江苏省泰州市白马中学七年级语文校本练习（9） 苏教版.doc

泰州市白马中学2013年春学期七年级语文校本练习（9）（总分：100分 时间：90分钟）班级： 姓名： 一、积累与运用1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字，要求书写美观、规范、工整。（4分）（自编）（a） 根据市教育局“三进”工作常态化的通知精神，全体教师认真抓好学生的书写，对于书写lio草的学生不断加以指导，让他们本已胆qi和j丧，感到失望的心理，增添了书写好的信心，说话的声音也变得lio亮了。2.下列标点符号使用恰当的一项是（ ）（2分）（自编）（a） a.“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，露出白亮亮的牙齿，忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？”b.贝聿铭在中国设计的香山饭店、中国银行总部大厦、美国约翰肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆、法国的巴黎罗浮宫玻璃金字塔等建筑都是世界顶尖的建筑。c.现在回想起来，她那时有十八、就岁。d.“这本书多少钱？先生。”我向内山书店老板问道。3.下列各句加点成语使用不正确一项是（ ）(2分) （自编）（a）a.听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门，准是爸爸出差回来了！可开门一看，是抄水表的王叔叔。b.泰州作为一座旅游名城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光旅游。c.那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。d.在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。4.根据提示补写名句或填写课文原句。（10分）（自编）（a） （1）宋初，在相位者多_，普 。（2）普 ，虽多忌克， 。（3） ，禅房花木深。 （4）吴楚东南坼， 。（5）现在，先生是死了！ ， 。 （6）在她没来以前， ，但她一出现，就把我叫醒了， 。用一根不断的线把周围的一切连结起来。5.专题与语文实践活动。（8分）（选自2012年曲靖中考）（b）（1）3月22日是世界水日，学校开展“珍爱生命之水”宣传活动。请拟写一条公益广告。（字数在15字之内，含标点符号）（2分）（2）阅读所给材料，结合生活实际，请你提出两种节水的方法。（4分）一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米水，家庭用水浪费种种，令人心痛！方法一： 方法二： 6.名著阅读（6分）（改编2011年苏州中考）(a)（1）汤姆索亚历险记中，汤姆和蓓姬在洞中历险时遇到了哪个恶人（请写出他的名字）？汤姆认为此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下场是怎样的？（4分） （2）汤姆索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书屋中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。（2分） 二、阅读理解7.阅读下面这首诗，完成（1）（2）题（4分）（选自2012年浙江嘉兴中考）野 池（4分）唐王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ，植物 的景象。（2分）(a)（2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分）(b) 8. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。(14分) （选自2012年春兴化与姜堰等校联考试题）孙叔敖为婴儿时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治国而国人信其仁也。【注】向者：刚才。有阴德者天报以福：积有阴德的人，上天就会降福于他。这是一种迷信的说法。阴德，指有德于人而不为人所知。令尹：官职名，相当于丞相。信：信服。仁：仁慈。（1）解释下列句子中加点的词语。(4分)(a)a.孙叔敖为婴儿时（）b.其母问其故（）c.蛇今安在（） d.及长，为楚令尹（）与“未治国而国人信其仁也”中“而”用法相同的一项是（）（2分）(b)a.归而泣b.杀而埋之 c.跪而拾之以归 d.而能以天下事为己任（2）用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）(a)吾 闻有阴德者天报以福（3）将下列句子翻译成现代汉语。(4分)向者吾见之，恐去母而死也。(b)译文：_ 普颜色不变，跪而拾之以归。（赵普）(a)译文：_ （4）读了这则故事，你觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？（2分）(b)_ 9.课内语段阅读（20分）（改编“莲山课件”上同步练习）不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来。见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。（1）这段文字通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？（4分）(a)_ （2）为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）（2分）(a)a.因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。b.他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。c.通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。d.他对吃山楂片和橘子水很感兴趣。从而表现了他对食物的兴趣。（3）理解下列句子中加点词语分别表现了人物怎样心理和神态，并用文字表达出来。（6分）(b)他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。答：_ _他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。答：_ （4）课内迁移探究（8分）(c)文中说：“据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。”你注意到这个细节了吗？他捂住脸干什么呢？（4分） 文中有些句子读起来感觉很“逗”，比如“历史真是螺旋形地上升”反复咀嚼，体会它的妙处。（4分） 10.课外拓展阅读（10分）（改编“莲山课件”上同步练习）三峡男娃高蒙河去年带学生到三峡考古，中秋那天，决定在工地前的长江边搞场篝火晚会。为了给晚会添一道音乐之声，便求到了一位陈姓村民，他说考古队借收录机“莫得问题哟！”才过晌午，他儿子，一个正在镇上读高三的男娃就拎了个双喇叭的“老坦克”来，他一脸汗滴如珠，气喘喘道歉不已：“来晚了来晚了！耽搁了没有？”得知晚上才用，男孩长舒一口气：“那就好，那就好。” 接下来男娃没走，非要放一下给我们试听，音量旋大又旋小：“好用好用，我担心路上给颠糟了，骇惨了。”男娃家刚移民到山后的新居，到考古队驻地少说也有3公里，翻一梁下一沟爬两坡男娃是跑来的！马上端了茶与他，男娃谢而不受，转身屋外，豪饮池中引来的泉水，方顾拭汗。拭毕坐在檐下石上，扯起领口当扇。秋阳正斜，涂得男娃金光灿灿。后来忙准备事宜，无暇顾及男娃。转眼天暗月升，蓦地看到男娃立墙一角还没回去。见我有隙，嗫嚅道：“高叔叔，我想和您商量商量个事。”男娃低首挲襟。“请讲。”我毫不迟疑。“我长这么大，只在电视上看过篝火晚会，今晚我想”“要的！要的！”我明白了男娃的意思，一串朗许。男娃还我两串谢谢，一个鞠躬！抖着心喜去帮着扛旗、抢着搬箱了。下山去江滩时，远远看男娃拎着那一路放歌的收录机。秋月正浓，染得男娃白衫如袍。篝火旁不见男娃，他一人在不远不近的滩上，坐如小佛。小手托腮，在看城里来的哥哥姐姐们唱跳。他在想啥子？请他也吃也唱也跳也耍，男娃摆手如扇：“要不得，要不得哟！”我只好拉他肘；“那一起照个相吧！”男娃惊喜模样，好像不信这是真的。我重复了一遍，男娃听切了，忙立正站好。喀嚓灯光闪后，男娃又还我两串谢谢，一个鞠躬！ 没一会儿，村里围观的人多起来，见男娃在跑左走右地维持秩序：“莫喊莫喊！”“莫吵莫吵！”篝火散场，男娃忙着填沙埋烬，说防山火。上山路黑，男娃打着手电带头，只顾后不照前，说自己路熟，在嚷哥哥姐姐莫绊跤。（1）“男娃家刚移民到男娃是跑来的”这里交待了男娃家到篝火晚会现场的里程和男娃如何到来的方式，有什么必要？（2分）(b)答：_ _ 。（2）“秋阳正斜，涂得男娃金光灿灿”“秋月正浓，染得男娃白衫如袍”作者如此着意刻画男娃，有何意义？表达了作者怎样的感情？（2分）(b)答：_ 。（3）文中两次写“男姓还我两串谢谢，一个鞠躬！”意在强调什么？（2分）(b)答：_ 。（4）文章最后一自然段写男娃做了哪几件事？请用最简洁的语言概括。（2分）(b)答：_ 。（5）纵观全文，男娃具有哪些可贵的品质？（2分）(b)答：_ 。三、片段作文（20分）（选编“莲山课件”上同步练习）(b)本文是一篇大人写小孩趣事的文章，写得细腻生动。青春年少的你对童年的趣事、傻事、荒唐事一定记忆犹新。能把你心中印象最深刻、感觉特好玩的一件事写出来，与大家分享吗？一定要写具体细致生动哦。参考答案：一、积累与运用1.潦 怯 沮 嘹2. a（b大小并列连在一起，小并列之间用顿号，大并列之间用逗号，故将“美国”“法国”前的顿号均改为逗号；c十八九岁是概数，中间不用顿号，去掉顿号； d 疑问句倒装，问号用在最后，故“问号”改为逗号，句末句号改为问号）3. c不堪设想：事情的结果不能想象。指会发展到很坏或很危险的地步。贬义褒用不当。（a.不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致；b相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显出好处；d.不能自己：不能控制自己的情绪或行为）4.（1）龌龊循默 刚毅果断（2）深沉有岸谷 而能以天下事为己任（3）曲径通幽处（4）乾坤日夜浮（5）我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候 （6）我仿佛是躲在黑暗中睡觉 把我领到光明的地方5.（1）（2分）答题示例：（1）节约用水，合理用水，科学用水。（2）请珍惜每一滴水。（3）惜水、爱水、节水，从我做起。（4）浪费用水可耻，节约用水光荣。（5）滴水在指尖，节水在心田。（2）（4分）答题示例：使用节水器具：如节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。一水多用：如洗脸水冲厕所、养鱼的水浇花等。洗澡节水：如少用盆浴，多用淋浴；控制水量；减少洗浴时间等。养成良好的节水习惯：如随手关紧水龙头；巧用没喝完的矿泉水等。6.（1）印第安人乔 汤姆认为是回声使声音无法辨清，所以对方逃跑了。 汤姆脱险后，洞口被封了起来，印第安人乔就被困死在洞中。（2）都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。二、阅读理解7.（1）满溢（满） 丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可） （2）作者对自由、闲适生活的向往之情。（意思符合即可）8（1）a.是b.原因，缘故c.现在d.等到d（2）吾闻/有阴德者/天报以福（3）刚才我看见了一条两头蛇，我担心会离开母亲而死去。（注意“恐”“去”两词的解释）赵普脸色没有改变，跪着把（撕碎的）奏章拾起来回家了。（4）仁爱，善良，为了他人宁肯牺牲自己。（大意对即可）9.（1）通过他出去不让人搀手和要自己买东西这两件事来表现的。 （2）c（3）在尝试买东西自己去说失败后，通过潦草地吃山楂片神情有些沮丧，可以看出他的自尊心受到伤害，表现出他沮丧的心情和失望的神态。这是在他“买橘子水日益熟练起来”以后，所做出的一种要求满足成功感的外在表现。虽然他买橘子水并不是很顺利，但“他依然耐心地等待着”。在这种情况下更能具体表现出这种狂热。（4）他回忆起上海的生活，动情地哭了，但他的刚强又使他不愿意让别人看见他哭。这句话本来是说历史在前进的过程中有着相似之处，但这种相似决不是简单地重复，而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律，除感觉准确外，还给人幽默感。 10（1）这个交代反映了男娃不顾山路崎岖遥远，热情帮助他人的高尚品质。（2）前者从形象上反映男