云南省邵通市七年级数学上册4.2直线射线与线段第1课时直线射线线段导学案无解答.docx_第1页
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第四章 几何图形4.2 直线、射线、线段 第一课时：直线、射线、线段一、目标导学（约2分钟）1能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质。2会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。 二、自学质疑（约10分钟）1.自学P125126中的内容。2.独立完成学程单，然后小组交流、展示.由此得出直线、射线、线段的画法以及他们的区别和联系.（应用射线和直线的定义）图形端点数表示方法延伸方向能否度量长度直线射线线段设计意图：通过对比分析，对相近的概念进行分辨，掌握概念的本质.3、 互助探究（约10分钟）1.在以前的学习中，我们知道：一个点可以用一个大写字母表示.由于两点确定一条直线，因此可以用直线上的两点来表示这条直线，还可以用一个小写字母表示直线.图1中的直线可以称作直线 或直线 .图2中的直线可以称作直线 .2.一个点在一条直线上，可以说：这条直线经过这个点；点在一条直线外，也可以说：直线不经过这个点.当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点；类比学习新知识：射线、线段的表示4、 图1 图2 图3（1）线段的表示：如图1，此线段可以表示为线段 或线段 .(2) 射线的表示：如图2，此射线可以表示为射线 或射线 .（3）如图3，射线还可以表示为射线(请选出其中正确的项) . 用两个字母表示射线时，端点在前例1：读下列语句，并按照语句画出图形： （1）直线L经过A、B两点，点B在点A的左边（2）直线AB、CD都经过点O，点E不在直线AB上，但在直线CD上注：学生通过动手实践，观察分析，猜想，合作交流，体验并感悟到直线的性质让学生自己归纳性质，在小组交流中完善表述小结归纳：4 展示评点：（约12分钟）1点在直线 ,或者说 ；点在直线 ；或者说 ；2、如图所示：直线 和 相交于点 ；3、按要求画图.（1）直线经过点； （2）点在直线外；（3）经过点的三条线段； （4）线段相交于点.5、 达标巩固（约6分）（必做题）要求：1独立完成，时间10分钟，2组长做完后交老师批改，并批改组内成员的检测，组长完成后登分1.已知三点（30分）（1）画直线；
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