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使命演讲稿 使命演讲稿篇一：我的责任与使命 演讲稿 我的责任与使命 演讲稿 曾经有人说过：有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为迷人，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。 自从做了老师之后，我的心里就多了两个沉甸甸的词语，责任感，使命感。 责任感，这并不仅仅要求我对自己负责，不仅仅要求我对课堂负责，更要求我对每一个学生负责，对学生的学习成绩负责，对学生的学习能力负责，更是对学生的人生道路负责。 使命感，作为学生接触知识，接触社会的引导者，每一个教师都有一种神圣的使命，就是把知识，更要(转载于:wwW.xmsJoB.coM 厦 门 培训考试 网:使命稿)把良好的学习意识，生活意识传授给每一个学生，为他们自己人生的白纸上添加出美丽炫目的色彩。 责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。 在我的课堂中，每当有学生不认真听课，背着老师搞自己的小动作时，我总是忍不住的去用语言甚至走到他座位上去提醒他；每当有学生不会做练习，在座位上迷茫的时候，我总是很耐心的去引导他，甚至手把手的教导他。记得上学期，我上五年（2）班的课，班中有个学生李烨炜，每次其他同学做练习的时候他总是不做，我问他：“你为什么不做练习呢？”他说：“不会做。”“不会做我可以教你。”然后我连续教了他几节课。后来接触多了我发现并不是他不会电脑的操作，而是语文基础不好，不懂拼音，导致在电脑上的操作进行不下去。知道这个原因后，我想过放弃，毕竟语文不是一朝一夕可以补回来的。但是一想到我肩膀上的“责任感”“使命感”这两个词，我就不能放弃，至少要让他跟上大部分同学的步伐。于是我特地装了一个拼音的练习软件，当其他同学在练习书本的内容时，我把他单独叫上讲台，慢慢的给他讲，然后在他旁边陪着他练习，当他遇到困难时适当的给他一点帮助。一开始，李烨炜不愿意，总是找借口不练习，我看到这情况也想过要不要放弃呢？不！绝对不能！放弃他一节课等于放弃他一辈子。于是我通过软件中的一些小游戏加上我自己的一些技巧，慢慢的引导他。几节课之后，我和他的共同努力没有白费，慢慢地他能跟上同学们的步伐了。 学生的成长呼唤教师的责任心和使命感。教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们老师要从小事做起，从自我做起，小至办公桌上一本书的放置，电脑硬盘内一个文件的存放位置，大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生，所以我们要以高尚的师德感染学生；以丰富的学识引导学生；以博大的胸怀爱护学生，只有这样学生才能亲其师而信其道。 正因为有这样的责任感和使命感，我也适当的要求学生们清楚自己作为小主人翁的责任。是不是应该从小事做起呢？今天充分利用好时间了吗？上课时脑袋有没有转动呢？作业是不是都完成了？有没有让父母操心呢？纯洁的学生就如同一枚枚等待被点燃的火种，作为人类灵魂工程师的我们其主要责任和使命就是如何用我们的星星之火去燎原，去引得万山红遍层林尽染。 作为教师，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我为我有如此的责任感和使命感感到自豪，更希望每一个老师都能用内心的责任与使命去关爱每一位学生，用真心凝成团结，为明天的更加辉煌而努力奋斗。让我们能满怀豪情的告诉天下，我就是一名老师使命演讲稿篇二：青春使命大学演讲稿 青春是一个不可逃避的使命 风风雨雨十八载，今朝相聚矿大来。我带着最渴望的眼神与最勇敢的心来到了我最梦想的地方大学。在这个用来度过我的青春的地方，我不禁自问：大学里，我要怎样度过我的青春？ 或许有人会问，到底什么是青春？这个困扰了人类许久的话题一次次的被人们说起，却又一次次地无果而终。有人说，青春是一场没有硝烟的战争。在各种忙碌与拼搏中，胜者为王，失败的人却一败涂地。有人说，青春就是拼命地奔跑，然后华丽地跌倒。莽莽撞撞，却如逢场作戏。而我说，青春是一场不可逃避的使命。而大学正是我们用来完成这青春使命的地方。 或许你还在彷徨，彷徨在初入大学的不知所措中；或许你还在迷惘，迷惘于偶遇青春的无所适从中。或许你还没有适应大学这种学习与生活的方式，或许你还没能好四年的大学生活该怎样度过。但是，无论你是否准备好，大学已经带着青春这个你不可逃避的使命向你走来了。所以，朋友！你必须准备好去迎接它，挑战它，并且完成它！从现在，从此刻开始！ 如果说生命是一条长河，那么青春便是这条河里水流最湍急的一段。“青春易逝”，不是一句无关痛痒的空话，也不是一句被许多已不再青春的人们挂在嘴边的感慨。“青春易逝”应是正值青春年华的我们铭记在心中的箴言！培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，它也会抛弃你”。青春不是每天灯红酒绿，k歌蹦迪，千杯不醉；青春也不是无病呻吟，故作深沉，小清新，小文艺。青春对于我们就是一次不可多得的经历，而在这个经历中，每个人都有他存在的意义与价值，都有他所要承担起的使命与责任。 居里夫人将青春献给了实验室，但是她的青春却在一次次的试验中展现出最美的容颜；雷锋将青春献给了无限的为人民服务当中，但他的青春却在一次次的助人为乐中实现了最伟大的价值！ 在青春里，我们都从无知的少年走入成年，我们可能依然叛逆、可能依然任性，但是我们懂的，我们长大了。无论是生理上的变化，还是心理上的成熟，都让我们对于自己有了一个全新的认识。处于少年与成年的矛盾时期，我们渐渐学会长大。而长大的标志便是我们肩上又多了一份责任，一份担当，心中又多了一份牵挂，一份使命感。 初次远离家乡的我们，放不下家中的父母，更无法割舍那份浓浓的家的温暖，所以，我们带着一种使命感来到大学，为了不让父母再因为操心过度而多一丝白发，为了父母真正过上更好的日子，我们在努力！对得起大学里的每一分钟，对得起深深爱我们和我们爱的亲人，我们在努力，书写着自己青春的篇章。因为，我们身上有一种深沉的使命，那就是青春。 初次步入社会的我们，脱离了家长给我们塑造的温室，会见到社会上诸多不良现象，这时，在青春期荷尔蒙的作用下我们会站出来，我们会愤慨，我们会呼唤正义！我们带着一种使命感走入社会，为了不让不良之风兴起，为了我们深深爱着的国家，我们不在乎被冠于“愤青”的名字，我们要大胆的说出口，因为，我们身上有一种深沉的使命，那就是青春。 青春是什么？我想这个问题对于每个人都会有不同的答案。因为只有经历过才会懂得青春里的酸甜苦辣。青春这两个字眼已经不单单是一个简单的名词，而成为一种神圣的、不可逃避的使命。 青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。没有使命感的青春即便再夺人眼目也是徒劳。青春是美好的，没有使命感的青春只会感到无尽的空虚与碌碌无为。青春是一个使命，而在这个使命中，我们要去完成许许多多其他的使命，在一次次地完成使命之后，你会发现，青春是如此地充实、如此地美好！ 青春不是携子之手,漫步于桃红柳绿之中的浪漫，青春是挫折之后依然可以坚持前行的勇气；青春不是桃面、丹唇、柔膝的美丽容颜，青春是脸上挂着眼泪依然可以灿烂微笑的力量；青春不仅仅是生命中的一个时期，更是我们心中一种无法逃避的使命！ 朋友！请珍惜你的大学，在这里，完成你青春的使命！使命演讲稿篇三：“我的成长使命”演讲稿 寻梦，向青草更青处漫溯 每个人的心底都有一个属于自己的梦，或虚幻，或真实，或咫尺，或天涯。当然，我也有一个梦，一个关于教育的梦。老师们，请你们跟随我的脚步，去追寻属于自己的教育之梦吧。今天我演讲的题目就是：寻梦，向青草更青处漫溯-我的成长使命。 其实，成为一名教师，并非我自愿。中学填时，妈妈说：填师范吧。哦，那就师范吧。于是，懵懵懂懂读了师范，于是，糊里糊涂成了一名小学教师。曾几何时，我也为没有大学的青春而叹息，更为囊中的羞涩而抱怨。但是，当“上帝向你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。”我失去了漂亮的光环，却拥有了孩子们带给我的那份简单的快乐。我们一起跳绳、踢毽子，一起在乒乓球台前鏖战，一起去野炊、踏青。我更珍惜孩子们带给我的那些许感动：下雨时，送来的一把小花伞;口渴时，端来的一杯水；外出学习时，电话里传来的一声声暖暖的问候这样的日子，我徜徉在自己追寻幸福的梦中，洗却铅华，简单而满足。 带着这份简单的满足，我开始在书中寻找自己的人生目标。在书里，我经历过秦汉明月的洗礼，备受唐风宋雨的滋润，让他们尽情散落在我人生的岁月里。在“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中，我流连于春之风韵，在“为赋新词强说愁，而今识尽愁滋味”中尝尽人生之百态，在“捧着一颗心来，不带半根草去”中领悟教育之真谛静读是福，在无数个夜晚，寻着一路书香，我不断地丰富着自己的教育之梦。一路风尘一路歌，我在小语课堂上探索已过十年。一路走来，在一次次赛课活动中，我经常是屡战屡败，但我依然屡败屡战。因为我深知，蝴蝶没有破茧前的鼓动，哪有成蝶后的欢悦？这无数次的失败让我找到了成功的方向，那就是吃透课标，认定目标，把名师，名课的思想渗透在平时扎扎实实的教学活动中暮然回首，发现自己的语文课堂也聆听到了孩子花开的声音，也感受到