2“表格题”专题复习(很好).doc

表 格 题 的 解 题 技 巧一、表格题解题的一般思路注意列与列（几行与几行）之间的比较得出相应的结论；行与行（或几列与几列之间的）之间的比较得出相应的结论；整体的比较，得出相应的结论。例：下表中甲、乙两组数据表示了成人和玉米植株体内的元素种类及其含量（占生物干重的质量分数%），请回答有关问题。元素OCHNKCaPMgS甲14.6255.997.469.331.094.673.110.060.78乙44.4343.576.241.460.920.230.200.180.17（1）甲和乙哪项表示的是人？联系化合物的元素组成和含量等知识，写出相关判断依据。（2）从表中所列元素成分情况可以得出哪些结论？解这个题，便是要找出含量差值较大元素进行分析确定哪一组是人还是玉米。从表格可以看出差值大的是“O”、“N”、“Ca”、“P”、“Mg”、“S” 的含量，其中乙组的“O”、“Mg”含量相对较高，而甲组中“N”、“Ca”、“P”、“S”蛋白质含量相对较多，因植物体内糖类含量较多，而且作为绿色植物，则“Mg”含量应该较多，所以乙是玉米，因乙中“N”、“Ca”、“P”、“S”含量较多，这些元素分别是形成蛋白质和骨骼等成分的，所以甲是人体。至于第（2）问根据上面所介绍的方法，很容易得出结论： 行与行之间的比较得出：C H O N在人和玉米中最多，K、Ca等其它元素在玉米和人体中含量相对减少。列与列之间的比较得出：玉米的O比人多、人的N比玉米多，因为人体内蛋白质含量比玉米多，玉米中糖的含量比人多。整体比较得出：不同生物所含元素的种类大体相同，含量有差异。单因子变量原则同样也适用于表格题的解题：我们可以先只确定生物种类如人，这样自变量为不同种类的元素，因变量为含量，再确定元素种类如C。这样自变量为不同种类的生物，因变量为含量，然后综合比较得出结论。二、表格题的分类及解法：结合近几年的高考题和模拟题，可以把表格题大致分为七类：第一类是根据表格数据或现象得出结论的题，简称“结论型”；第二类是实验与结论相结合的表格题，简称为“实验结论型”；第三类是与实验步骤或实验现象有关的表格题，简称为“实验型”；第四类为与生理或生化的变化速度有关的类型，因其一般有最值，称为“最值型”；第五类是表格的项目多，数据相对不多；第六类是表格的项目简单，但数据多；第七类是表格设计题。下面结合具体试题对这七种类型的题进行解法上的阐述。（一）对“结论型”的表格题的解法1对某植物测得下表数据：3015一定光照10 h黑暗下5 h黑暗5 h释放O2640mg释放CO2220mg释放CO2110mg若该植物处于白天均温30，晚上均温15，有效日照15h环境下，请预测该植物d中积累的葡萄糖为多少毫克？865 1485 315 540解析：植物d中积累的葡萄糖应是白天光合作用积累量减去晚上呼吸作用分解量。（）先求出该植物白天均温30时、有效日照15h时光合作用积累量： 6O21C6H12O6 求出:632 180 X=900(mg) 64015/10 x（）再求出该植物晚上均温15时呼吸作用分解量：6CO21C6H12O6 求出: 644 180 y=135(mg) 110(2415)/5 y（）最后求出植物d中积累的葡萄糖量：900135865(mg)2. 采用物理或化学的方法可以抑制细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一个阶段，如下表所示，“”表示停留时期。处理方法间期前期中期后期末期加入过量的胸苷秋水仙素低温（24）由以上材料不能得出的结论是A. 加入过量胸苷抑制有丝分裂的最可能原因是抑制了DNA的复制B. 要观察细胞内的染色体最好的方法是用秋水仙素处理C. 低温抑制分裂主要是抑制了有关酶的活性D. 过量的胸苷引起了基因突变解析：本题考查通过对表格的分析与综合。正确获取信息，并作出正确判断的能力。由表格分析可知：加入过量的胸苷，则细胞停留在细胞分裂的间期，间期是DNA的复制时期，说明过量的胸苷可能抑制了DNA的复制。加入秋水仙素，则细胞停留在细胞分裂的中期，细胞分裂的中期染色体的数目清晰，形态稳定，因此观察细胞内染色体最好采用的方法是用秋水仙素处理。如低温的话，则会影响酶的活性，细胞分裂的各期都会停止。答案：D3. 用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。表中各离子下的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。实验条件水分消耗（ml） Ca2+ K+ Mg2+(%)光下1090135 27 179黑暗435105 35 113回答下列问题：（1）从吸收离子和吸收水的比例看，大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分快？（2）从上述实验所获得的数据，可以得出哪些结论？对于第（1）问很容易知道答案是K，但对第（2）问可以答一些，但很难答完整。这类题的解法应当是：以横或列为单位进行比较，顺序可以是先横（纵）向，后纵（横）向，再整体。如上题，对水分吸收的纵向比较，发现在光下对水分的吸收明显比黑暗下要多，所以结论一便是：植物在光下对水分的消耗比黑暗下要多，蒸腾作用强。在对无机盐离子的吸收这一列，经过比较知道植物在黑暗和光下对离子的吸收不同，说明光影响离子的吸收，所以结论二便是：矿质离子的吸收受光照的影响。进行完了纵向比较，再进行横向比较，无论是“光下”还是“黑暗”这一横，都会发现植物对不同离子的吸收不一样，所以结论三便是：植物对矿质离子的吸收具有选择性。最合整体比较“水分吸收”与“无机盐离子的吸收”便可得出结论四：吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程。上面这个题所考查的知识与教材内容联系紧密，从总体上说不是太难，也没充分说明这种解题方法的优越性，下面再介绍一个“结论型”的题用以说明。4. 蛋白质是生命活动的主要体现者。以下是不同年龄段的人每日膳食中每千克体重的蛋白质的一般供给量： 年龄性别每千克体重蛋白质的供给量（单位：g）年龄性别每千克体重蛋白质的供给量（单位：g）10岁男2.4310岁女2.261315岁男1.901315岁女1.891617岁男1.661617岁女1.661844岁男1.431844岁女1.50从上表中可以得出哪些结论？此题也是要通过表格的比较得出结论，该题与教材知识联系并不是很紧密，要考查的是学生的分析、比较、判断和推理能力，这就有难度了，如果利用上述解答原则就应该比较容易了。首先对表格进行纵向比较，可以得出这样一个结论：青少年对蛋白质需要较多，成年相对较少。然后进行横向比较可以得出结论二：除10岁时男的对蛋白质需求相对女性多，其它时期男女对蛋白质的需求大致相当。然后进行整体分析，无论哪个年龄段每天都必需有一定蛋白质摄入，结论三产生了即：人体每天必需摄入一定量的蛋白质。答案：人每日都会摄取一定量的蛋白质供生命活动的需要；青少年时期人体每日每千克体重蛋白质的需求量较成年人多；男、女在不同发育阶段所需蛋白质的量大体相似，但在10岁时每日每千克体重的蛋白质需求量有较大区别。此题如果不能把两张表整体对比来分析的话，很容易漏掉第点。“结论型”的题当然还有很多，只要分析和比较的掌握方法，答案应该就比较完整了。（二）“实验结论”型的表格题的解法这类题主要考查学生的分析、推理能力，要求既能分析实验现象，又要能根据实验现象总结概括出结论，下面以例题来说明这类题的解法。1. 免疫的方式有两种：一种是体液免疫，这是靠B淋巴细胞产生的游离于体液中的抗体实现的免疫，如接种牛痘后所表现出的对天花病毒的免疫；另一种是细胞免疫，它不产生游离的抗体，而是依靠另一种淋巴细胞T淋巴细胞直接冲击和破坏外来细胞的免疫，如器官移植免疫。下面是有关这两种免疫方式的相关实验。将切除胸腺的小鼠用大剂量X射线后，进行如下实验，实验过程和结果如下表：实验输入胸腺淋巴细胞输入骨髓淋巴细胞免疫反应细胞免疫体液免疫实验一实验二实验三实验四根据上述实验，你能得出哪些结论？请分析说明。这是典型的“实验结论”型的表格题，要求根据表格内容得出结论。对这样的题的解答方法是：先找对照，然后找控制变量和因变量，得出结论。此实验的对照实验是实验一，根据实验一说明大剂量X射线能杀死胸腺淋巴细胞和骨髓淋巴细胞；实验二与实验一对照知道控制变量是输入了胸腺淋巴细胞，因变量是能进细胞免疫，根据题意又可知细胞免疫是由T淋巴细胞引起，经过合理的推理得出结论：胸腺产生T淋巴细胞。同样的道理，根据实验三与实验一对照得出结论：骨髓产生B淋巴细胞。此题若改成实验设计题，实验该如何进行即实验步骤？如何设问？如为什么切除胸腺？为什么用大剂量X射线照射？几个对照组？一与二、一与三、二与四、三与四共4组。2. 实验目的：研究激素对子宫发育的影响。材料：正在发育、体重相等的A种雌鼠若干方法：切除雌鼠的两个卵巢后，再施以某激素，观察对雌鼠子宫的重量影响结果如下：处理方法子宫平均重量（mg）1对照组1182切除卵巢组703切除卵巢某激素处理117(1)、从上述结果可得出什么结论？这个题的对照实验明显，控制变量一是无卵巢，因变量子宫重量减轻；控制变量二是无卵巢但有某种激素，因变量的子宫重量恢复正常。所以结论也很明显：某种激素能促进子宫发育，卵巢可能分泌某种激素来维持子宫的发育此题若实验目的改成“研究影响子宫发育的因素”，实验过程不改，则答案为卵巢能促进子宫的发育；某种激素能促进子宫发育，卵巢可能分泌某种激素来维持子宫的发育。几个对照组？一与二、二与三共2组。（三）对“实验型”表格题的解法这一类型的题表格产生可以分为三类：一类是以实验步骤中的数据为材料编制表格形成的表格题，一类是以实验结果中的数据为材料编制表格形成的表格题，还有一类是以实验结果所观察到的现象为材料编制成表格形成的表格题。下面以实验步骤中的数据为材料编制的表格所形成的表格题为例来说明其解法。用蛋清制备一定量的混浊液，然后用其进行下列实验。实验处理和结果如下表所示。实验一单位：ml 实验二单位：ml处理 / 试管1234处理 / 试管5678水2000水2000蛋清混浊液0222蛋清混浊液0222A酶溶液1110B酶溶液1110煮沸后冷却的A酶溶液0001煮沸后冷却的B酶溶液0001稀盐酸溶液0.5X00.5稀盐酸溶液0.50.500.5碳酸钠溶液000.50碳酸钠溶液000.5037水浴30min37水浴30min结果无变化液体变清无变化无变化结果无变化无变化液体变清无变化根据实验结果回答：（1）A酶发挥作用所需要的PH环境为_；表中的X应该为_（2）从这两个实验说明了什么？本题从总体上不太难，只要稍加分析就可以解答了，对于这一类型的题，解答的步骤也应该是先找对照，然后控制变量和因变量，进行解答。在本题的对照组是试管1和试管5，其它组的数据除控制变量种类以外，那么在数量上应该一致，所以X为0.5。至于得出的结论，在这里不重复累赘了，即酶的催化活性受温度和PH值的影响。（四）对“最值”型的表格题的解法将生长状况相同的同一种树的幼苗分成若干组，分别置于不同日温和夜温组合下生长（其平均高度/cm夜温/日温/他各种条件都相同）。一定时间后测定幼苗的高度，结果如下表： 1117233033.219.92330.724.915.81716.810.9注：标“”为该组合未做实验请据表回答下列问题：（1）幼苗生长最快的温度组合是：日温_、夜温_幼苗生长最慢的温度组合是：日温_、夜温_ （2）出现上述结果的原因是_对这类的题最好的解答方法是：找最值，即找最大值和最小值，或差值大的组合，然后用原理进行解释。一是要看清数据的变化规律，如上升还是下降？二是要注意特殊数据，如最多、最少、平均，总和等，表格中出现“0”的地方要特别小心，想清道理。三是二个或以上表格要注意比较，得出相同的地方和不同的地方。从本题的表格发现在日温为30、夜温为17生长最快；在日温为17、夜温为17生长最慢。分析原理因为白天温度高，有利于幼苗进行光合作用，合成有机物。幼苗在夜间只进行呼吸作用，温度高时呼吸作用强烈，有机物消耗多对生长不利。昼夜温差大，有利于积累有机物，幼苗生长快。（五）表格的项目多，数据相对不多解题思路：对于每个数据都要进行列之间的比较1. 19世纪中叶以来，随着英国重工业的发展，尺蛾中黑化蛾的比例越来越高。为了研究环境改变对尺蛾种群变化的影响，1950年科学工作者在英国的两个地区利用标志重捕法进行了调查，获得如下结果： 项目地区白色蛾黑化蛾释放数回收数回收率释放数回收数回收率污染区641625.01548253.2%非污染区3935413.7406194.7%请回答下列问题：（1）自然选择是_的过程。（2）表中两组数据_大于_、_大于_共同支持“自然选择决定生物进行方向”这一论点。答案：（1）适者生存、不适者被淘汰 （2）53.2% 25% 13.7% 4.7%2. 请根据以下图表回答有关植物对矿质元素吸收和利用等问题：氮源(NH4)2SO4NaNO3干重增长量(g)0.310.13土壤溶液原始pH5.25.2土壤溶液最终pH3.06.0上表是不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响，从表中可以得出结论？答案：（1）NH4+氮比硝态氮更有利于幼苗生长 （2）在稻田中用NaNO3会导致土碱化（3）在稻田中用(NH4)2SO4会导致土酸化 （4）植物对不同形式的N的吸收有差异（六）表格的项目简单，但数据多解题思路：将相关的数据划分成区段，同一区段内的数据反映共同问题，然后进行区段间的比较，得出结论。1. 植物自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：生长素浓度(mg/L)01.02.03.04.05.06.07.0花粉管平均长度(mm)0.53.65.56.45.23.10.40.2结合表中数据对实验结果进行简要分析：_据上述分析，可以得出的结论是：_答案：IAA为3.0mg/L时，花粉管平均长度最长，表明最适生长素浓度为3.0IAA3.0mg/L(0-3.0)时，对花粉管的促伸长作用随浓度上升而加强IAA 6.0对花粉管有抑制作用结论：生长素对花粉管伸长具有两重性2. 在一个草原生态系中，草是生产者，鼠是初级消费者。由于该生态系统鼠害日趋严重，故将黄鼬引入该生态系统以控制鼠害。调查表明鼠与黄鼬的数量变化如下表：时间（年）鼠种群数量（只）黄鼬种群数量（只）11890010021950012031450020041050025059500180696001707950018089600170根据上表数据分析鼠和黄鼬种群数量的变动关系：_。答案：第1、2年鼠依旧增加，黄鼬数量也增加； 第3、4年，黄鼬数量增加，导致鼠数量下降；第5年以后，两者的数量动态平衡（七）设计表格题含有表格设计的题。如过程表格设计、实验表格设计、结果表格设计等。1. 请你根据“生长素类似物对植物生长发育影响的实验”设计实验记录用的种子发芽率以及幼苗生长情况的表格。1号2号3号4号5号6号种子发芽率幼根长度胚轴长度配制不同浓度的生长素类似物溶液，分别加入1、2、3、4、5号试管中，取6支试管各加入20粒种子，24小时后取出分别放入15号培养皿中，6号试管中加入蒸馏水，保持湿润，放在暗处，按以下表格观察记录实验结果：2. 请你根据“二氧化硫对植物的影响”的实验，设计二氧化硫对植物影响观察记录的表格。取长势相同的同种植株幼苗分成三等份，分别置于不同浓度的SO2浓度下，按以下表格作好观察和记录：时间（钟点）1号植物2号植物3号植物叶叶叶叶叶叶叶叶叶（注：叶、叶、叶分别代表自上而下的第1片叶、第2片叶、第3片叶）3. 设计一张表格用于“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响”实验数据记录。答案如下：不同浓度的烟草浸出液 每分钟心跳次数第一次测量第二次测量第三次测量平均值浓度1浓度2浓度3蒸馏水（对照）说明通常处理实验数据的基本方法有：（1）列表法。把被测量的量分类列表表示出来。表中对各量的排列习惯上先记录原始数据，后计算结果。列表法常用作其他数据处理方法的一种辅助手段。 （2）算术平均值法。求取算术平均值时，应按原测量仪器的准确度决定保留有效数字的位数。通常可先计算比直接测量值多一位，然后再四舍五人。（3）图象法。把实验测得的量按自变量和应变量的函数关系在坐标平面上用图象直观地显示出来。在图象呈曲线的情况下，可先根据大多数描点的分布位置（个别特殊位置的奇异点可社去），画出穿过尽可能多的点的草图，然后连成光滑的曲线，一般要避免画成折线行状。三、关注表格的细节（一）注意从“表格中的数据得出结论”1. 生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2,4-D浓度(mg/L)05101520253035无籽番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是DA2,4-D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2,4-D与生长素的作用效果相同C2,4-D可以促进扦插枝条生根D2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025mg/L2. 土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构，其类种组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种数和密度（个/m2）调查数据。动物类群样地跳虫类蜱螨类线蚓类线虫类物种数密度物种类密度物种类密度物种类密度有机肥田1016738304012019339化肥田47916411832752根据表中数据可以得到的正确结论是AA化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单B有机肥田的土壤动物数量大大增加，有机质减少C化肥田土壤动物个体总数减少，但是生物多样性提高D有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田3. 为研究果实贮藏效率与氧气浓度的关系，将质量相同的苹果果肉放在氧气浓度不同的密闭容器中，一小时后测定氧气的吸收量和二氧化碳释放量，结果如下表：氧气相对量01235710152025O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.81.0CO2释放量（mol）1.00.80.60.50.40.50.60.70.81.0根据以上结果（图表知识限定）不能得出的结论是A. 氧浓度为3时，每小时葡萄糖有氧分解量为0.05molB. 氧浓度为5时，每小时葡萄糖无氧分解量为0molC. 仓库中贮藏苹果时氧气相对浓度为5时最好D. 贮藏苹果时还可以采取低温、干燥等措施解析：本题因为A、B选项需根据有氧呼吸、无氧呼吸两个反应式进行定量计算才能算出，所以先跳过，迅速分析C、D，又因D选项与题干中所说内容无关，可直接选出D项。答案：D（二）抓住表格的关键，忽略干扰的数据紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量、不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌，结果见下表紫外线波长(nm)存活率(%)突变数（个）260605010028010001据表推断，在选育优良菌种时，应采用的紫外线波长及依据是BA260nm；酵母菌存活率较低 B260nm；酵母菌突变数多C280nm；酵母菌存活率高 D280nm；酵母菌突变数少（三）注意隐含条件的挖掘隐含条件是题干的必要条件，是解题成败的关键。下表列出了A、B、C、D四种鸟类的产卵、孵出和繁殖后代数，哪种鸟将会得到更多的进化优势？（隐含：淘汰数产卵数后代数）B产卵数孵出数繁殖后代数A982B222C993D751四、巩固练习1. 猪笼草是一种食虫植物，它以瓶状带盖的叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体。为检测此分泌物的性质，做了如下实验：取6只试管，加入经过不同温度处理的检测液后，再分别加入瘦肉块和马铃薯块，两小时后观察现象，记录如下表。请根表回答：试管编号加入物条件现象12ml水+1cm3瘦肉块室温无明显变化22ml新鲜分泌物+1cm3瘦肉块室温瘦肉块明显变化32ml新鲜分泌物+1cm3瘦肉块煮沸后冷却到室温无明显变化42ml水+1cm3马铃薯块块室温无明显变化52ml新鲜分泌物+1cm3马铃薯块块室温无明显变化62ml新鲜分泌物+1cm3马铃薯块块煮沸后冷却到室温无明显变化（1）此分泌物中有_酶；没有_酶（2）试管1和4在此实验中的作用是_。（3）试管3不同于试管2处理之后，根据现象说明分泌物活性受_影响。（4）猪笼草捕食昆虫是对土壤溶液中缺少_元素的一种适应。答案：蛋白酶淀粉酶； 对照；温度氮请把此题改成实验设计，该如何回答？杯号光照强度（千勒克斯）温度水11525冷开水2525冷开水3155经吹气处理的冷开水4525经吹气处理的冷开水51525经吹气处理的冷开水655经吹气处理的冷开水2. 已知O2在水中的溶解度很小，植物叶肉细胞释放的O2可积累在细胞间，造成叶片的浮力增大。在油菜上选取健壮、叶龄相似的叶片数片，用直径1cm的钻孔器避开叶脉，打下小圆片60片放在水中，采取措施（方法是把叶片放入针筒中反复进行密闭抽气）将叶片内的空气逐出，代之以水，充满水的叶子圆片沉于水中。把下沉的叶子圆片连同水放置在黑暗处备用。取来6只小烧杯进行编号，向每个小烧杯各倒入20ml冷开水，用玻管向36号烧杯中的冷开水各吹气数分钟，然后再向6只小烧杯中各入入叶子圆片10片，分别置于不同光照和温度条件下，作如下表所示的处理（表中5千勒克斯为较弱光照，15千勒克斯为较强光照）（1）向36号小烧杯中的冷开水吹气的目的是_（2）本实验证明了_答案：（1）、增加水中的CO2的含量；（2）、光合作用的强度受到光照强度、温度、CO2含量等外界因素的影响）3. 通过有关方法，测得多种膜的化学成分如下表：物质种类()膜 类 别变形虫细胞膜小鼠肝细胞膜人红细胞膜线粒体内膜菠菜叶绿体片层膜蛋白质5444497670脂类(主要指磷脂)4252432430糖类44800(1)依据上表数据，请分析构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是： ； (2)化学物质的主要区别有： 。点评：此题是根据组成物质种类来分析两者的共同点，从上表中可知，蛋白质和脂类它们均有，而糖类在细胞器膜上没有。化学物质的主要区别是根据表中物质含量多少和种类来分析。表中，包括细胞膜和细胞器膜两大类。寻找共同点：纵向看，这些膜主要由蛋白质和脂质组成。寻找不同点：横向看，细胞器膜蛋白质含量较高，脂质含量较低，细胞膜则相反；细胞膜含有糖类，而细胞器膜不含糖类。答案：(1)主要由蛋白质和脂类组成；（2）细胞器膜蛋白质含量较高，脂类含量较低，而细胞膜则相反；细胞膜含有糖而细胞器膜不含糖4. 果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体的编号如下表。野生型白眼型黑身型残翅型短肢型变胸型染色体眼色红眼W白眼wX（）体色灰身B黑身b翅型长翅V残翅v肢型正常肢D短肢d后胸后胸正H后胸变h注：1. 每种突变型未列出的性状表现与野生型性状表现相同 2. 6种果蝇均为纯合体并可作为杂交实验的亲本请回答：（1）若进行验证基因分离定律的实验，观察和记录后代中运动器官的性状表现，选作杂交亲本的基因型是 。（2）若进行验证自由组合定律的实验，观察体色和体形的遗传表现，选作杂交亲本的表现型及基因型是 。选择上述杂交亲本的理论根据是 。（3）若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwY（长翅白眼雄性）的