湖北省黄梅县实验中学季七年级语文下学期期中试题.doc

黄梅县实验中学2013年春季期中考试七年级语文试题一、古诗词名句填写（8分）1、鸟向檐上飞， 。(吴均山中杂诗) 2、 ，弹琴复长啸。（王维竹里馆）3、峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌）4、春夜洛城闻笛中听到笛子吹奏折杨柳曲调，引起作者思念家乡、思念亲人之情的一句是 ， 。5、逢入京使中最能引起游子共鸣的诗句是 _，_。6、木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是“ ， ”7、“扑朔迷离”这个成语出自下面两句古诗： ， ”8. 请你从积累的古诗文中，写出一句用夸张手法写黄河的诗句：_， 。二、语言基础和语文实践活动（共19分）9. 请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。（3分）有则改之，无则加勉。10. 下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是（2分）a确 凿（zo）人迹罕(hn)至 讪(shn)笑 绝壁断崖（y）b斑蝥(mo) 人声鼎( dng) 沸 尴 尬(gn g) 慷慨( ki)c倜 傥(tdng) 万丈狂澜( ln) 亘(gn)古 目不窥（ku）园 d徘徊（hu） 端木蕻(hng)良 睿(ru)智 义愤填(膺) yng11. 下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（2分）a她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?b以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。c现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品等。d“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。”12. 下列加点成语使用无误的一项是（2分）a敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。b房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。c我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？d对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。13. 下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（2分）a在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。b经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。c一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。d“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事，可以说是家喻户晓的。14. 下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（2分）a“许多”“鲁迅”“ 前面”“ 范围”都属于名词。b短语“美丽中国”“美的人生”“高兴地笑”与“非常勤奋”的结构不全相同。c“开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡十分闹腾。”中“开花时节”是主语。d“投资亿元的黄梅现代畜牧科技示范园建成并开始使用”，句子的主干是“示范园建成并使用”。15小诗人以微笑为题写了两句诗，你能按他的句式续下去吗（2分）微笑是一缕和煦的阳光让生活五彩缤纷微笑是一点柔嫩的绿草给大地无限生机微笑是 微笑是 16.口语交际（4分）你的语文老师张老师对工作很负责，教学水平也很高，只是有时作业布置太多，挤占了同学们很多课外活动时间，这使部分同学对她有情绪，作为班长的你，该怎样委婉地向张老师反映同学们的想法？该怎样做同学们的安抚工作呢？（1）你对张老师说： （2）你对同学们说： 三、浅层阅读理解（共31分）（一）阅读下面古诗，完成后面题目。（4分）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。17、此两节诗的主要内容是：_。（2分）18、两节诗中的木兰形象十分鲜明，第一节诗让我们看到了_的木兰，第二节诗又让我们看到了_的木兰。（2分）（二）名著阅读：(5分)家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说： “别忙，等一等!你放多少茶叶?” 他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道： “你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。” 他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。“喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。 外祖父看了看茶壶，说道： “好吧，喝最后一杯!” 19、以上文段选自著名作家 的小说 ，20、选段采用 的手法，突出表现了外祖父的 和外祖母的 。（三）阅读下面选段，完成后面题目。（5分）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。21“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神？（2分）_22“他，是口的巨人。他，是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？（3分）_（四）阅读下面的小故事，完成后面题目。（5分）有人养了一头驴和一只哈巴狗。驴子关在棚子里。虽然不愁温饱，却每天都要到磨坊里拉磨，到树林里去驮木材，工作繁重。而哈巴狗会演许多小把戏，颇讨主人的欢心，每次都能得到好吃的奖励。驴子在工作之余难免有怨言，总抱怨命运对自己太不公平。一天，机会终于来了，驴子挣断缰绳，跑进主人的房间，学哈巴狗那样围着主人跳舞，驴子又蹦又踢，不仅撞翻了桌子，还把碗碟摔得粉碎。驴子觉得这样还不够，它居然趴到主人身上去舔他的脸。这下可把主人给吓坏了，直喊救命。邻居听到喊叫急忙赶到时，驴子正等着奖赏呢!没想到等来的却是杀身之祸。23、运用第一人称描写出驴子当时的心理活动，来揭示驴子反常举动的动机。（不超过50字，3分） 24、读完此文，你有什么感想？把你的感想用通顺完整的语句表达出来。（2分）我的感想：_。（五）阅读下面文言文，完成后面题目。（12分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，当刮目相看，大兄何见事之晚乎！”孙权劝学【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 炳烛夜读【注释】盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。炳烛：点烛。25解释下面句子中的加点词。（4分） 恐已暮矣 盲臣安敢戏君乎 孰若孤 及鲁肃过寻阳26把下面【甲】文中的句子翻译成现代汉语。（2分）孤岂欲卿治经为博士邪！ 27请给下面【乙】文中的这句话断句，用“/”标三处使之读起来更加顺畅。（2分）壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。28晋平公担心学不好的理由是 ；吕蒙不愿学的理由是 。（每处所填不超过5字）（2分）29两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（2分） 四、深层阅读赏析（共12分）那一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈和翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。我是那么喜欢花丛中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入，那是一种何等的兴奋与惬意啊！ 离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根本无法它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即使是这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真地以为，它微薄的力量支撑不了多久，用不了几分钟，便会乖乖地休战，供我观赏。可是我错了，时间一分一秒地过去了，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛要与我抗争到底顷刻间，我分明感到手指间那股生命的力量，它虽不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变得无力。我明白，这样僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只没有生机与活力的枯蝶。我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻回属于自己的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地从我的指间飞出，缓缓地飞向花丛。放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢欣。仔细想来，其实世间的每一个生命体，无论它多么小，都有自己的意念和生活方式，由此迸发出的执著和坚韧程度往往是常人难以想象的。渐渐地，我意识到，我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它，攥紧了它，那么适得其反，我就会为此失去我想要得到的；如果我企图改变它，便剥夺了它选择自己生活方式的权利；如果我将自己的意志强加于它，便破坏了它对自己价值的实现。即使是出于善意或珍视，那种占有欲都无时无刻不发生着限制和伤害的作用。彩蝶并不是我的观赏品，它是一个活生生的生命体，它有自我生存的空间，它喜欢花丛。既然我珍视它，爱护它，就更不应该约束它的自由，不应该强迫它。对它放手，也许是最好的选择。有一种爱叫放手。如果你攥紧了你的珍爱，那么朋友，请放手吧，还它自由，让它与你同行。那绝不是一种怯懦与无能，而是一种洒脱与豁达，一种超凡绝尘的爱与心境。30、第二段中划横线的句子运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（2分）答： 。31、仔细阅读第三段，说说是什么原因使“我”的手“开始颤抖，变得无力”。（2分）答： 。32、放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重”，你是如何理解这份心境的？（2分）答： 。33、仔细体会画双横线的句子的内涵，发挥想像，描写出一个生命体（彩蝶除外）是如何在特定的环境中顽强求生的。（想像合理，语言要生动）（3分）答： 。34、“有一种爱叫放手”请你联系自己的生活体验，简要陈述一下对这句话的感受。（3分）答： 。五、写作展示（50分）35.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：请你以“ ，让生活更美好”为题作文，要求：要求：结合个人生活经历，将题目补充完整；文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写一篇600字以上的记叙文。作文中不得出现真实的校名和姓名。题二：请以“这也是一种美”为题，写一篇文章，不少于600字七年级期中语文考试答案一、默写填空略。二、9、略10、b 11、d 12、d 13、d 14、d 15、略16、略三、（一）17、木兰决定替父从军18、勤劳；忠孝两全（爱国也可）（二）19、 高尔基 童年20、对比，外祖父的贪婪吝啬，宽厚善良（三）21、英勇无畏，视死如归。22、巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。（四）23、略24、每个人都有各自的特点，都有适合自己的工作，也有不适合自己的工作，与其盲目模仿别人，不如专心致志干好自己的本行。（五）25、）迟、晚 怎么 谁、哪个 等到、到（每题1分）26、我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗！27、壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明。28、年纪大；事务多。29、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议