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文档简介

阿里山纪行教学简案阿里山纪行教学简案教学重点：1、会分析写法：移步换景、融情于景2、能体味语言：赏析与诵读教学难点：能体味语言：赏析与诵读一、导1、余光中乡愁2、学习目标：会分析写法：移步换景、融情于景能体味语言：赏析与诵读二、学、讲（一）、预习检测1、这些字音你会读吗？会写吗？2、有些好词你积累了吗？（二）、初思：寻美1、阿里山的景色一字记之曰：？2、介绍作者等文化名人一行“寻美”的路线。（三）、再思：品美1、景美（形容词+名词）莽莽的林海清澈的水潭静谧的林区厚密的青苔无边的森林神奇的神木2、语言美赏析：用词（动词、形容词等）、修辞、表现手法、描写角度、特殊句式（小组讨论；任选一或两幅；任选一或几个角度；时间5分钟。）方法：手法确认+作用+内容、感情3、情感美4、展现美朗读：读出声音读准字音读出抑扬读准节奏读出感情（生个人读、齐读、师读与评价相结合）（四）、三思：总结美（可总结，可深入）景美、意境美、情美、精神美、语言美、结构美三、练：巩固语言美（1）、第2段.“山下尚是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。”主要是从_角度写景；“山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。”主要是从角度描写，这两句描写用_的表现手法，作用是_（2）、第6段描绘的阿里山林区有什么特点，请用一个双音节词加以概括；作者写“偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音”对表现以上特点有何作用？（3）、请在感悟理解的基础上，比较第六段中下面一组句子在语言运用和表达效果上的不同：这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了万树，离开了团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。（4）、请从运用修辞手法的角度分析第7段中写森林中树木的句子的表达作用和语言效果。四、作业1、将文中精彩的句子摘抄到本上并能熟读成诵。2、请同学
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