Unit 2 What time do you go to school.doc

Unit 2 What time do you go to school? 第一课时Section A 1a 1c 姓名： 学号：一、学习目标:1.知识目标: 学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的用法能用英语表达正确的时间。2.技能目标: 学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。3.情感目标:培养良好的作息习惯和守时习惯。二、预习内容：1.预习课文,试着翻译下列短语和句子,相信自己是最棒的!(1) 去上学 _ (2) 起床_ (3)吃早饭_ _(4) 淋浴,洗澡_ (5) 几点,什么时候_(6) 在五点整_ _(7) -你通常几点钟起床? -我通常在五点整起床。-_ _ do you _ get up? -I usually _ up _ five oclock.(8) -她通常几点钟去上学? -她通常在七点整去上学。 -What time _ she usually _ _ _? -She usually _ to school _ seven oclock.2.通过预习,你还有哪些疑惑?_ _三、学习过程：1.复习第八单元的知识；复习、回顾数词的构成和使用。2.幻灯片引出时间表达法，并练习时间表达法。3.学习有关的动词短语，观察1a部分的图片，将词语与图画进行搭配，并完成1b的听力训练。 4.结对活动：Ask and answer.四、知识点拨：（一）关于时间的问法：（1）以“when”提问，“什么时候?”可以是较长的时间段，也可以是具体的时间点。 When is your birthday? My birthday is October 29th.（这里就是指一天的时间段）When do you go home? I go home at 4:30.（这里when问的是具体的时间。）（2）what time通常用来提问具体的在几点钟:What time is it now? Its 9:30.(二)时间表达法：时间前通常用at. at 5 oclock 在五点整at 7:30 在七点半 1.点钟数 + 分钟数：eg: 6: 15 six fifteen 7: 29 seven twenty-nine2.分钟数 + past +点钟数(分钟数不超过30分) 6: 15 a quarter（刻钟）past six3.差分钟数 + to +下一点钟数(分钟数超过30分)例如： 5: 45 a quarter to six 五、当堂作业：按要求做题1) Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句)_ Mary _ a shower at 8:00?2) I usually go to bed at 10:00.(变否定句)I _ usually _to bed at 10:00.3) -玛丽通常几点钟吃早饭? -她通常在七点半吃早饭。 -_ _ _ Mary usually eat _ ? -She usually eats breakfast _ 7:30.4) She often runs in the morning. (对划线部分提问)_ _ she often _?5) I usually get up at five._ _ _ you get up every day?或:_ _ you get up every day?教学反思：Unit 2 What time do you go to school? 第二课时Section A 2a 4姓名： 学号：一、学习目标: 1.知识目标: 继续学习用英语正确表达时间; 2.技能目标:学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间；能熟练叙述日常生活活动； 3.情感目标: 学会合理安排时间，加强时间的计划性。二、预习内容：1.写出这些动词的第三人称单数形式。work_ get_ brush _ have _ eat _ play _ go _ take _ watch _2. 预习3a的短文，翻译短语：1）起床_ 2)刷牙_ 3)淋浴_4)吃早饭_ 5)弹吉他_ 6)去上班_7)乘17路公共汽车_ 8)整夜_9)到家_ 10)上床睡觉_3.通过预习你的疑问是 三、学习过程：1.单词检查和对话练习。 2.听力练习：完成2a-2b的听力内容，并结对活动。3. 学习3a的课文,将图画与对应的时钟匹配，并回答下列问题：1）Does Scott work very long hours?_ _2) What time does he usually get up? _ _3) What does he do after he gets up？_ _4）How does he get to work?_ _ _5) Can you think what his job is? _4. Game: The Bedtime Game.四、知识点拨：What a funny time to eat breakfast!吃早饭的时间是多么有趣啊！【讲解】该句是一个感叹句，在英语中经常用what来引导感叹句，其结构是：1）What a/an + adj. + n. (可数名词单数) 主语+谓语：What a good boy he is! 2）What + adj. + n. (不可数名词/可数名词复数) 主语+谓语：What clean water it is!3）拓展：还可以用How引导感叹句，结构：How + adj./adv. + 主语 + 动词 例如：How beautiful the flower is! How fast he runs! 他跑的真快啊。五、当堂作业：（一）用所给动词的适当形式填空：1. He _ (go) to work at five every day2. Can you_ (help) me with English?3. People love _ (listen) to him.4. Dave _ (not take) a bus to school every day.5. -What time _ Lucy usually _(get) home?-She usually _ (get) home at 5:00.（二）根据所给首字母完成单词：1. After I get up at 6:00, I brush my t_.2. He often w_ all night in a hotel.3. Whats your j_? Im a teacher. 4. There are twenty-four h_ a day.教学反思：Unit 2 What time do you go to school?第三课时Section B 1a 2c 姓名： 学号：一、 学习目标：1.知识目标：1）Key words: do homework; in the morning/afternoon/evening; eat breakfast/lunch/dinner; go to school/bed/work; go home; 2)Target language: -When/What time do/does? -usuallyat .2.技能目标：复习“日常作息时间”的询问和表达，学习内容贴近学生的生活3.情感目标：通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养良好的作息习惯和守时习惯。二、预习内容：1.预习1a和2a中的短语,看谁理解得更准确,并完成1a的练习。1）在早上 2）在下午 3）在晚上 4）做家庭作业 5）吃晚饭 6）吃早饭 7）上床睡觉 8）回家 9）吃午饭 2. 看图完成对话。 1) A: What time is it? 2) A: What time does your father go to work?B: Its _ oclock. B:He _ to _ at _a.m.A: What do you often do at this time?B: I usually _ _ school.3.通过预习,你还有哪些疑惑? 三、学习过程：1.温故而知新：考查单词；师生互问互答。 2. 讲解1a,核对答案：人们通常什么时候做这些事情？将行为与一天中的时间匹配。3.结对活动：与同伴核对答案，你们的想法一致吗？建议采用问答的形式。4.听力练习，听完2a和2b之后，和同伴一起就汤姆一天的活动进行问答。四、当堂作业：连词成句，注意句后的标点符号：1）goes，mother，to, usually，at，eleven, bed，my_.2） usually, go, he, to, when, work, does_?3）play，after，guitar，I，often，the，dinner_.4）does，lunch，time，she，what, have_?5）usually, people, do, breakfast, eat, when_? 教学反思：Unit 2 What time do you go to school? 第四课时Section B 3a Self check 姓名： 一、学习目标： 1.知识目标：1）Key words: letter around start wish Saturday exercise ; 2) Target language: Thanks for; Do you want to know about my morning? Please write and tell me about your morning.2.技能目标：训练学生的阅读水平和写作技能。3.情感目标：通过写信的方式告诉对方自己的作息时间安排，培养良好的作息习惯。二、预习内容：1.预习3a的内容，翻译下列句子：1）感谢你的来信。 _ _ your letter.2) 你想了解我的早晨吗? Do you _ to _ _ my morning?3) 我通常大概在七点整去上班。 I usually _ to work_ _ 7：004)请赶快给我写信告诉我关于你的早晨。 Please _ and _ me _ your morning.2.预习3b，运用活动2b中有关汤姆早上的活动信息完成3b汤姆给蒋民的信。3.通过预习你的疑问是 三、学习过程：1.听写单词和短语，复习“日常作息时间”的询问和表达。2.学习3a的课文，并回答问题： 3.完成3b的内容，并学习如何写信。 4.结对活动。1)Who(谁) writes a letter to Mona? _ 2) What time does Jane usually get up? _ _3) What time does she do her homework? _ _4) Does she eat breakfast at around seven oclock? _5) When does she go to school? _ _四、【经典例句】Please write and tell me about your morning.【点拨】tell意为“讲，告诉”，常见结构：tell sb. sth. 告诉某人某事 例：I can tell you a secret.tell sb.of/about sth.告诉某人有关某事 例：Tell me about your morning.tell sb.(not)to do sth.告诉某人（不要）做某事 例：Tell him not to sleep late. 告诉他不要睡太晚。【小练】1）I want to tell you my school life. 2) Can you tell her (write)to me？五、当堂作业