我对苏州龙文的感想.doc

校区改革之我见1、 我到苏州已经整一年了，目睹嘉宝龙文的变迁，心有感触，感到嘉宝要做起来绝非易事，听到以前主任频频更迭，自己有点退缩，我是个不会轻易服输的人，听到曹校鼓励的话语，我不相信你会说“我不行”，我受命于危难之中，来到嘉宝校区后，下决心对校区各方面进行改革。嘉宝的先前存在的问题：教师上下班制度不严格、教务办公时间工作态度消极、上网、卫生责任不明确、教职工管理不规范，抵触情绪大，不服从管理、办公室，教室文化空白、管理人员思想工作不到位、管理方式欠妥、教案不规范、学生疏于精细化管理、教师思想认识不到位、对教材把握，考点把握，中高考的政策把握、不准、等等，针对这一系列的问题我进行了一系列的正整顿。首先：从针对教师的认识高度不够，态度消极，我走进教师的内心世界，从情感上与教师沟通交流，让教师明白自身的定位，明白只有共同的奋斗才有校区的发展，从而才有每个教师的更高收入，让教师融入团队，同呼吸共命运，建立团队文化，提高凝聚力；建立严格的考勤制度，奖罚分明，重在贯彻执行；针对教务上班时间消极怠工，上网打网游，做教务的思想工作，使其参于管理，感到自己身先垂范的作用，提高自身的觉悟；针对卫生不好的问题，建立完善的考评机制，责任到人，包干到人，有奖有罚，以制度约束人；针对墙壁文化欠缺，规划墙壁文化，做了教师风采，学生风采和相关的指示牌广告牌；针对教师业务水平问题，召开教研会，做教师的思想工作，提高认识，让教师充分定位自己，同团队人一起拼搏，在业务上，让老师主动的做往年的习题，抓住中高考的重点、难点，针对个别教师眼高手低的心态，做思想工作，采取考试加奖罚的机制，提高教师的认识，提高危机感和业务水平。经过一个多月的努力，从管理，到教学，到常规都得到根本的转变，对于细枝末节的问题，在日常的工作和生活的共事中，给老师做潜移默化的心理疏导，让教师重新审视自己，提高自己。和管理人员同步协调一致，做好榜样，排课、调课、打扫卫生、家访、校访、家长会、社区联谊、居委会合作动员全员参与。提高校区老师的荣辱感，同我一起共同承担，共享成功的喜悦，有苦一起吃，有福一起享。2、现在校区两个平行管理者，从管理的角度来看，因为社会经验，专业，教学的阅历不一样，肯定对管理存在很大的分歧，而且有些是很难达成一致意见的，所以这就势必导致工作上的效率低下，形成拥工，再加上女孩子工作的惰性，社会阅历浅，对老教师而言，跟老师沟通的不到位，难以形成心理共鸣，难免会导致教师做敷衍工作，做表面文章，心理上的抵触，再加上嘉宝校区的特殊性，两位主任工作定位不明确，俗语说，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，但是得有主观能动性发挥良好的前提下，如若不然，势必就导致只说不做或者只是敷衍，做不到令行必行，再加上自己不能率先垂范，怎们能够有说服力，这样老师议论纷纷在所难免，教学出现漏洞更是在所难免，很多老师抱着做一天和尚撞一天中的思想，导致现在校区整体凝聚力的下滑。再就是年龄上差异性会导致老师的心理上的落差，所以我觉得一个校区要管理到位，工作环境融洽，工作积极性高，必须一根主线，而且做管理不是生搬硬套，那在北京看着别人做管理，流畅自然，各方面实施的到位，拿来主义，针对不同的人群和不同的环境，还是生搬硬套，循规蹈矩，不追求变通的处理问题，在制度上不能一视同仁，一种方针，两条途径处理问题，追求爱屋及乌，会上公然体现偏见，说一套做一套，要求别人做到的自己做不到，不身先士卒，固步自封，不追求创新，肯定不合适。3，对近来校区出现的情况一些个人建议：教室功能定位不明确，教师办公的地方就是办公的地方，这是很多老师提出的建议，因为备课需要安定的环境，另外学生在旁边上课，肯定会影响教师备课；这倒不是重要的原因，最重要的是上课的和作业吧功能不明确，因为很多学生教室上课人太多讲的又不是统一课题，环境的吵闹会影响孩子的注意力，尤其是对于有些喜欢安静学习环境的同学来说，有的学生来就单独说明我要一个安静的环境，所以说教室的工位和学生的教室一定得分开，哪怕只是简单的分一下也可以，再加别的校区建设在这拆开的所谓不用的桌椅，没有空间去放，放在教室里导致教室显得很乱。再加上现在小学生躲起来，都是小单子，如果服务不到位很难继续维持续费的可能，问题随之出现。4、 学生没有单独的休息室，因为很多学生家远，要在这边吃饭订饭，如果在教室工位上吃饭，势必会影响其他的上课的同学，另外小学生和中学生放学的时间不一样，吃饭的时间也不一样，再加上本来的排课时间不一样，环境卫生不好处理，导致教师到处是饭菜的味道，这是很多家长和学生在乎的问题，影响其他的同学，分散注意力。从另一方面讲，有些家长会对比，很讲究，我们做的高层次消费，所以说校区的环境对客户的签单量影响很大。再说学生吃饭肯定会说，上完课的学生会到处走动，没有一定的休息区，会觉得很无聊，可以再学生的休息区里面放点学生喜欢的益智工具，让学生多方面发展，也可以转移学生的注意力，让学生安定，给外界来的家长来说，看看龙文确实是品牌机构，有实力，做的很到位，从各方面培养学生，激发学生的求知欲，会激起来龙文学习的欲望，再说学生来龙文的目的是学习，但是好多学生不能够主动的学习，需要老师跟宗学生，只有了解学生的个性特点，爱好，优点、缺点，学习能力，才能够了解学生走进学生，让学生接受你，你才能更好的进行辅导。另外很多学生都是问题学生，前期家里父母疏于管理，没有形成很强的自律，不爱学习，我们有个地方给他们互动，也是避免校区乱的一个有力的条件，另外让家长看到我们这里很正规，也给管理上带来很大的便利，本身嘉宝很开阔，管理人员不够，而且学生调皮，捣蛋，不好管理。5、 学生分类管理;把小学，和初高中的学生分开，避免很多不必要的纠纷，有的孩子很调皮，说话很随便，脏话连篇，初高中的学生接近成年人懂事，有的心眼小，不会让你善意的谩骂，会大打出手，这样的事情在校区发生过很多次，老师们及时制止，避免了不必要的事件发生，本来很多补课的学生都是在学校老师那里三不管学生，这些到我们这里来，肯