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酸和碱之间会发生什么反应第一课时 中和反应及其应用信 息：学 科：化学 作课教师：张晓琴（东冶头镇办中学）班 级：九年级91班 课 时：1课时学习内容：酸和碱发生的中和反应及其在实际中的应用。教学目标：知识与技能：1知道酸和碱发生的中和反应。2了解中和反应在实际中的应用。过程与方法：1:通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。2通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。情感态度与价值观1课件展示与实验探究相结合，充分调动了学生的积极性，进一步增强学生学习化学的兴趣。 2小组合作，增强学生之间的协作意识培养学生培养学生团结互助的品质。3通过学习，体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感重点: 酸碱之间的中和反应及其应用。难点: 中和反应的探究过程.教学准备（1）实验仪器：烧杯（大小各一个）、胶头滴管、玻璃棒、废液缸、试管刷、量筒（10mL） 药品：酚酞试液、盐酸、氢氧化钠溶液（2）多媒体课件Authorware课件教学过程教学流程教师活动学生活动创设意图复习导入回顾：上一节课，我们学习了常见的酸和碱，其中浓硫酸和氢氧化钠都有腐蚀性，所以我们在使用是要特别小心。如果碱液沾到衣服或皮肤上怎么处理呢？ 为什么要涂硼酸溶液呢？他又起什么作用呢？揭题：为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习第十单元课题2酸和碱之间会发生什么反应。酸和碱之间是否会发生化学反应？我们通过实验来探究一下。学生根据老师的思路，回顾上节内容。学生回答问题。学生思考，并且提出猜想：硼酸能与碱反应。引导学生回顾已学知识，温故而知新。为课题的引入作铺垫。实验与探究交流与讨论教师巡视、指导。教师通过课件出示问题：在溶液恰好变为无色的时候，溶液是否显碱性？为什么要在溶液恰好变为无色时就停止加入盐酸?用量筒量取10 mL的氢氧化钠溶液，倒入烧杯中。向烧杯中滴入几滴酚酞溶液（观察现象）用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌。至溶液恰好为无色为止。小组讨论后，选代表回答。不显碱性。表示酸和碱已经恰好完全反应。让学生亲自操作、体验，主动参与获取知识的过程。通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。交流与讨论小烧杯内的物质是氢氧化钠吗？是盐酸吗？为什么？反应中加酚酞试液的目的是什么？是氯化钠判断是否发生反应，指示反应是否恰好进行。通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。教师在黑板上写出此反应的方程式。学生观察并思考类似的反应。个别学生板演 HCl + Ca(OH) 2H2SO4+ NaOH提高运用基本化学用语的能力。提出盐的概念。盐：金属离子和酸根离子构成的化合物。 中和反应的实质是什么？通过动画演示加深印象。（Flash课件演示）讨论总结这几个方程式的相似之处。学生通过观看动画，讨论并概括中和反应的实质和概念。（酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成水分子的过程）。明确基本概念了解反应实质，增强认识。教师出示几道习题小练一下。学生讨论回答。讲练结合便于掌握知识。拓展视野教师小结中和反应在生产生活中的应用：1、农业上改变土壤的酸碱性：2、科学处理工厂排放的废水：3、选用优质高效的医疗药品：4、科学护理头发，以达到美发的目的学生根据所搜索的知识举例说明。（小组可以派代表）1、感受生活中处处有化学，生活离不开化学。2、进一步理解中和反应。3、书写有关化学方程式。1、培养学生搜集、整理、和语言表达能力。2、巩固所学的知识。应用所学知识解决现实生活中的问题。练习与实践练习与实践教学反思板 书基础训练1、_ 和_作用生成_ 和_的反应叫中和反应2、中和反应的实质是_离子和_离子结合生成了水。3、下列化合物中属于盐的是( ) A. CO2 B. Cu(OH)2 C. Na2CO3 D. H2SO44、（05，德阳）酸与碱作用生成盐和水的反应，叫作中和反应，它在工农业生产和日常生活中有广泛的用途，下列应用一定与中和反应原理无关的是（ ）A. 服用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过量B. 使用熟石灰改良酸性土壤C. 用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液D. 用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸5、酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。它在工农业生产和日常生活中有广泛的用途。写出下列应用所对应的化学方程式。（1）用熟石灰Ca(OH)2改良酸性土壤（盐酸） （2）服用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多 （3）用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余的硫酸 6、某化工厂排出的废液中含有盐酸，可以用：熟石灰、碳酸钙粉末去除废液的酸性，试写出两个反