语文人教版七年级上册贝壳.31）.doc

贝壳 教学设计厦门外国语学校 卢伟峰教学设想：贝壳是席慕蓉的一篇哲理小散文，一枚毫不起眼的贝壳，在她敏感的心灵间，引发了对生命意义的追问和思索。文章短小，文脉清晰，主要按“外物内情深理”的思路行文。读懂文句对初一的学生来说不困难；但本文哲思悠远，如何以文逮意，则需要进行一番的拓展阅读。本设计拟通过贝壳与席慕蓉的七里香的文本互涉，引领学生走近席慕蓉，走近席慕蓉“固执而简单的心”，引导学生从具体细小的事物中去领悟人生哲理。教学目标：1有感情地朗读课文，细品语言之美。（重点）2通过与七里香的文本互涉进行拓展阅读，走近席慕蓉。（方法）3. 了解作者由具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。（难点）课前准备：学生亲近自然，了解席慕蓉及其作品，通读七里香。教学课时：1课时教学过程：一、亲近自然，导入新课。课前播放大海，我的故乡。（营造氛围）著名作家毕飞宇说：“如果你的启蒙老师是大自然，你的一生都将幸运。 ” 的确，大自然是伟大的艺术家、哲学家，同学们在亲近自然时，其中的一花一草，一石一木是否引发过你的感想呢？请用一两句话说说你的所见所思。预设：如拾起一片落叶，会想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”；看到流淌不息的池水会想到“逝者如斯夫，不舍昼夜”，“生命如流水，不流动的就成了死水”等。 席慕蓉在捡贝壳时思考：如此精致、坚硬的贝壳中裹藏的是一个怎样的生命？这节课我们就随着她一起去追问和思索。二、美读贝壳，感知文意。1个别学生配乐朗读贝壳。要求：读出赞叹的感情和冷静的思索。2.思考：作者在文中先写什么再写什么最后写什么？ 先写_,再写_,最后写_。整理：先写贝壳，再写贝壳中的生命，最后写“我”对生命的感悟。三、品读贝壳，梳理文脉。1作者是如何描写贝壳的，突出了它的什么特征？具体描写：回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。在每个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。关键词：小文中用了哪些词体现“小”这一特征？“一枚”、“小小的”“很小”“小点”，小到足可以让人忽略，连色泽都是“或深或浅”的。可见贝壳很不起眼。2.对如此小的贝壳作者是如何评价的？蕴含了作者怎样的情感？总说：很小，却非常坚硬和精致。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！学生朗读，品味其中作者的情感。从“却”“怪不得”“实在”“舍不得”这些词中可见作者对贝壳的赞叹、心爱之情。从“钱币”到“艺术品”到“宝贝”，对贝壳的欣赏从物质用途上升为审美欣赏再到情感专属。而且连用了两个感叹号！3.作者在对贝壳的精美作了一番描述和赞叹后，生发了哪些联想?（1）作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命：肉体虽已死去，痕迹已然消失。但是，为了这样一个短暂和细小，脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！释义关键词：卑（bi）微：卑贱微小，地位低下。一丝不苟：（gu）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。这是一组对比词，在对比中蕴藏着对人生的思考：为何卑微的生命其居所却如此的一丝不苟。悲叹细小、卑微生命的短暂与脆弱；赞叹其居所的精致与一丝不苟。其严谨认真地创作艺术品的精神令人由衷赞叹！学生朗读品味：“短暂和细小”、“脆弱和卑微”要读得低沉、叹惜；“多精致”“多仔细”“多么一丝不苟”，句末的感叹号要读得充满赞美之情。（2）由贝壳里的生命进步想到“我”的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 将自己的生命与贝壳的生命相比时，作者用了哪个词？（更）运用了什么句式？（连用两个疑问句、长句：“是不是呢？”“是不是也应该呢？”）改写为肯定短句：我在这世间能停留的时间和空间更长和更多。应该把我的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。 原句的句式和语气，表达出的是作者对自我生命价值的探寻和思索，“一点儿”“也”可以看出作者的谦逊情怀。 4.文中还有哪些语句也体现了这种谦逊？ （1）请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 既提出了自我的期待，又不张扬、虚夸。 （2）最后一段：也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！” 通过文脉的梳理，可见这篇哲理小散文，是按照“外物内情深理”的思路，环环相扣地写来的。5.你如何理解结尾句“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”？ （1）“我留下的痕迹”正如贝壳上回旋的花纹、小点、复杂图样，“我”的作品是不是正如贝壳一般，“我”的生命正如贝壳里的生命一样固执而又简单。因此，文章的结尾作者水到渠成地由物及我，引发对生命意义的思索，提出对自我生命价值的追求，发出了对生命的感叹！ （2）你在“反复把玩”席慕蓉的作品后，读出了她那颗“固执又简单的心”了吗？资料链接： “我终于又重新碰触到那几乎已经隐而不见、却又从来不曾离开片刻的初心。初心恒在，依旧素朴谦卑。我一直相信，生命的本相，不在表层，而在极深极深的内里。不管日常生活的表面是多么混乱粗糙，在我们每个人内心最幽微的地方，其实永远深藏着一份细致的初心那生命最初始之时就已经拥有的，对一切美好事物似曾相识的乡愁。” （席慕蓉 七里香序）归纳：作者希望自己能留下一些像贝壳这样的东西来，她并不梦想成就伟大的功业，只想对生命作出一些精美的回馈；她不渴望人们对她的赞美和崇拜，但求有人能看懂她追求至真、至善、至美的心。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。四、延读贝壳，走近作者。1.你认为席慕蓉留下了令人珍惜、令人惊叹的东西了吗？请学生介绍自己课外所了解的席慕蓉作品席慕容，1943年出生在四川 ，台湾女诗人。1981年，出版第一本诗集七里香，一年之内出版七次，造成“席慕容旋风”。她既是一位才华横溢的女性诗人，又是一位卓越的女画家。主要作品有诗集七里香时光九篇等。散文集成长的痕迹等，散文选生命的滋味等。（具体详见七里香后的席慕蓉书目）2你最喜欢（惊叹）的是席慕蓉的哪首诗？请美读。如七里香中的诗作：七里香溪水急着要流向海洋 浪潮却渴望重回土地 在绿树白花的篱前 曾那样轻易地挥手道别 而沧桑的二十年后 我们的魂魄却夜夜归来 微风拂过时 便化作满园的郁香 1979.8乡愁故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手离别离别后乡愁是一颗没有年轮的树永不老去 1978艺术品是一件不朽的记忆 一件不肯让它消逝的努力一件想挽回什么的欲望是一件流着泪记下的微笑或者 是一件含笑记下的悲伤 1980.6.9过渡：欣赏了席慕蓉的作品，我们发现她很善于从身边事物中得到启迪，贝壳这篇小散文，作者就从一颗不起眼的贝壳而引发对生命意义的思索，其实大凡珍爱生命的人都是生活的有心人，都能感受到“一花一世界”的美妙境界，下面让我们也来尝试尝试吧。五、走近自然，抒写“一物一悟”大自然中的一花一草，一石一木，往往引人思索，启人智慧，请你就自己所关注到的某一细小事物（或某一处景物），写出一段你的感悟。如：看到茵茵绿草上留下了或深或浅的脚印，我不禁思索“地上本没有路，走的人多了也便成了路”。写作与交流感悟。收尾：在这一切之外，请让我领略生命的卑微与尊贵。让我知道，整个人类的生命就有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停