英语人教版三年级上册My body

My body教学设计教材：新人教版小学三年级英语上册第三单元课题：My body执教：普底民族小学刘文欢内容：body, head, eye(eyes),ear(ears),nose, mouth, heart shoulder(shoulders),knee(knees),toe(toes)教材分析：所选课题是新人教版小学三年级上册第三单元的第一课时。整个第三单元主要引导学生从英语认识身体，并习得简单的句型结构。本次课将整个单元的内容进行了有机的整合，考虑学生的各方面情况和教学的条件，将单元的歌曲部分和单词结合起来进行第一课时的教学，让本次课能达到更好的学习效果。学情分析：对于乡村学校的学生来说，三年级才开始接触英语的学习，各方面的学习和表达力都不够，学初的主要目标是增强学生的学习兴趣。但是，由于这次课已经是第三单元，学生在之前的两个单元也接触到了简单的英语学习，学会简单的问候，加上本课内容便于取材，学生们都特别熟悉。因此，教学本课的基础条件基本足够。指导思想：以激发学生学习英语的兴趣为主，讲解学习英语的方法为辅，寻机渗透感恩教育，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，同时得到内心的感恩教育，让课堂真正成为素质课堂。目标：1、听、说、读、写body, head, eye, ear, nose, mouth, heart。 2、熟练运用I have句型结构进行描述。 3、理解shoulders, knees, toes, ears, eyes五个复数单词。 4、会演唱歌曲Head, shoulders, knees and toes。 5、通过视频和歌曲教育，学生能理解别人，懂得感恩。重点：1、认、读body, head, eye, ear, nose, mouth, heart。 2、熟练运用I have句型结构进行说句子。难点：理解shoulders, knees, toes, ears, eyes五个复数单词。教法：讲授法、TPR教学法学法：听讲法、体验学习法准备：课件、音视频过程：一、Lead-in1、Greetings2、Divide“聪”to four parts and lead to the topic.设计理念：先通过打招呼走近学生，让他们以更快的方式进入英语课堂的学习，再用“聪”字的分解导入本课的课题最为合适，激发学生对本课内容的好奇心和兴趣。 2、 Presentation(一)Teach ear、eye、mouth、nose、head1、“Whats this? Its a”Lead students to review the dialogue.2、ear（1）Present the picture with word “ear”.（2）Lead students to learn and read the word.（3）Make a dialogue with students:T: Whats this? S: Its a ear.3、 Use the same method to teach “eye、mouth、nose、head”.4、 Brief summary（1） “I have a”（2） Say sentences with the structure“I have a”设计理念：先复习句型结构“Whats this? Its a”，为本次课起到连接的作用，让学生在接下来的单词学习时能用这个句型进行说话；新词教学时通过先出示带有单词和音标的图片，学生们能从视觉上得到新知识的接触，加上老师教读和讲解，更好地认识新单词所表达的身体部分；最后利用“I have a”进行一个简单的小结，让学生们对本阶段学习的五个单词进行复习，同时通过结构引入第二阶段的学习。(2) Teach ears、eyes、shoulders、knees、toes1、 “I have two”Teach students to say sentences like “I have two ears/eyes.”2、Shoulders(1)Present the picture with word “shoulders”.(2)Lead students to learn and read the word.(3)Say a sentence like “I have two shoulders.”3、Use the same method to teach “knees and toes”.设计理念：作为新知学习的第二部分，利用句型“I have a”的演变“I have two/ten”复习第一部分，同时引入第二部分的学习，让环节过渡特别顺畅；教学新词的方法还和第一部分一样，变化的只是句型说句子部分，这样能让学生更好地掌握本次课学习单词的方法。3、 Consolidation1、 “I have a/two/ten”Choose a new word, ask a student to say a sentence with the structure “I have a/two”The whole class touch the right parts of body.Choose more words for more students.2、 Play the video of “Head, shoulders, knees and toes”, teach students to sing and perform.3、 设计理念：先用句型“I have a/two”带领学生们进行新知识的复习和巩固，加深对知识的认识和理解，区分单复数的说句子，触摸身体部分还可以加深同学们对新学单词的感知，同时为歌曲的演唱做准备。4、 Extension1、 Show the picture of human body and introduce the body parts.2、 Lead to “heart”, teach students to learn the word.3、 Talk and teach students to know gratitude, then play the video to watch.设计理念：图片展示人体主要身体部分的英语单词，学生们可以更直观地对应单词和身体，从而更好地认识自己身体的各个部分；通过英文版的“感恩的心”视频，适时渗入感恩教育，让同学们学会感恩身边的每一个人。五、Summary and homework1、Do the summary with the class.2、Homework:(1)Sing and perform the song to parents.(2)Express your gratitude to everyone.设计理念：全班总结，复习巩固本次课的重点知识；课后演唱歌曲可以复习、深化学到的知识；向周围的人表达感恩，锻炼同学们用不同的方式表达自己内心的感激，促进班级和谐。板书设计：My body a two/tenear have earseye I eyesmouth shoulders nose kneeshead toesheart教学反思：本次课的内容选材于PEP新版三年级英语上册第三单元，作为单元的第一课时，我将新词学习和本单元的歌曲部分结合一起，让同学们在轻松愉快的氛围中学习新知识。由于初学英语，能激发学生对英语的学习兴趣是最重要的，有利于以后的英语教学。因此，本次课的目标主要是让同学们认读head, ear, eye, mouth, nose这几个词，了解ears, eyes, shoulders, knees, toes这几个复数形式，同时学会用I have进行表达。这节课的教学从汉字“聪”入手，对其进行分解，让同学们认识中国文化的博大精深，引入本次课的内容，最后由“心”的英语“heart”收尾，让全课前后呼应，让同学们在学得新知的同时学会感恩，做个有心人。通过本次课的学习，大部分同学们充分学会这次课的知识：1、能认读相关单词2、掌握身体部分的表达3、理解单复数的区别，在语句中能正确表达。4、在课堂上通过感恩的心英文版领悟感恩。但是，这次课也有不到位的地方：1、受条件的影响，全课英语表达，同学们在大多数时候不明白老师讲的意思。但通过老师的引导和示范，能很好地进行配合。2、这首歌曲是