毕节二十小社会学校、家庭、社会“三结合”教育网络实施方案.doc

毕节二十小学校、家庭、社会“三结合”教育网络实施方案教学是学校的立校之本，质量是发展的动力，特色是学校特续发展的持久马力。于是，在狠抓教学常规，加强师德规范要求，实施规范办学的同时，充分发挥学校、家庭、社区“三结合”教育网络的功效，调动家长（监护人）加入到对孩子教育的行列中，为孩子的健康成长发挥作用。积极协调会力量，充分发挥社区在营造良好的教育教学环境中的作用。为实现“三结合”教育网络作用，扎实推进未成年人思想道德建设，实现立德树人的育人目标，提升学校持续发展的能量，特拟定此方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以实现“中国梦”为目标，围绕培育和践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，扎实推进素质教育，充分挖掘学校、家庭、社会“三结合”立体教育作用，发挥家庭、社会在教育中侧结构积极作用，创设联运发展平台，不断提升学校未成年人思想道德建设的水平。2、 工作目标发挥学校教育的龙头带动作用，社区教育的平台辐射作用，逐步提升家庭教育的基础保障作用，实现学校、家庭、社会“三结合”教育网络，提高未成年人思想道德建设针对性、实效性。3、 组织领导为保障学校、家庭、社会“三结合”工作扎实开展，确有实效，经学校行政商议，决定成立学校、家庭、社会“三结合”教育网络领导小组。组长：罗强（校长）副组长：吴秋杉（副校长）赵伟（副校长）成员：陈丽华（教务主任）邓锦程（办公室主任）孙伶俐（总务主任）徐兰（政教主任）各教研组长、各班班主任、学校家委会成员（8名）：家长学校副校长王天高、胡玲、舒群威、吴小松、刘丽、庄水云、郭举琴、向敏领导小组下设办公室在学校教务处，陈丽华同志兼任办公室主任，成员为邓锦程、孙伶俐、徐兰、各教研组长、各班主任。负责“三结合”教育网络工作的开展，以及各类资料的撰写、收集、整理、归档工作。4、 实施步骤本项活动从2017年5月启动，建立长效机制，长期执行。5、 工作内容（1） 资源共享学校的运动场地及设施、图书阅览室、计算机室、科学实验室、多功能会议室等，在完成学校正常教育教学任务后，在确保学校师生安全和财产安全的前提下，逐步向社区居民开放，满足社区居民精神文化需求。（2） 教育共建一是学校行政班子成员每学期定期主动走入社区，协商学校与社区教育合作事项，介绍学校，了解民意，听取意见，接受监督，民主办学。二是组织教师深入学生家庭，了解掌握特殊家庭生（含留守儿童儿童、贫困生、单亲生、外来务工人员子女等）和行为偏差生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。三是建立家访登记制度，记录教师家访过程、学生家庭和个人情况，听取学生家长对学校教育教学的意见建议。（3） 家教互保一是依托家长委员会，每学期至少举办2次家长学校活动，为家长提供使得的教育服务。通过专题讲座等，开展家教知识普及、法制宣传，促进亲子共读等教育活动，不断提升家长育人水平，营造有利于未成年人健康成长的社区育人环境。二是主动走入社区，宣传求成年人心理健康知识，使学校教育、家庭教育、社区教育形成合力，提高工作的实效性和针对性。（4） 实践联动配合社区建立青少年校外活动站，对中小学生进行社会主义核心价值观教育，开展文、体、艺、科技、社会实践等方面社会公益活动。5、 工作要求（1） 加强宣传，及时总结学校要加大活动宣传力度，形成舆论强势，扩大民从知晓率。同时及时总结，提炼有用的做法和好经验，不断推动“三结合”工作正常运转。（2） 常抓不懈，及