脚踏实地工作 潜心扎实育人.doc

脚踏实地工作 潜心扎实育人 黄静尊敬的各位领导、各位同仁们：大家好！ 在这秋高气爽的季节里，我能在这里发言、感到万分的荣幸。同时也非常感谢领导能给我这次机会。今天我只是把我在平时教学中点滴说出来，若有不当之处，敬请各位批评指正。今天我谈的主题是脚踏实地工作 潜心扎实育人。作为一名教师，我感到欣慰，感到自豪，同时也深深地感觉到了肩上的责任。人们也对教师有了更多的美好的比喻：园丁、蜡烛、绿叶、春雨、人梯、渡船、铺路石、人类灵魂的工程师等等，这些比喻，不仅是对教师的赞美，更是对教师的要求。同时作为新时代的人民教师，面对知识的爆炸和更新，社会的飞速发展，知识经济时代的到来，给我们教师提出了更高的要求。因此，为了更好的适应新时期的教学工作要求，我从各方面严格要求自己，本着教书育人的原则，踏踏实实做好本职工作。现就自身浅薄的教学经验作如下总结：一、备好每一节课提高课堂效率的主渠道之一是备课，因而一定要把功夫实实在在地花在课前。认真用心去钻研教材、整合教材；认真用心去分析学生的知识起点、知识经验；充分考虑教学目标、重点、难点，认真设计，做好教学的方案；依据方案，调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。这一学年，在备课的时，我先看看教师教学用书，再在网上收集相关的资料，然后再看我们现有的教案，对比之后选出合适我们农村孩子的教案，有时是两种教案各选一部分，有时两种都觉得不怎么好，而且我自己觉得自己想的教学方法不是很好的时候，我就上网看教学视频，毕竟视频的大部分都是名人或专家，课堂的各个环节都值得我学习。我虽不能全部学到他们教学的精髓,但我处理教材时在方法上我认为得益于他们的影响。虽然教无定法,但只要虚心,听一些老教师讲课,把他人的一些方法学过来总比自己摸着石头过河要快一些。二、上好每一节课提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证45分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，那么如何使我们的课堂做到效率最大化，效果最优化，我尽量要求自己做好如下几方面：1、在教学前要做好准备。俗话说不打无准备的仗，为了保证一堂课的教学效果，我会恰当的选好一堂课所准备的内容，并精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。首先我要自己对自己满意，只有这样才能达到理想的教学效果。2、在上课时，我尽可能把每一节课的教学目标一条条的展现出来，同时用通俗易懂好的语言表达出来，使学生更容易接受。3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。我们教师也有七情六欲，有时我们难免有不开心的时候，如果我们走进教室还是一副苦瓜脸，教学效果肯定好不了。因此我会保持正常的心态来上好每堂课。三、布置好并批改好每一次作业适当的作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作业，而是通过做作业，使学生巩固所学的。所以布置合适的作业是重要的。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排。学生的每次作业都及时批改、认真、细心，并做到全批全改，这样，才能真正了解学生对所学的内容是否掌握了。在批改作业时，发现有问题的或是错的，在作业旁边做好批注，学生就会知道自己错在哪儿，若还有个别学生理解不了，就当面讲解，认真作出分析。同时在作业批改后应写下批语，比喻表扬的，激励的话都可这也是与学生沟通的一种方式。四、反思好每一节课。上完一节课，要及时梳理和反思一下这节课的哪些是自己最得意的，哪些还存在着问题需要改进。这些反思你可以不把它们写在纸上，但一定要有思考的过程。写一千篇教案不能让你成为优秀教师，但写一千篇反思也许能让你成为名师。每次培训，专家都会说“写十年教案不如写三年教学反思。”听到这句话之后，给了我很大的启发。因此，在的教学中我也经常这样去做，发现有很多的好处。五、常抓学困生常说抓学困生就是抓质量。我提出我的观点：学困生决定成败！我们班的学生两极分化现象特别严重。如果我在教学中讲的太深、节奏太快，学困生就会感觉很吃力，听不懂，慢慢会失去学习数学的兴趣。但反之，又会让优生感觉吃不饱，体现不了跑车的速度感与刺激感，渐渐也会失去兴趣。为了解决这个问题，我为他们量体裁衣，做“嫁衣”。经常布置一些有弹性的作业，课堂上设计一些后进生能够回答上来的问题让差生回答，对于他们点点滴滴的进步，老师要及时鼓励和表扬。我们都知道好孩子是夸出来的。因此我不会吝啬对孩子们的赞扬，让他们不断增强自信心。在课后，常常给学困生做很多的工作，有时做思想工作、有时做个别辅导、有时在班上组织“一帮一”活动等，让学习好的学生去帮助他们。六、坚持听评课和学习学校每次组织听评课活动，不管是什么科目的课我都积极参加，注重学习他们的教学经验,努力寻求适合自己的教学模式和适合本班学生的教学方法，汲取他人之长来补自己之短。同时也经常学习，通过网络和资料学习新型的教学理念，只要有到外地去学习的机会。，我都会去，这样不断能提高自己的知识素养，业务水平，拓宽视野，更能提高教学水平。七、做好期末复习我们都知道，一个学期学生学习的知识点繁多，而且每个学生对每个知识点学的效果也各不相同。学生们在哪些知识点出错更多一些？哪些个学生在哪些的知识点容易出错？哪些学生通过查漏补缺可以迎头赶上？又有哪些学生通过期末复习由“学困生”步入“学中生”（中等生）或“学优生”（优生）？这个时候，期末的复习就尤为重要了。八、以身作则，做好学生的榜样。 孔子有言：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在不断要求学生的过程中自己也要以身作则，教师的言行示范比口头教育更有效。在教学中，凡是我要求学生做到的，我首先做到，让学生心服口服。九、工作中做到“三勤”1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。3、手勤。对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。其实，我们每一个人都是在平凡的岗位上干着不平凡的事。“一分耕耘一分收获”。只要我们把心交给了学生，学生也会把心交给我们。功夫不负有心人。通过一年的努力，在上学期县组织的七年级统考中，所带的安全科目，总分20分，以人均成绩 分，获得全县第二名 ；镇组织的统考中，五年级科学，总分40分，以人