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文档简介

漫游书世界成都市新都区西街小学 何远琴学情分析：三年级的孩子已经有一定的阅读能力和阅读习惯，如何更好的培养孩子们的阅读习惯，激发孩子们的阅读兴趣，作为三年级的阅读指导是有必要进行探索的。这个年龄段的孩子好奇心很强，已经不满足于父母老师推荐的一些课外书，常常会自己进行一些搜寻，但从孩子们自己买的书来看，他们具备这样的欲望，却不具备挑选的能力。从阅读的情况来看孩子们更多的时候还停留在读一读，了解故事内容的水平。教学目标：1、激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯。2、教会学生如何挑选课外书，对课外阅读的方法有一些基本的了解。3、激励学生与书为伴，多读书，读好书。教学准备：1、PPT、课外书西游记妖精的小孩糖人、沼泽、侦察兵2、读书卡，文章孙悟空三打白骨精教学过程：一、 谈话引入本课孩子们，歌德曾说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”你们喜欢看书吗？今天我们就一起到书的世界去走一走。二、第一板块：精挑细选（一） 看封面1、 孩子们，你的课外书都是从哪里来的呢？如何在浩如烟海的书世界找到适合自己的好书呢？今天老师就带了几本好书作为礼物要赠送给最具慧眼的同学。不过，这些好书都很调皮藏在了其他书的中间，如果你能准确地挑选出它，那它就属于你了。2、 请同学们仔细观察封面信息，猜一猜哪本书会是今天的礼物。3、小结：仔细阅读书名、副标题、提示语都可以帮助我们快速做出判断。（二）看封底1、这一次会是哪一本呢？（对比另外三本书，学生根据之前的经验进行分析比较）2、对于同学们的判断是否正确，我们可以试着把它们反过来看看封底。（学生快速阅读封底文字，进行比较判断）3、小结：认真阅读封底，我们也能获得许多有用的信息。（三）试读几段文字1、有时我们读了封面，看了封底，还会遇到一些挑战，就像这样。（出示同一本书的三个不同版本）这次会是谁呢？2、其实我们有个好方法，就是翻看书看看。（学生试读三个版本的文段）3、小结：试读书中的几段文字也是选书的好方法。三、第二板块：摘抄记录1、怎样让一本书真正属于我们呢？2、学生试读孙悟空三打白骨精，填写读书卡。3、学生小组交流读书卡填写的内容。4、全班交流读书卡内容，老师进行适时点拨。5、小结：摘抄记录不仅可以帮助我们积累知识，还可以丰富我们的语言，促进我们的思考。四、第三板块：创意阅读1、阅读除了做基础的了解和积累，还贵在有自己独特的感受。如果老师请你再来读一读这篇文章，你还有什么好的方法与这些文字进行互动呢？2、小结：我们既可以去读一读，也可以去画一画，甚至演一演根据文章的特点和阅读者的兴趣，我们还可以有更多的创意。五、结束全课这节课我们在书的世界进行了一番漫游，最后
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