活动名称：夏天的水果.doc

活动名称：夏天的水果 班级：小班 执教：顾明娟设计思路：夏天的水果这一内容是有趣的夏天这一主题下的一个小主题。那是一次小朋友午饭后吃水果时，我们吃的是柚桃。有的小朋友说是桃子，有的说是红水果（因为它的皮是红的），非常好奇。并引起了一点小小的争议。纷纷过来问我：“老师这是什么水果？为什么我们有的小朋友吃到是红色，有的小朋友吃到是绿色的？我们怎么好象没有见过。”一听到这儿，我马上想到这是夏天的水果，刚刚才有，所以幼儿会感到陌生。结合着一情况，我就设计了本次活动。让幼儿初步了解杨梅、李子、荔枝这三种水果特征。根据二期课改的精神，我尝试对活动内容进行整合。活动开始，我利用音乐快乐的水果宝宝来激发孩子的兴趣，使孩子在唱唱跳跳中体验到水果宝宝的快乐。并且能对已熟悉水果的认识基础上能简单地进行讲述。本次活动，重点定位在认识三种水果特征。通过摸一摸、看一看、尝一尝等多种方法，来拓宽幼儿对水果的认识，最后通过游戏买水果进一步巩固对水果的认识。活动内容：夏天的水果目标：1.幼儿能大胆地用简单语言讲述对已熟悉水果的认识。如：苹果是圆圆的，吃起来甜甜等。2.通过看一看、摸一摸、尝一尝等多种方式来认识杨梅、李子、荔枝，知道它们名称及一些简单特征。准备：水果头饰若干、水果实物若干、字卡，水果超市。流程：音乐导入看看、尝尝、讲讲游戏一. 音乐导入，巩固回忆对熟悉水果认识。1. 歌曲表达，我们是快乐的水果宝宝。2. 幼儿讲述对熟悉水果的认识。（苹果、香蕉、西瓜）二. 看一看、摸一摸，尝一尝。1. 介绍杨梅，请水果店老板介绍。出示相应的字卡，让幼儿看看、尝一尝（紫红色、小小的、圆圆的，无皮）。2. 那是什么水果（荔枝），出示相应的字卡。摸摸、尝一尝，了解它的特征。（圆圆的、红色、粗的）3. 认识李子，先让小朋友猜猜看，不知道可以问客人老师，（有红、黄两种李子，光滑的，圆圆的）小结：原来，这些水果都有那么好听的名字，我们只有在夏天才看到它们，所以也叫他们为夏天的水果。三：游戏：买水果 介绍圆点卡、数字，让小朋友知道你拿了几个圆点卡或者数字几，就买相应数量的水果。设计思路：这群我慢慢看着长大的孩子如今快毕业了，在这段时间里，父母与孩子、老师与孩子之间谈论最多的是“毕业了、长大了，离开了等话题。”在孩子们身上除了洋溢弥漫着这种期待上小学，期待成为小学生的兴奋，激动的积极的情感之外，我在孩子们的表情中似乎也触摸到了孩子们那种无法言语对生生相息三四年幼儿园的依恋情怀。在这段时间里，在孩子们幼小的生命中留下了许多美好的回忆，师生之间的爱，同伴之间的情都融进了孩子的生命中，孩子们在朗朗的毕业诗，和带有愉悦而复杂的情感，老师再见的歌声中，孩子的一句，离开老师幼儿园我有点舍不得其他孩子也不由自主的被这种感受感染着。好几个妹妹小朋友都哭了，但他们也体会到即将分离这一不可回避的事实。为了让孩子们在毕业之前重温好朋友老师间美好的回忆，帮助幼儿进一步认识到，好朋友老师在自己生活中所起到的重要作用。体验所带来的美好情感，因此我设计了本次活动在活动中我始终以同伴老师之间美好的情感为主线，通过唱唱，议议，画画等多种形式，重温好朋友老师给自己带来的快乐。并能用较连贯清晰连贯的语言表述，在相互回忆交流中友谊进一步加深，这是本次活动的重点。而通过了解纪念册的特点，并尝试制作相互赠送等环节使这本小小的纪念册延续孩子的友谊，这也是我本次活动的难点。活动名称：毕业纪念册教学目标：1.能用较连贯清晰的表达三年中与同伴老师共同生活的美好回忆。 2.了解纪念册的特点，尝试学习制作纪念册。3.进一步激发幼儿与同伴老师之间的依依不舍的情感，并珍惜这份友情。活动准备：录音机、磁带，纪念册，笔，纸。活动过程：一. 音乐导入，激起依恋情感。1. 音乐表演：毕业歌。提问：你听了这首歌心里有些什么感觉？2. 有哪些事情，哪些人让你有点舍不得？二. 交流难忘经历在幼儿园三年了有哪