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一年级语文考查方案一、考查内容:写字、朗读、背诵、课外阅读、口语交际。二、分项考查标准:(一)写字1、内容:第六课第一二自然段。2、评价标准:(1)有正确的书写姿势,做到“三个一”;能按时完成书写任务;基本上能保持纸面整洁;基本掌握汉字的基本笔画和笔顺的书写。(A)(2)有正确的书写姿势,做到“三个一”;能按时完成书写任务;写字比较认真、仔细,纸面整洁;字体端正,横平竖直,笔画到位;基本掌握笔画在字中的衔接与搭配关系;书写正确,字迹清楚,大小合适,位置适当,居中、不偏斜;书写正确,字迹大小适中。(B)(3)有正确的书写姿势,做到“三个一”;能按时认真完成书写任务;基本掌握笔画和偏旁在字中的衔接、搭配关系,结构安排基本合理;书写正确,字体端正,整洁干净;笔画书写有一定的美感。(C)(4)有正确的书写姿势,做到“三个一”;能按时认真、细心地完成书写,较熟练地运用钢笔写字,间架结构均匀得体,行款整齐;写字有一定的速度;有一定的观察能力和自我纠正能力。(二)、朗读内容:从教材或课外读物中任选一篇现场朗读。评价标准:a、读书姿势规范,能使用普通话朗读,不添字不漏字,不读错字,能根据自己对标点符号的理解进行合理的停顿;读书流畅,不复读,不打哽,声音洪亮,做到正确流利有感情。(A)b、能用普通话比较正确流利有感情地朗读课文,做到发音正确声音洪亮,口齿清楚。(B)c、不能用普通话正确流利地朗读课文,口齿不清。(C)(三)背诵内容:从教材要求背诵的篇目或指定古诗中任抽一篇现场背诵。评价标准:a、使用普通话正确熟练有感情地进行背诵,做到口齿清楚,声音洪亮。(A)b、能用普通话比较熟练地进行背诵,口齿清楚,声音较洪亮,较有感情。(B)c、不能用普通话按要求进行背诵。(C)(四)课外阅读内容:根据读书计划、古诗格言背诵计划对学生的积累进行考查。评价标准:a、养成课外阅读的好习惯,汇报一周来所读的篇目,用普通话能较完整地介绍梗概,表述明白,声音洪亮。b、能按本学期计划和要求背诵古诗和名言,从中抽背三首或三句,做到正确流利有感情,并熟记题目和作者(A)。c其他等级根据背诵情况而定。(五)口语交际内容:从教材一类课文后的拓展题、积累运用中的表达题或学生学习生活中的话题中随机确定问题,限时表达。评价标准:a、能在规定时间内用普通话按要求说话,表述准确,意思明确,态度大方,并有感情。(A)b、能在规定时间内用普通话进行说话,表述较准确,意思较明确,并有一定感情。(B)c、不能在规定时间内按要求进行说话,意思模糊,口齿不清。(C)一年级上册语文考查试题(一)写字第六课第一二自然段。(二)、朗读从教材或课外读物中任选一篇现场朗读。(三)背诵从教材要求背诵的篇目或指定古诗中任抽一篇现场背诵。(四)课外阅读根据读书计划、古诗格言背诵计划对学生
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