数控编程与零件加工学习指南.doc

数控编程与零件加工学习指南一、扬长避短 学会学习2二、了解历史 激发动力31、从作坊到工厂 英国的贡献32、从单件生产到大量生产 福特的思维33、从普通加工到数字控制 信息化制造新的时代3三、学会工作 学会共处31、数控编程与零件加工教会你做什么32、学习中遇到问题的解决途径4四、形成能力 全面发展51、你能完成的任务52、你所具有的能力6五、保留文档 课业考评7六、自知自省 提升素质8数控编程与零件加工学习指南职业教育和同学们以前所经历的教育是不同的教育类型，所以，你的学习也会与以前有所不同，你的收获也和从前大不一样。在这里，你不再被困扰在知识的海洋里不能自拔，你完全可以在老师的引导下，发挥你的才能，创造性地完成学习任务。你可以走出一条属于自己的成功之路，你不仅仅是数控机床的操作者，你制造出完美的零件，它们可能是农民致富的工具，也可能是宇宙的探测工具，不管你制造的是什么，你都会成为一个未来的实践型专家。你现在所完成的每一项任务，都与你未来可能从事的职业息息相关。一、扬长避短 学会学习你有天生的智慧。意大利著名心理学家安东尼奥梅内盖蒂指出：人具有一种天生的智慧。找回丢失的那一部分智慧。你的智慧有益于你与环境的互动，并在这一互动中取得收获。但是，由于历史和社会的原因，人们对人才的认识存在偏见，于是，我们的很大一部分天生的智慧悄悄地溜走了，丢失了。找回丢失的智慧，我们会获得更大的成功。发现你天生的智慧。美国学者霍华德加德纳指出，每个人都同时具有多种智能。霍华德加德纳把人所具有的智能分为七种：数学逻辑、语言文字、人际关系、自我认知、视觉空间、音乐旋律、身体运动。 数学逻辑自我认知人际关系动视觉空间身体运动音乐旋律语言文字老师，我？看看吧，总体说来，我们的思维大致分为两类：抽象思维和形象思维。好的，我们不要在传统的强化抽象思维才是学习的道路上折磨自己，让我们行动起来，作未来的“实践专家”。抽象思维形象思维二、了解历史 激发动力1、从作坊形成工厂 英国的贡献20世纪初，各种用机器代替手工的金属切削加工工艺陆续形成，近代制造业已基本形成体系，但是机器的生产方式是作坊式的单件生产。它始于英国，在19世纪先后传到法国、德国和美国，并在美国首先形成小型工厂。2、从单件生产到大量生产 福特的思维1931年美国人福特首先推行所有零件都按照一定的公差要求来加工，是零件具有互换性，建立了具有划时代意义的汽车装配生产线，实现了刚性自动化为特征的大量生产方式，对社会结构、劳动分工、教育制度和经济发展产生重大影响。这一阶段的机械加工制造业仍以普通机械加工为主，一线工人的劳动强度仍然较高。3、从普通加工到数字控制 信息化制造新的时代随着世界经济的发展，21世纪各项伟大的发明相继问世，采用计算机对机械加工过程中各种控制信息进行数字化运算、处理成为可能，CNC装置通过驱动单元对机械结构执行机构进行自动化控制成为机械加工设备中应用广泛的数字控制技术。为了满足不同用户的加工需要，数控机床的功能愈来愈强，数控机械加工的用途越来越广，从而为制造业的创新、发展提供了有利的条件。 为了适应社会的进步，你必须学会数控加工的各项本领。三、学会工作 学会共处1、数控编程与零件加工教会你做什么你将学会做什么。数控编程与零件加工课程面向数控机械加岗位，涵盖数控车削、数控铣削、数控加工中心三个典型作业区域。课程是按设备使用的复杂程度，为你分为三个学习阶段，即：数控编程与零件加工（车削）：教会你如何制定一个零件的加工方案，如何编制零件的加工程序，如何操控数控车床加工出一个回转体合格零件。数控编程与零件加工（铣削）：与数控车削部分不同的是，你将学会如何操控数控铣床，加工出一个非回转体的复杂零件。数控编程与零件加工（加工中心）：与数控铣削部分不同的是，你将学会如何操控更为复杂的加工中心，加工出一个非回转体的更为复杂零件。生产实训中你可以怎么做。三个学习阶段结束后，课程还为你设计了专门的生产性加工训练。在生产性训练过程中，你应该尽量减少寻求老师的帮助，而应该努力地、独立地、创新性地完成零件加工的整个工作过程。在这个过程中，遇到问题是非常可能的，但你应该学会通过自己的进一步的自学解决问题。如果你仍然有问题，这时，你一定能够得到老师的指导和帮助。2、学习中遇到问题的解决途径课程学习路径。数控编程与零件加工是一门理论与实践一体化课程。在课程设计中为你安排了两条学习路径：一条是在教师导航下的，在一体化教室或实训生产车间完成零件加工；另一条是你需要独立完成的生产性实训。无论哪一条学习路径，你都会经历每一个零件加工的9个步骤的全过程，在这些过程又分为六个阶段：资讯准备、详细计划、方案决策、执行实施、检查反馈、评价调整。你可以经历的两个学习经历图在教师导航下学习。在班级学习中，你应该努力在教师的导航下，尽可能多的掌握资讯信息，了结解决问题所需要的知识，弄清楚如何应用这些知识解决具体问题。每一次学习，教师都会用一个具体零件加工中的具体问题帮助你学习，学习结束后，教师都会给你一个新的零件加工实例作为你的课业。独立完成课业练习。接到老师提供的新的课业练习任务后，你应该运用已有的知识和经验，独立完成对应的课业练习。如果有困难，你可以在课程网站上找到相应的项目导航，通过自学力争自主解决问题。如果你仍然有困难，老师当然就在你身边，你可以随时找老师寻求帮助。如何地得到制定工艺方案的帮助。在教师导航的班级学习中，会安排专题帮你学习零件加工的方案制定。如果你没有及时掌握，可以到课程网站下载老师的教学方案，那里有完整的编制工艺方案的思路和过程。你也可以在课程网站的工艺方案专栏，找到教师导航的零件加工方案，作为案例自学。同样，如果你需要，你随时可以得到老师的帮助。如何学习三维造型。在课程网站上，配有班级教学使用的所有零件的三维造型的屏幕录像，你可以借助屏幕录像和屏幕录像的声音及字幕导航，自主学习三维造型。记住，如果你需要，老师就在你身边。如何学会使用虚拟加工设备。虚拟加工一体化教室，安装有CAXA制造工程师、数控车床、上海宇龙V4.1数控仿真软件为你使用虚拟设备提供方便。如果你在课上没有掌握虚拟加工的技术，我们的虚拟加工一体化教室是开放的，你可以在虚拟加工一体化教室做加工训练。如果你在加工中遇到问题，一体化教室的计算机能够访问校内网站，你可以在课程网站的虚拟加工屏幕录像项目，反复观察虚拟加工的过程，同时，你也可以通过声音和字幕导航驻留在每一个加工环节。自主学习会提高你的学习能力，所以不要急着寻求老师的帮助，但是，如果你觉得需要，老师一定会来到你的身边。如何得到报告资料。所有课业需要的报告资料均可以到课程教研室或直接向任课教师索取纸质文本。如果你希望得到报告资料的电子文档，可以直接到课程网站下载。如何领取工具和量具。学院加工车间配有专门的工具和量具室，如果需要，可以到加工车间办理工具和量具的领用手续，并领取相应的工具或量具。工具和量具的使用过程中，请按规程操作，同时提醒注意安全操作。四、形成能力 全面发展1、你能完成的任务经过课程的学习，学生应该能够完成下列具体任务，形成相应的课程能力目标。数控编程与零件加工具体工作任务目标具体工作任务工作岗位能力描述数控车削数控铣削数控加工中心识读零件图分析零件的工艺性熟悉公差与配合标准熟悉行业规范制定零件加工方案数学处理编制工序卡片编制车削加工程序掌握数控编程方法与相关指令含（CAM）编制铣削加工程序编制加工中心加工程序刀具安装与调整熟悉刀具、量具规范及使用方法熟练操作数控车床、铣床和加工中心毛坯定位与夹紧程序输入对刀试切尺寸公差检验熟悉量具规范及使用方法形位公差检验表面粗糙度检验装配关系检验设备管理规范填写设备运行记录设备故障报告零件超差记录单2、你所具有的能力经过课程的学习，你应形成相应具备相应的专业能力、社会能力与方法能力目标，具体表述如下：专业能力社会能力方法能力熟悉公差与配合标准熟悉5S生产现场管理制度统计零件加工质量数据熟悉行业规范参与班组管理与协作进行汇总与分析掌握数控编程方法与相关指令善于劳动组织与实施查阅生产规范、图纸及工艺文件熟悉刀具、量具规范及使用方法遵守劳动生产纪律网络检索熟悉夹具及使用方法遵守安全生产规范方案设计与评估决策熟练操作数控车床、铣床和加工中心服务下道工序制定班组工作制度与计划规范填写设备运行记录、故障报告协调人际关系撰写班组、个人工作总结检测零件质量、填写质量卡片容忍、沟通、团队协作正确使用CAD/CAM软件批评与自我批评正确使用虚拟加工软件掌握知识、掌握技能学会做人、学会共处学会学习、学会工作五、保留文档 课业考评在学习和生产实训的过程中，你应该保留好所有的工作文档与过程成果资料，建立自己的学习“档案袋”，作为主要考评资料。按照每一个学习情境的难易程度制定不同的积分权重，作为能力考评的依据，同时辅以相应的班级测试，考评学生知识的掌握情况。数控编程与零件加工学习成效评价表课 程数控编程与零件加工学期班 级姓名学号学习阶段学习情境权重成 绩工艺方案编制程序虚拟加工实际加工零件检测小计数控车削零件加工情境1：阶梯轴加工0.85情境2：轴套零件加工 0.90情境3： 球头零件加工0.95情境4：装配件零件加工1.00数控编程与零件加工（车削）成绩教师签名数控铣削零件加工情境5：轴承盖零件加工 0.85情境6：法兰盘零件加工 0.90情境7：曲廓零件加工0.95情境8：凸轮曲廓零件加工1.00数控编程与零件加工（铣削）成绩教师签名加工中心零件加工情境9：端盖零件加工 0.85情境10：箱体零件加工0.90情境11：曲线槽零件加工0.95情境12：阀座零件加工1.00数控编程与零件加工（加工中心）成绩教师签名生产性实训成效评价表课 程生产性实训考评项目学期班 级姓名学号实训类型实训任务权重成 绩工艺方案编制程序虚拟加工实际加工零件检测5S执行情况纪律与安全小计数控车削零件加工任务1：阶梯轴加工0.85任务2：轴套零件加工 0.90任务3： 球头零件加工0.95任务4：装配件零件加工1.00合计教师签名数控铣削零件加工任务5：轴承盖零件加工 0.85任务6：法兰盘零件加工 0.90任务7：曲廓零件加工0.95任务8：凸轮曲廓零件加工1.00合计教师签名加工中心零件加工任务8：端盖零件加工 0.85任务10：箱体零件加工0.90任务11：曲线槽零件加工0.95任务12：阀座零件加工1.00合计教师签名六、自知自省 提升素质课程组教师愿意帮助你了解职场，愿意为你提供人生导航。因