24.画家乡.doc

画家乡教学目标：1、学习“宽、虾、脚、捡、贝、壳”6个生字，会写“贝、虾”两个生字。2、学习课文自然段，感受涛涛和山山家乡的不同美景，学会欣赏。、激发学生从小热爱家乡的感情。教学重点：、识字与书写。、感受美丽景色，欣赏优美语言。教学过程：一、谈话导入1、（课件出示“家乡”）这个词语大家认识吗？我们一起来读一读。 小朋友们，你们知道家乡是什么吗? 家乡，就是指自己出生或一直生长的地方。你的家乡在哪里？（指名回答）那你们爱自己的家乡吗？今天，老师要给大家介绍几位和你们一样可爱的小朋友，他们不仅爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。我们一起去欣赏欣赏吧！首先，伸出你们的小手，和老师一起板书课题。（师板书课题，生书空。）2、读完了课题，你们想知道是谁在画家乡吗？他们的家乡又在哪里呢？请听老师朗读，边听边想，看看哪个小朋友的小耳朵最灵敏，听得最准，找的最对！二、初读课文，随文识字1、哪个小朋友最厉害。已经找到问题的答案了？第一个问题：有哪些小朋友在画家乡？（涛涛、山山、平平、青青、京京）2、小朋友们，你们发现了没有，这些小朋友的名字的两个字都是相同的，我们把这种两个字相同的词叫做叠词，在朗读时，叠词的第二个字我们要读轻声，让我们再响亮又准确地喊一喊他们的名字吧！（齐读人名）3、小朋友们真厉害，一下子就读准了小朋友的名字，我们的5位新朋友带来了生字要考考大家呢，看谁读得又响亮又准确。（1） 课件出示生字：宽 虾 脚 捡 贝 壳 原 奔 密 匹 市 楼（2）小火车领读 组词并领读（3）现在词语宝宝跑到课文里去了，我请几位同学读一读，其他同学边听边思考：他们的家乡分别在哪里？（生读课文，找出答案。指名回答，根据回答出示ppt）4、同学们，刚才我们知道了5个小朋友的家乡分别在哪里，你们最喜欢谁的家乡呀？为什么？（孩子们各抒己见）三、做客海边，欣赏美景1.看来同学们喜欢的都不大一样，老师也来说一说。老师啊，最喜欢涛涛的家乡，因为他的家乡在海边，而我们的家乡也有大海。那我们就先跟着涛涛，到他的家乡海边看看吧，看看跟我们的家乡有什么不一样！ （出示文段，指名读。）2.涛涛的家乡在大海边，他画了哪些景物？（船、海水、鱼、虾）3.这些景物都有什么特点？ （1）指名学生读句子：“他画的海那么蓝，那么宽。”“一艘艘船上装满了鱼和虾。”“那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。”（2） 学生自由回答景物特点，老师适时指导预设：大海蓝蓝的，宽宽的。 船很多，鱼也很多。师引导：同学们是从哪些词语看出船很多，鱼也很多的呀？（一艘艘 装满）师追问：我数了数图片上画着6艘船，为什么课文不写“6艘船”，而要写成“一艘艘船”呢？（生自由回答）师小结：是啊，“一艘艘”表示船很多很多，绝不仅仅只有6艘。这么多的大船，每一艘都装满了鱼和虾，可想而知，这大海里的鱼虾一定很多很多。（3）小朋友，你们喜欢不喜欢这样的大海？老师带来了一些图片，你们能不能看着图片来夸一夸这美丽的大海？（出示大海的图片）学生欣赏图片，自由赞扬大海的美景。肯定学生的回答。（预设：轮船好大好漂亮！小鱼好美啊！）（4）课件出示句子“他画的海那么蓝，那么宽。”（“那么”变红）课文用“那么 ，那么 。”写出了大海“蓝”和“宽”的特点，你能不能也用上“那么 ，那么 。”来夸一夸其他的景物海面上的船那么 ，那么 。 海里的鱼虾那么 ，那么 。沙滩上的贝壳那么 ，那么 。沙子那么 , 那么 。（3）这么美丽的景色，我都陶醉了。难怪涛涛要把他画出来。小朋友，你们想不想去海边和涛涛一起玩耍？你想和涛涛玩什么呢？（捡贝壳 打水仗 堆沙子）海边的生活真有趣啊。让我们再来美美地读一读这小节吧！四、自由行之大山1.过渡：涛涛画的家乡大海真是太美了，我都舍不得走了。可是我们还要去山山家里做客呢，让我们一起和涛涛说声再见吧！（挥手齐声说“再见！”）2.小结学习方法：刚刚是老师做导游带领同学们游玩了海边，我们通过读课文先找到了课文中的景物，然后用上“那么那么”赞扬了海边各种各样的景色。3.说明自学要求：接下来老师要请同学们自己到山山的家乡走一走，看一看。先请同学们自己读第3段，边读边用笔圈出山里的景物，然后说说这些景物的特点，如果能用上“那么那么”来赞美这些景物就更厉害了！（课件出示3个问题：山山画了哪些景物？这些景物有什么特点？这里的小朋友喜欢做些什么呢？）（1）学生自由读第三段，同桌交流（2）交流反馈山山画了哪些景物？（山 水 树 蘑菇） 这些景物有什么特点？（学生自由回答：山很高，水清清的，树又高又大）你能用上“那么那么”说一说这些景物的特点吗？山那么 ，那么 。水那么 ，那么 。树那么 ，那么 。4.山山的家乡真美。如果你是山山，你能给大家介绍一下你美丽的家乡吗？（出示第一人称的课文内容填空，同桌互相交流，再指名说一说。)大家好，我叫山山，我的家乡在_。我的家乡可美啦！那里的山很_，水很_。房前屋后都是_。我最喜欢做的事情就是，提着我的_，到_去_。（3）听了山山的介绍，我们仿佛真的到了山清水秀的好地方，仿佛真的看到了绿树成荫，蘑菇遍地。让我们带着这份喜爱，再来读一读课文。三、学写“虾、贝”1.引语：今天，老师和小朋友一起游玩了涛涛和山山的家乡，欣赏了美丽的风景，你们说，涛涛和山山画的画好不好？涛涛和山山真厉害！我相信小朋友们也很厉害，在接下来的写字中一定能