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教学资料范本用心情教育培养适应社会的人编 辑：_时 间：_好时光幼儿园 最近.来自美、法等国的心理教育专家提出了一个全新的概念“心情教育”。所谓“心情教育”.就是以道德观念为基础.引导孩子理解“真爱”.学会关爱他人.让真诚的爱在人与人之间流动。在国外.面对学校忽视道德教育.以致大量年轻人迷失人生方向的现实.近年来越来越多的公立学校加入了推行人格教育的行列.许多学校设置了有导向性的、以“心情教育”为核心的人格、素质教育课程。专家说.“心情教育”就是训练人的本质中最深层的动机.使人的知识、品德和意志都能朝着崇高的目标发展.使人的情感、欲望建立在美好心灵和健全人格的基础上。爱的训练与体察.是心情成长的营养素。在这方面.父母、老师的以身作则、言传身教不可缺少。在不少国家.“心情教育”从幼儿时期就开始了。孩子在享受父母之爱的同时.学习以爱回报父母.从小培养孝敬父母、关爱家人的品格。孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。当孩子成人后.以这种人格素质与其他人相处.就会建立起充满和谐与友爱的社会。人格培养与道德训练.共同构成了“心情教育”的完整内容。“中国妈妈似乎越来越过分关心婴儿的智力发育.这个倾向令人担忧。”那么.我们对孩子的教育着重在哪些方面呢？在中国已经坚持开展16年的“关心下一代工程”.日前由中日育儿专家“坐堂”.为年轻妈妈们现场咨询指导、排忧解惑。“怎样能让我的宝宝更聪明？几乎每位中国妈妈都爱问我这样的问题。”东京女子医科大学母子综合医疗中心主任仁志田博司说.10年前这位专家就随“关心下一代工程”来过上海。在他看来.和10年前相比.中国妈妈似乎越来越过分关心孩子的智力发育.很少有妈妈关心孩子如何形成自己的品格.以及家长行为会对孩子人格产生什幺影响.这个倾向令人担忧。他认为.“智力过人”是父母强加于子女的愿望。其实.培养婴儿品格比开发智力更为重要.更让孩子受益终生。即使是0-3岁的婴儿.也已经能够通过父母充满爱心的行为和指导培养健康的品格。“心情教育”从何入手？培养孩子正确处理好三种关系1.物我关系心情教育提倡让孩子体会到.世界上的万物都有它们存在的道理。作为一个人应该从中去寻找它们存在的意义.父母应帮助孩子从自己身边的生活环境中去发现、感受和体验万物的存在和变化.使他们逐步认识万事万物的变化都与自己的生活息息相关.应该鼓励
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