2.《雨说》.doc

2、雨说为生活在中国大地上的儿童而歌 郑愁予一、 教学目标：1、知识目标：（1）了解作者及主要作品，掌握生字词。(2)体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意。（3）学习诗的语言特色。 2、过程方法：（1）朗读发法 （2）评析欣赏法 （3）比较法（与其他诗歌作比较）3、情感、价值观：通过学习，激发学生对人生的思考，培养勇敢、乐观的生活态度。二、 教学重点：1、用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明利、清新的风格。2、理解意象，把握主题，感受饱含的真情。三、 教学难点： 1、创设情境，引导联想意境。2、引导学生进一步感悟生活中的“真、善、美”，学写新诗。四、教学辅助：多媒体课件一、 创设、导入： 我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。“我来了，我来了就不再回去。”我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我（播放幻灯片） 雨。那么，现在我们就一起来阅读郑愁予的诗雨说，看看这位天空的泪水是如何给田野带来微笑的？二、检查预习、反馈： 1、作者、作品：郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有错误水手刀等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。 2、写作背景：雨说是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望三、整体感知：（听、读相结合）1、播放课文录音，学生把握节奏、字词。（美美的听）2、标题为“雨说”，那么，雨说了些什么呢？（雨说：我来探访四月的大地；我是到大地上来亲近万物的；我是在白云的襁褓中笑着长大的；我来了就不再回去。）3、自由朗读（美美的读）四、探讨品味：（讨论以下几个问题）(美美的品)1、既然“雨说，我来探访四月的大地”，那么，“雨”为什么要来探访四月的大地？第一节诗描绘了怎样的一幅画面？ （注：齐读第一节诗后，讨论板书如下）田圃禁锢种子好雨知时节，当春乃发生鱼塘滞留游鱼随风潜入夜，润物细无声大地枯旱的景象小溪喑哑调子（暗示了社会生活的艰辛）2、“雨说，我是到大地上来亲近你们的”。“你们”是指什么？说说“雨”怎样来亲近它们的？作者又描绘了怎样的画面？从中揭示了怎样的思想意义？（重点探讨：第5、7、8这三节诗。）踩田圃润如油膏看牧场抽发新苗绕池塘说声好 听溪水练习洗衣谣柳条笑弯腰石狮子笑出泪小燕子笑斜翅膀大地复苏的景象 *爱的使者和美好的生活情景。旗子笑得哗啦啦响人（儿童）注：（1）、联系上面的内容，说清对比手法的运用。（2）、联系写作背景以及雨的作用，揭示中心。（3）、认真体会第五节诗中采用拟人手法的运用并充分的联想，说说牧场是如何的抽发出怎样的新苗？雨是如何对鱼儿说声好？溪水是如何的练习怎样的洗衣谣？（4）、想象第七节诗所描绘的画面。（注：采用读的形式来完成。）（5）、第八节诗中的“旗子”有什么深刻的含义？“春天”仅指季节吗？为什么？（6）、讨论以下的问题3、为什么说雨在“白云的襁褓中笑着长大”？它所说的这句话的用意是什么？提示：A、白云自由的象征。B、（1）、雨具有返老还童之心；即对童年生活的美好回忆。（2）、雨是带给下一代人以自由、幸福的使者，是作者本人的化身；（3）、雨希望万物都像它一样，有一个快乐的童年生活，所以这句诗也表达了作者对未来的憧憬。4、雨为什么说“来了就不再回去”？“有一天，你们吃着苹果擦着嘴”句中的“苹果”的含义是什么？体会这句话的深刻含义。注：A、见书中句子；B、引导学生体验吃苹果时的感受以及“擦着嘴”的神态后。点明：“苹果”的深刻含义具有双关语意：一是指真正的苹果；一是指作者带给少年儿童的自由、快乐、幸福就像甜美的“苹果”一样。C、表明了“雨”的真正来意。（点明中心，照应标题。）五、课堂小结。涵泳全诗，诗人郑愁予为我们送来了一位温柔可亲，却又勇敢乐观的爱的使者，我们也和那些孩子们一起，沉浸在“雨”的滋润里，意犹未尽。让我们从现在开始“作诗的知己吧!让无数珍贵的生命的花朵，带着灵魂的闪光、思想的色彩、感情的汁液，融人我们的生命，使我们的精神世界永不成为沙漠和荒原吧!六、拓展延伸：雨，给我们带来了温馨，带来了快乐，带来了甜蜜。她教我们乐观的生活，她为我们奉献了一切。你想对雨说点什么？ 七、巩固、提高：1、说出描写春雨的诗句。（至少两句）初春小雨韩愈：“天街小雨润如酥，草色遥