九年级历史第22课 引领时代的思考 23 24课学案.doc

北师大版九年级历史(上册)学案22: 主备:朱发福 修订:九年级历史备课组 第22课 引领时代的思考一、教学目标：(一)知识与能力：了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张。培养综合概括能力。培养从教材中获取有效信息的能力。(二)过程与方法：通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学会比较历史现象的方法。回顾法国大革命、美国独立战争、日本明治维新、中国戊戌变法的历史，加深对启蒙运动影响的认识。(三)情感态度与价值观：启蒙运动启迪了人们的思想，推动了社会向前发展，影响深远。学习思想家反封建、反教权的无畏斗争精神，培养学生为追求真理而奋斗的精神。认识到现在改革开放的一个重要任务是在坚持社会主义的前提下解放思想，以求更大的发展。二、重难点：欧洲的启蒙运动是本课重点。三、内容导学阅读本课内容，按要求完成下列问题（一）、冲出思想的牢笼近代欧洲的四次思想解放运动分别是_、_、_、_。（二）、理性的追求1 启蒙运动产生的背景2启蒙运动的概况：时间 斗争对象 核心 学生找出并识记理性的含义什么叫理性主义？3代表人物及主要观点伏尔泰想一想:你这样评价伏尔泰的观点?孟德斯鸠卢梭4启蒙运动的影响三、对自由权利的追求自由主义者认为人类自由的权利主义有政治上、经济上两方面。练习：文艺复兴和启蒙运动有何异同？四、课堂练兵：1.下列关于文艺复兴与启蒙运动的相同点表述正确的是 （ ） A.都从意大利扩展到整个西欧 B.都以复兴古代希腊、罗马文化为主要方式C.都促进了资本主义的发展 D.都直接推动了法国大革命的到来2.启蒙运动的核心思想是 （ ） A.人文主义 B.理性主义 C.自由主义 D.马克思主义3.法国大革命时期的国王路易十六曾说：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”对此下列关于启蒙思想影响表述正确的是 （ ） A.打击了封建势力 B.引发了工人运动 C.阻碍了社会发展 D.传播了自然科学4.下列不属于启蒙思想家的是（ ） A.卢梭 B.亚当斯密 C.孟德斯鸠 D.伏尔泰 5.启蒙运动兴起的根本原因（ ） A.资本主义的发展 B.英国资产阶级革命的推动 C.文艺复兴运动的影响 D.自然科学的发展6.下列观点中，属于伏尔泰的观点是A.强调资产阶级的自由和平等 B.反对由开明的君主执政C.批判天主教会的黑暗和腐朽 D.批判封建专制制度7.说出法国思想启蒙运动的三位代表人物及其主要观点。北师大版九年级历史(上册)学案23: 主备:朱发福 修订:九年级历史备课组 第23课 构筑科学殿堂的巨匠一、教学目标：（一）知识与能力1知道牛顿的科学巨著自然哲学的数学原理及其建立的牛顿力学体系。牛顿被称为“现代科学之父”。2.了解达尔文在1859年发表的物种起源一书及提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点。3.知道爱因斯坦提出的“相对论”是人类文化宝库中极为重要的成果。（二）过程与方法通过学生自主探究、多种形式的交流汇报，培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等的习惯和方法。通过对这些伟大的科学家取得成就的原因探讨，分析自己存在的不足。（三）情感态度与价值观通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言的阅读，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。二、教学重难点：三、内容导学阅读课文,按要求回答下列问题(一)、现代科学之父-牛顿1.牛顿在科学上有哪些开创性的贡献呢？ 2.作为我们青少年应该像牛顿学习些什么？(二)、物种起源的探索者1.对于人类的起源，大家知道有几种说法吗？2.提出“人类是由猿猴进化来的”观点的人是谁？此理论在科学上和思想上有什么意义呢？三、现代物理学的泰斗作为我们学生应该向这些科学家学习那些优秀品质呢？四、课堂练习1. 牛顿在许多科学领域都取得了划时代的成就，其中最重要的是（ ）A.数学 B.天文学 C.光学 D.力学2. 近代生物科学的奠基者达尔文的重要著作是 （ ）A、自然哲学的数学原理 B、物种起源 C、论法的精神 D、战争与和平3. 在一些武侠小说里，总有这样的情景描写：这人轻功了得，站在一支飞镖上迅速的向前进，久久不落地。我们可以用谁的理论来驳斥（ ）A哥白尼 B达尔文 C 牛顿 D爱因斯坦4.梦想是人类飞翔的翅膀：在未来，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船飞行，哥哥留在地球上。50年后，哥哥见到返回地球的弟弟仅仅30多岁！这种超越时空的幻想，也许将来会成为现实与这种梦想相关的理论是（ ）A.万有引力定律 B.力学三定律 C.生物进化论 D.相对论5长期以来，人们信奉“上帝创造人”，是哪一种学说的兴起打破了这一观念（）A.原子分子结构学说B.运动三大定律 C.生物进化学说D.微生物学6运动的尺变短，运动的钟变慢的含义是（）A.运动具有破坏性 B .这是广义相对论的概括说明C.时间.空间会随着物质的运动而变化 D.运动会创造奇迹7.将下列相对应的内容连在一起。“现代科学之父” 爱因斯坦 万有引力定律 物种起源的探索者 达尔文 相对论 现代物理学的泰斗 牛顿 生物进化论8.下列三句话分别是哪一位科学家名言？如果我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。完成工作的方法是爱惜每一分钟。我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了北师大版九年级历史(上册)学案24: 主备:朱发福 修订:九年级历史备课组 第24课 文学艺术的大师一、教学目标(一)知识与能力1.知道托尔斯泰的长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活。2.知道凡高的代表作向日葵，说出其艺术风格，提高对艺术美的鉴赏能力和语言表达能力。知道贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，他创作的交响乐英雄交响曲是音乐史上最伟大的作品之一。通过搜索贝多芬音乐作品及英雄交响曲的音乐背景资料，欣赏交响乐英雄交响曲，提高搜集资料的能力、对世界名曲的鉴赏能力及语言表达能力。(二)过程与方法学生欣赏课本所提供的凡高代表作向日葵，了解其艺术风格。学生课前搜集贝多芬的音乐作品举行小型的贝多芬音乐作品英雄交响曲鉴赏会，畅谈作品的感人肺腑、催人奋进的心灵震撼力，谈谈我们应该学习贝多芬哪些精神。(三)情感态度与价值观通过小组讨论，感受贝多芬身处逆境，却发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊的那种坚强的毅力，坚信顽强的毅力可以克服成长道路上的一切艰难困苦，相信自己能够取得成功，实现自己的人生价值。二、教学重点难点重点了解世界近代史上文化领域的三位大师和他们对世界文化的贡献。难点学生要结合所学知识，联系时代特点和文学艺术家的生平，学会如何欣赏艺术品，感受作品的思想和精神。三、内容导学一、天才的艺术家1.作品风格 2.作品内容3代表作 4.列宁的载誉:列夫托尔斯泰有许多可贵的品质值得我们学习？二、用生命作画的人“用生命作画的人”指的是 , (国家)伟大的画家。 的奠基者,代表作是 思考：为什么说凡高是用什么作画的人？凡高为什么喜欢向日葵？这和他一生的经历有何关系？三、乐坛雄狮贝多芬1.地位 2.贡献3.作品特点 4.代表作【议一议】我们应向贝多芬学习什么？四、课堂练兵119世纪的列夫托尔斯泰在文学上主要是继承了的批判现实主义的优良传统。A.北美、西欧 B.俄国、西欧 C.俄国、北美 D.英国、法国2列夫托尔斯泰是俄国著名的作家和教育家，给后世留下了大量的不朽的文学作品，也因此得到了后世的尊敬，下面这些尊称中哪一项不是送给他的（）A.天才的艺术家 B.心理描写大师 C.俄国文学的奠基人 D.俄国革命的镜子3有人正在阅读列夫托尔斯泰的作品，那么，他不可能看到的书是（）A.战争与和平 B.安娜卡列尼娜 C.复活 D.母亲4近代世界涌现了一批杰出的画家，被称为表现主义绘画艺术的奠基者是（）A.凡高 B.毕加索 C.达芬奇 D.米开朗琪罗5普罗