语气，相当于“呢”“了”，也可不译 。可远观而不可亵玩焉 虽我之死，有子存焉 万钟于我何加焉！（鱼我所欲也） 又何间焉？（二）兼词 A、相当于“于之”、“于此”、“于彼”，其中“于”为介词，“之”为代词；可译为：“在这里”“从这里”。 例如：来此绝境，不复出焉 三人行，必有我师焉（在其中）。（论语） 夫大国，难测也，惧有伏焉 积土成山，风雨兴焉（从这里）。（劝学） B、相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。例如：且焉置土石？（愚公移山） 非再至，焉知其若此？ 13、夫（1）指示代词， 念f，相当于“彼”，可译为“那”“那个”。 例如：予观夫巴陵胜状 若夫淫雨霏霏 （2）语气词 a、用于句尾 表感叹，相当于“啊”。 例如：逝者如斯夫，不舍昼夜 嗟夫！予尝求古仁人之心。 b、用于句首，念f，表示将要发表议论，用来引出议论。 夫战，勇气也 夫不能以此游堕事 夫环而攻之14、乎1、语气词（一般用在句未）：表提问或反问，也可表猜测、感叹。可译为“吗”。如：死国可乎？ 王侯将相宁有种乎？ 不亦说乎？（同学们认真看看论语十则）2、介词（一般用在句中）：类似于“于”的用法。如：在乎山水之间也 颓然乎其间者15、然 1、 代词 起指示作用，译作“这”“这样”、“如此”。例：父利其然也（这样） 然后知生于忧患（这） 然则何时而乐耶（这样） 2、 连词 表转折关系，译作“然而”、“但是”等。例：然侍卫之臣不懈于内 然足下卜之鬼乎？（陈涉世家） 3、 助词 分两种情况： 用在形容词之后，作为词尾，可译作“的样子”、“地”。 例：颓然乎其间者 秦王怫然怒（唐雎不辱使命） 用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如然”“若然”格式，可译作“的样子”“像似的”。例：其人视端容寂，若听茶声然。(核舟记）16、也语气词：表肯定判断或陈述等语气。1.作亭者谁，山之僧智仙也。 （是，判断语气)2.饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。（不译，陈述语气）17、盖 句首语气词，一般不译，根据情况也可译为“是”、“原来是”。例如：盖大苏泛赤壁云（不译，或“是”） 盖松柏影也（不译，或“原来是”）部分练习：而1.望之蔚然而深秀者，琅琊也（ ） 2.饮少辄醉，而年又最高（ ）3.日出而林霏开，云归而岩穴暝、（ ） 4.野芳发而幽香（ ） 5.朝而往，暮而归 （ ） 6.溪深而鱼肥（ ）7.鸟知山林之乐，而不知人之乐（ ） 8.生于忧患，而死于安乐（ ）9.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（ ）其61.既出，得其船（ ）2.太守即遣人随其往（ ）3.曾其旧制（ ）4.居江湖之远则忧其君（ ）5.醉能同其乐（ ）6.其喜洋洋者矣（ ）7.其真无马邪？（ ）8.其真不知马也。（ ）9.其必曰：先天下之忧而忧，（ ）10其皆出于此乎？（ ）之1. 缘溪行，忘路之远近（ ）2.闻之，欣然规往（ ）3.属予作文以记之（ ）4.先天下之忧而忧（ ）5. 封疆之界，山溪之险（ ）6. 此则岳阳楼之大观也（ ）7. 或异二者之为（ ）8. 居庙堂之高则忧其君（ ）9. 寡助之至（ ）10、山之僧智仙也（ ）11、策之，不以其道（ ）12、予爱莲之出淤泥