五上蓝色海洋-6.活跃的海岸.doc

课时教学案学校：青岛安国路小学 2011年9月姓 名王 娜学 科蓝色海洋年级班五年级一班课 题 6活跃的海岸课 时 1课时教学目标基础性目标认知性1了解人类改造海岸的现状。2初步感知改造海岸的利与弊。3了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。技能性体验性发展性目标认知性 技能性体验性教学重点了解海洋产业发展对海岸带的影响。难点树立合理利用、保护海洋的意识。方法谈话法、启发法、演示法、练习法手段多媒体课件 光盘教师准备：生命的天堂红树林的视频短片；海岸带地理景观以及人们利用改造海岸等的相关图片。学生准备：人们利用改造海岸的图片、文字资料。板书6活跃的海岸达标检测必做题学生交流自己所了解的保护海岸的有关事例选做题学生进行保护海岸，从我做起签名活动反思教 学 活 动教学任务学生活动教师活动设计意图一、创设情境，导入新课。二、探访海岸带三、海岸带面面观四、保护海岸在行动学生认真观看中国海岸线课件学生交流欣赏了图片，自己有什么感受2学生自由分组并在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。3各组代表展示交流成果，教师随即展示海产养殖、填海造陆等视频资料。A海产养殖研究小组B填海造陆研究小组C其他内容研究小组2学生分组讨论搜集的有关资料然后全班交流，要求学生用事实说话。2学生交流自己所了解的保护海岸的有关事例3学生进行保护海岸，从我做起签名活动。1课件出示中国地图，突出海岸线。2教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。（课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动）我们一起到海岸带去看一看吧。（播放我国海岸带图片。）3欣赏了图片，你有什么感受？ 4教师小结：海岸带历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所，具有多方面开发和利用的价值。今天我们就一起走近活跃的海岸，去研究一下吧！1教师引导：人们是怎样利用海岸带的呢？课前同学们都搜集了很多资料，请大家根据自己搜集的资料自由结合小组，进行交流、整理，并选出中心发言人，一会儿在全班交流。4教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处？（学生交流）5教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。1教师引导：人类对海岸的改造利用会不会带来不良后果呢？教师随机播放视频生命的天堂红树林。3教师小结：人类对海岸带的过度开发利用，影响了生态平衡，加剧了环境污染，严重破坏了沿海生态景观，破坏了岸滩的稳定和形态，破坏了原来的海岸动态平衡。1教师引导：其实，人们早就认识到了对海岸的过度开发利用所带来的不良后果，因此，保护海岸的行动已经在进行中。教师随机展示青岛市关于加快推进蓝色经济区建设的意见等有关措施。4教师总结：我们要科学开发、利用海岸带资源，既保护资源与环境，又获得最大的社会经济效益。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，保护海岸！海岸带的概念对于学生来说是模糊的，本环节从海岸线切入，利用多媒体课件使学生直观地认识海岸带，并结合欣赏图片，让学生感受到海岸带资源丰富，激发起对海岸带的探究欲望。本环节通过引导学生交流、整理、分析资料，用真实的案例、直观的照片、生动的视频等资料使学生感悟到海岸带的开发利用给人们带来的好处，同时培养学生整理、分析信息的能力。本环节组织学生讨论交流，旨在引导学生通过对资料的交流、整理