NET整体设计.doc

平顶山工业职业技术学院.NET应用软件开发课程整体设计软件职业技术学院软件技术教研室2010年8月.NET应用软件开发课程整体设计一、 管理信息课程名称：.NET应用软件开发 制定时间：2010年8月课程代码：3035020061 所属院系：软件学院软件技术教研室二、 基本信息学分：8 授课对象：软件技术专业学时：190 课程类型：职业技术课三、 教学目标设计1、总体目标 通过本门课程的学习，使学生具有较强的团队意识和协作精神，具有明确的职业目标，.NET应用软件开发技术是软件技术专业的核心专业课程，课内计划190学时。本课程的先修课程为C#程序设计、数据库应用、ASP.NET网站开发等。本课程采用一体化教学，即：实现理论教学与实践教学相互融合，边讲边学、边学边练，寓教于学、寓教与做，同时将素质教育融于整个人才培养活动中，重点培养学生的综合职业素质和学生的操作能力与技术服务能力。通过本课程的学习，使学生掌握基于.NET 架构的应用软件开发的基本方法，培养学生面向对象的编程思想，使学生具备设计、开发中小型应用程序的综合素质和能力。为后续课程.NET平台开发综合实训、顶岗实习和毕业设计打下基础。2、阶段目标根据.NET应用软件开发的技术领域和工作过程，本课程将通过去3个案例进行教学，每个案例为一个项目，本课程分成几个阶段，以“项目导向、任务驱动”教学模式组织教学。各个阶段教学目标如下表。序号项目阶段目标1Windows桌面软件开发（餐饮管理系统）1. 搭建桌面开发环境回顾VS2005，SQL Server2000的安装与简单应用，搭建开发平台2项目需求分析掌握项目开发流程，进行需求分析，画出需求分析图示3项目概要设计使学生了解系统概要设计的格式内容和撰写方法4. 数据库设计掌握数据库设计的一般方法，设计系统数据库5. UI设计使学生掌握系统登录界面及其它界面的设计方法6代码实现根据系统设计进行各部分代码的实现（本阶段与UI设计同步进行）7软件测试使学生了解软件测试的方法，并能针对不同的模块和问题选择不同的测试方法进行测试8产品打包，软件管理与维护掌握软件产品打包的方法，以及系统的管理与维护方法2在线考试系统1项目需求分析掌握项目开发流程，进行需求分析，画出需求分析图示2项目概要设计使学生了解系统概要设计的格式内容和撰写方法3. 数据库设计掌握数据库设计的一般方法，设计系统数据库4. UI设计使学生掌握系统登录界面及其它界面的设计方法5代码实现根据系统设计进行各部分代码的实现（本阶段与UI设计同步进行）6软件测试与发布维护进行软件的测试及网站的发布3新闻发布系统（新闻发布，用户管理）1项目需求分析掌握项目开发流程，进行需求分析，画出需求分析图示2项目概要设计使学生了解系统概要设计的格式内容和撰写方法3. 数据库设计掌握数据库设计的一般方法，设计系统数据库4. UI设计使学生掌握系统登录界面及其它界面的设计方法5代码实现根据系统设计进行各部分代码的实现（本阶段与UI设计同步进行）6软件测试与发布维护进行软件的测试及网站的发布3、情感态度与价值观1） 感悟.NET应用软件开发的应用价值，进一步明确职业取向，完善、细化职业生涯规划。2） 培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神、形成科学的世界观。3） 培养学生团队意识和协作精神；4） 培养学生独立学习习惯努力提高学生的自学能力和创新精神。在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割。相互交融。相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度和价值观的体验与培养。掌握知识和技能不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高生活能力和专业技能的过程。四、教学内容设计项目一：餐饮管理系统（Windows应用软件设计）【学习情境一】搭建桌面开发环境（一） 必备知识（1） VS2005相关知识；（2） .NET Framework基本知识；（3） Windows应用软件运行原理；（二） 能力规格（1） 能够应用VS2005进行应用程序的创建与编译；（2） 能够熟练搭建开发环境。【学习情境二】 项目需求分析（一）必备知识（1）软件需求分析方法；（2）面向对象需求分析；（3）应用UML图型画出需求分析过程；（4）撰写分析文档；（二）能力规格（1）能够对具体应用进行需求分析；（2）能够应用面向对象思想进行分析；（3）能够根据需求画出UML图型；（4）能够撰写分析文档。【学习情境三】项目概要设计（一） 必备知识(1) 概要设计的基本原理；(2) 面向对象设计方法；(3) 应用UML图进行概要设计。（二） 能力规格(1) 能够应用面向对象的思想进行概要设计；(2) 能够进行对系统进行功能模块的画分，并且应用UML图表示；(3) 能够撰写概要设计文档；【学习情境四】数据库设计（一）必备知识（1） 数据库设计原理；（2） 数据库表的分解以及各个表之间的联系；（3） E-R图的应用；（4） 数据流图。(二) 能力规格（1） 能够设计数据库，并保证数据完整性与参照完整性；（2） 能够应用E-R图进行数据库的设计；（3） 能够画出数据流图；（4） 能够写出数据库设计文档。【学习情境五】UI设计（一） 必备知识（1） VS2005 Windows控件；（2） 控件的属性；（3） 控件的应用与修饰。（二） 能力规格（1）能够选择合适的Windows控件；（2）能够熟练应用常用的Windows控件；（3）能够对Windows控件进行美化【学习情境六】代码实现（一） 必备知识（1） C#数据类型，变量与常量；（2） C#语言的程序流程（顺序、先择、循环）；（3） C#面向对象编程；（4） 属性、方法、类、对象、接口。（二） 能力规格（1） 能够根据系统设计文档进行代码的实现；（2） 能够根据类图进行类的设计；（3） 能够实现各个事件；（4） 能够进行整个应用软件的编写。【学习情境七】软件测试（一） 必备知识（1）软件测试的目的和原则（2）常用测试工具的使用（3）测试用例的设计（4）软件调试、单元测试、确认测试、软件测试；（二） 能力规格（1） 能够应用常用测试工具对软件进行测试；（2） 熟练掌握软件的调试方法；（3） 能够设计出合适的测试用例对软件进行测试；（4） 能够进行单元测试、确认测试、软件测试。【学习情境八】产品打包，软件管理与维护（一）必备知识（1）产品打包工具的使用（2）管理信息系统版本的控制（3）管理信息系统安装过程的控制（4）资产管理信息系统打包后的运行（二）能力规格(1)能够对产品进行打包；(2)能够使用VS2005进行管理信息系统的版本控制；(3)能够对信息系统打包并运行。项目二：在线考试系统【学习情境一】 项目需求分析（一）必备知识（1）软件需求分析方法；（2）面向对象需求分析；（3）应用UML图型画出需求分析过程；（4）撰写分析文档；（二）能力规格（1）能够对具体应用进行需求分析；（2）能够应用面向对象思想进行分析；（3）能够根据需求画出UML图型；（4）能够撰写分析文档。【学习情境二】项目概要设计（一）必备知识(1) 概要设计的基本原理；(2) 面向对象设计方法；(3) 应用UML图进行概要设计。（二）能力规格(1) 能够应用面向对象的思想进行概要设计；(2) 能够进行对系统进行功能模块的画分，并且应用UML图表示；(3) 能够撰写概要设计文档；【学习情境三】数据库设计（一）必备知识(1) 数据库设计原理；(2) 数据库表的分解以及各个表之间的联系；(3) E-R图的应用；(4) 数据流图。（二）能力规格(1)能够设计数据库，并保证数据完整性与参照完整性；(2)能够应用E-R图进行数据库的设计；(3)能够画出数据流图；(4)能够写出数据库设计文档。【学习情境四】UI设计（一）必备知识(1) VS2005 Windows控件；(2) 控件的属性；(3) 控件的应用与修饰。（二）能力规格(1) 能够选择合适的Windows控件；(2) 能够熟练应用常用的Windows控件；(3) 能够对Windows控件进行美化【学习情境五】代码实现（一）必备知识(1) C#数据类型，变量与常量；(2) C#语言的程序流程（顺序、先择、循环）；(3) C#面向对象编程；(4) 属性、方法、类、对象、接口。（二）能力规格(1) 能够根据系统设计文档进行代码的实现；(2) 能够根据类图进行类的设计；(3) 能够实现各个事件；(4) 能够进行整个应用软件的编写。【学习情境六】软件测试（一）必备知识(1) 软件测试的目的和原则(2) 常用测试工具的使用(3) 测试用例的设计(4) 软件调试、单元测试、确认测试、软件测试；（二）能力规格(1) 能够应用常用测试工具对软件进行测试；(2) 熟练掌握软件的调试方法；(3) 能够设计出合适的测试用例对软件进行测试；(4) 能够进行单元测试、确认测试、软件测试。项目三：新闻发布系统【学习情境一】 项目需求分析（一）必备知识（1）软件需求分析方法；（2）面向对象需求分析；（3）应用UML图型画出需求分析过程；（4）撰写分析文档；（二）能力规格（1）能够对具体应用进行需求分析；（2）能够应用面向对象思想进行分析；（3）能够根据需求画出UML图型；（4）能够撰写分析文档。【学习情境二】项目概要设计（一）必备知识(1) 概要设计的基本原理；(2) 面向对象设计方法；(3) 应用UML图进行概要设计。（二）能力规格(1) 能够应用面向对象的思想进行概要设计；(2) 能够进行对系统进行功能模块的画分，并且应用UML图表示；(3) 能够撰写概要设计文档；【学习情境三】数据库设计（一）必备知识(1) 数据库设计原理；(2) 数据库表的分解以及各个表之间的联系；(3) E-R图的应用；(4) 数据流图。（二）能力规格(1)能够设计数据库，并保证数据完整性与参照完整性；(2)能够应用E-R图进行数据库的设计；(3)能够画出数据流图；(4)能够写出数据库设计文档。【学习情境四】UI设计（一）必备知识(1) VS2005 Windows控件；(2) 控件的属性；(3) 控件的应用与修饰。（二）能力规格(1) 能够选择合适的Windows控件；(2) 能够熟练应用常用的Windows控件；(3) 能够对Windows控件进行美化【学习情境五】代码实现（一）必备知识(1) C#数据类型，变量与常量；(2) C#语言的程序流程（顺序、先择、循环）；(3) C#面向对象编程；(4) 属性、方法、类、对象、接口。（二）能力规格(1) 能够根据系统设计文档进行代码的实现；(2) 能够根据类图进行类的设计；(3) 能够实现各个事件；(4) 能够进行整个应用软件的编写。【学习情境六】软件测试（一）必备知识(1) 软件测试的目的和原则(2) 常用测试工具的使用(3) 测试用例的设计(4) 软件调试、单元测试、确认测试、软件测试；（二）能力规格(1) 能够应用常用测试工具对软件进行测试；(2) 熟练掌握软件的调试方法；(3) 能够设计出合适的测试用例对软件进行测试；(4) 能够进行单元测试、确认测试、软件测试。五、教学实施建议1、学时安排项目学习情境备注一体化合计1餐饮管理系统）1. 搭建桌面开发环境222项目需求分析10103项目概要设计10104. 数据库设计10105. UI设计886代码实现20207软件测试558产品打包，软件管理与维护55小计70702在线考试系统1项目需求分析552项目概要设计553. 数据库设计10104. UI设计10105代码实现15156软件测试与发布维护55小计50503新闻发布系统1项目需求分析10102项目概要设计10103. 数据库设计10104. UI设计10105代码实现25256软件测试与发布维护55小计7070合计1901902、教学组织与安排（第一次课设计概要）1）展示一些管理信息系统软件，酒店管理系统等；展示一些成功网站，, , 等（包括事业、商业、企业等网站）。并提出本学科的最终目标是独立设计一个Windows应用程序和建设一个完整的新闻发布系统网站。 学生通过浏览这些软件，激发学生对软件设计的兴趣。告知学生.NET应用软件开发课程在软件设计中的重要作用，并对本课程的总体安排、教材的选择、上课方式，让学生明确学习目标，让教学体现出职业教育侧重技能的特点，以增强学生的职业技能。展示往届学生的优秀作品，鼓励学生要有自信，能够完成最终的目的，分析介绍以后的就业形式和就业去向。2）进入正题（1）让学生知道本节课程最终要完成的内容要求学生独立完成VS2005的安装并能正常运行。（2）讲解.NET应用软件开发的历史，当前概况，包括此软件对机器配置的要求、安装步骤和注意事项。（3）通过多媒体课件进行安装演示。（4）教师提出实现要求检测计算机配置是否符合安装要求，在符合要求的机器上安装VS2005，并且能够正常运行。（5）学生自主练习，教师辅导。（6）总结。3、教学方法与手段1）以能力为本位，以实训为核心，融“教、学、做”于一体，根据任务性质，实施“项目导向、任务驱动、讲解+演示+实训、分组讨论、现场观摩”教学模式；2）教学情境设计要体现职业环境，模拟软件开发项目组和客户企业，分角色、分任务、分进度组织实训，强化学生的职业意识和职业精神；3）通过教学项目案例的分步骤、分阶段引导，以学生最了解的应用问题为载体，以项目团队为组织实施实训教学；4）以学生为主体，重视对学生学习方法指导团队成员之间互相学习、相互交流。5）引导学生按照模拟公司模式组建实训团队，培养学生的创业意识。六、课程考核方案设计1、考核方式以实训项目为依据，按照学生实践能力给予相应评价。能力包括：创新能力、动手能力、综合运用能力、团队沟通协作能力。2、阶段性评分标准项目一 餐饮管理系统考核目的使学生掌握基于.NET 架构的应用软件开发的基本方法，培养学生面向对象的编程思想，使学生具备设计、开发中小型应用程序的综合素质和能力。考核具体指标理论指标技能指标情感指标1.VS2005的应用2 Windows控件3 属性与方法 4 类、对象、接口、委托5 软件需求分析6 软件设计7软件测试1 能够搭建桌面程序开发平台2 能够进行控件编程3 能够进行需求分析并写出文档5 能够进行系统设计并写出文档6 能够根据系统设计实现代码7 能够对软件进行测试并发布 1.能体会学习中的乐趣2.能在学习过程中注意并理解他人的情感；3.遇到问题时，能主动向老师或同学请教；4.乐于接触并了解其他NOS的优点。创新指标根据课堂掌握的内容，完成部分的文档编写与代码实现。项目二 在线考试系统考核目的使学生掌握基于.NET 架构的应用软件开发的基本方法，培养学生面向对象的编程思想，使学生具备设计、开发中小型应用程序的综合素质和能力。考核具体指标理论指标技能指标情感指标1.VS2005的应用2 Windows控件3 属性与方法 4 类、对象、接口、委托5 软件需求分析6 软件设计7软件测试1 能够搭建桌面程序开发平台2 能够进行控件编程3 能够进行需求分析并写出文档5 能够进行系统设计并写出文档6 能够根据系统设计实现代码7 能够对软件进行测试并发布 1.能体会学习中的乐趣2.能在学习过程中注意并理解他人的情感；3.遇到问题时，能主动向老师或同学请教；4.乐于接触并了解其他NOS的优点。创新指标根据课堂掌握的内容，完成部分的文档编写与代码实现。项目三 新闻发布系统考核目的使学生掌握基于.NET 架构的应用软件开发的基本方法，培养学生面向对象的编程思想，使学生具备设计、开发中小型应用程序的综合素质和能力。考核具体指标理论指标技能指标情感指标1.VS2005的应用2 Windows控件3 属性与方法 4 类、对象、接口、委托5 软件需求分