说课稿.docx

说课稿 Module 8 Unit 1Looking at photos 说课人 武威市凉州区下双乡于家湾小学 王芳 今天说课的题目是：Unit 1 Looking at photos.下面是我的说课。一、说教材我说课的内容是小学新标准英语第七册第八模块第一单元，本课主要是培养学生对自己喜好的事情进行描述。从而培养与人交流合作沟通的能力。二、说教学目标和要求()、知识目标：1、能熟练听说读写单词: often、clean 2、能运用语句：A: Do you often play with dolls? B: Do you often clean your room? 3、能够运用Do you often _?的句型谈论行为和爱好，会用以下几种方式回答:Yes, I do. No，I dont. Not really. Not often. Not very often. ()、情感目标：1、对自己做事的喜好程度做出正确描述。2、培养学生的合作精神和与人交流的能力。()教学重难点：1、能理解often，并运用句子：Do you often _? 2、知道以下几种回答的区别: Yes, I do. No，I dont. Not really. Not often. Not very often.并会根据喜好程度做出正确的表达。三、说学生本课的教学对象是六年级的学生。因为他们已经接触过几年的英语了，在听说读写方面有了一定的基础，敢于开口，积极参与。本课中部分知识点在以前有过一定的接触，因此，学生对于本课的学习难度不大。四、说教法教和学是分不开的，是互相联系的。在探讨教学方法的同时，备“学生”也就成了更重要的一个环节。一个班学习英语的能力有很大的差异，有的学生甚至对英语不感兴趣。根据这种情况，为了充分调动学生的积极性，增加学生学习英语的信心，我在本课中运用了“任务型”的教学方法，“任务型”教学是一种以学生为主体，活动为重点的新型的教学方法。本课中在“新课的引入”和“课文讲解”这两个环节中体现了这种教学方法。除此以外，在教学的过程中，我设计了“ask and answer”, “pair work”，“games ”and “interview”等活动的形式，用英语创设情景，用英语组织游戏，对话和调查采访，增强了学生的兴趣。而学生也通过调查探究学习法和小组合作学习法，进一步激发了主动参与学习的热情，培养了胆量和合作能力，同时也提高口语表达能力，为以后的英语学习打下了坚实的基础。本课主要利用了实物和多媒体的教学手段进行教学。五、说教学过程1、Read some phrases and learn the new words.(play computer games, fly kites, read books, play basketball, ride bikes, clean the room) (设计意图：本部分用复习词组来导入新课，目的是集中学生的注意力,通过这个活动引出，教学本课新单词clean.) 2、Ok ,you did a very good job .Answer my questions: T: Do you like flying kites?S: Yes , I do./NO, I dont.T: Do you often fly kites?S: Yes, I do. / No, I dont.T: Today were going to look at the Amy and Lingling often do. (设计意图：利用对话的形式引出本课的标题,也为学习新内容做铺垫。)3. Present.Listen and chooseTrue (T)or False(F). 1) LinglingwantstoseeAmysphotos. 2) Amyoftenplayswithdolls. 3) Amydoesntoftenreadstories. 4) Amyoftencleansherroom. 5) Linglingoftencleansherroom. .Listenandrepeatagainthenanswerthequestions.1) DoesAmyoftenplaywithdolls?2) DoesAmyoftenreadstories?3) Does Amyoftencleanherroom?4) DoesLinglingoftencleanherroom?(引导学生用Yes/No回答). To find out the general question in the text. -Do you want to see my photos? - Yes , Id love to. - Do you often play with dolls? - Not really. - Do you like reading books now? - Yes , of course . I often read stories. -Do you often clean your room? -Not very oft5)-Do you？ - No , I dont! .Find out the differences of the answer. No.1 Yes , of course. 回答较坚决，果断的肯定。 No.2 Not very often. 不经常，偶尔。（60%） No.3 Not really. 表示轻微的否定，表示不完全是.（30%） No.4 No , I dont. 否定.Make a dialogue.A: What do you often do?B: I often read books.A: Do you often swim?B: Not really . Do you? (本部分出示课件) （设计意图：本环节可以让学生们讨论，通过表演的方式，来复习本课出现的句型及回答，使知识的巩固更加有趣，提高学生学习的积极性。使他们更快回忆起以往学过的知识，并且快速地了解本堂课的新知。在突破重难点句子的朗读后，课文读起来琅琅上口。而让学生在情境中分角色地朗读课文，再次激发了他们学习英语的积极性。而对话表演是教师检验学生学习效果的有效手段。本部分既练习了本课的句型，又与生活密切联系，达到了把课堂知识延伸到了生活的目的) 4、 Homework.1) Maketwoorfoursentenceswith“often”.2) Makeasurveywithyourfamily.3) ReadModule8unit1fivetimes.5 、 Handwriting Module 8 Unit1Lookingatphotos Words: often cle