语文人教版七年级下册福楼拜

福楼拜家的星期天教案新世纪学校 胡 丰【教学目标】1、学习人物群像描写的方法。 2、品味人物性格，体会到高尚的人格魅力。【学情分析】 作为普通中学的七年级学生，事实求事地讲，他们的语文素养并不优秀，大多数孩子遣词造句尚存在很大的问题。但是同所有的少年一样，有两样东西他们是不缺乏的，那就是对未知的、新鲜事物的渴望和好奇及所特有的善于观察的眼睛。针对我们学生的特点，我决定把生活与课文结合起来，用直观性的教学方法，在生活化的教学进程中，提高学生的学习课文的兴趣，使他们在不知不觉中领会文本中的知识点，同时让直观性原则贯穿整个语文课堂，让学生在生活的真实中自主合作、探究，体会语文知识在生活中的应用和奥妙，从而起到事半功倍的作用。【教学重点】掌握人物描写的方法。【教学难点】从人物的描写中感受到人物的性格特征，品味人物性格。【教学时数】一课时。教 学 过 程一、课堂导入：同学们，非常高兴我能够有机会在这样的一天，与你们跟着法国作家莫泊桑，一起到他的老师福楼拜家里，来认识他的几位客人。这就是我们今天要学习的课文福楼拜家的星期天。二、作者简介莫泊桑（18501983）法国作家。创作上受福楼拜、左拉、屠格涅夫的影响。一生写了近350篇短篇小说和6部长篇小说。有“短篇小说之王”的称号，代表作有短篇小说羊脂球项链，长篇小说漂亮朋友一生等。三、过程与方法教学活动一、整体感知1、理清文章中人物出场的顺序。找出这些提示性的语言。时间：星期天 。地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。出场的标志性词语是哪些？文章按照什么顺序把这些作家串联在一起的？ 第一个、过了一会儿、接着、渐渐地 2、文中的几位名人的简介，要求学生熟知。3、四位著名的作家中，你喜欢其中的哪一位？完成下列表格。人物外貌语言动作性格福楼拜屠格涅夫都德左拉小结：福楼拜是欧洲文坛著名的大文豪，他博学、睿智而又宽厚，擅长交际，因此他家的星期天经常是许多文人聚会的时候，作为他的弟子莫泊桑以自己敏锐的观察力和生动传神的笔墨，通过一次聚会，刻画了福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉的形象，栩栩如生地展示出人物的性格特点。教学活动二：鉴赏品味刻画人物的句子人物外 貌福楼拜古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛。屠格涅夫白皙的脸都德他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。左拉中等身材，微微发胖。有一副朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。老师小结：以上我们对福楼拜家三位客人的外貌描写进行了对比分析，可以看出作者在人物描写上是独具匠心。他全方位地进行精彩的对比，形象生动的刻画了屠格涅夫、都德和左拉的外貌特点。让我们如见其人，如闻其声，如临其境。 例：“不时在发出几声：可是 可是 他就又不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，也很温和”。赏析：请同学们寻找文中精彩的句子并加以品析。教学活动三：看图讲解同学们将这篇文章都掌握的比较不错了，四位名家你喜欢那一位呢。下面我请同学们来介绍一下你喜欢的这几位名人。归纳人物外貌描写的方法。1、要有一定的顺序2、抓住特征3、善用修辞4、突显性格教学活动四：教学视频链接http:/v.pps.tv/play_3ACCNZ.html?ptag=vsogou小结：回顾全文，总结主题思想。这篇文章描写了福楼拜等四位作家星期天聚会的场面，对他们进行了详尽的描写，体现他们独特的人格魅力。表现了他们对事业执着的追求，博学多识的才干及深厚的友谊。四、拓展训练1、猜猜他是谁? 2、小练习：1、请以我为原型，仿照左拉的描写，说出我的个性。2、请以同学为原型，写出他们