古城镇罗村小学督导评估整改报告.doc

古城镇罗村小学督导评估整改报告2014年5月28日，洛南县政府教育督导室对我校进行了督导评估。评估组在查阅学校汇报材料和自评报告的基础上，通过实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对我校教育教学工作进行了全面的督导检查，并进行了综合评估。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，主要成绩和经验表现在以下四个方面：一是领导班子健全和重视教师队伍建设，着力提升教师整体素质；二是重视教学常规管理工作，着力提高学生综合素质；三是制度规范全面横到边纵到底统揽全局；四教师爱岗敬业，责任心强。五学校管理规范，就基本达到了精细化。在肯定成绩的同时，评估组的领导不仅指出了学校在实施素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的意见和建议。根据评估组反馈会及陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系的要求，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。 我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：一、存在问题一：对领导层的考核和教师培训考核机制不健全整改措施：由于我校中老年教师多人员短缺，管理上采用兼职，缺乏管理经验，考核机制不够健全。针对这一情况，学校召开了2次专题学校教师会议，借鉴他校的成功经验，结合我校实际，进一步明确了各人的职责和分工，对各部门人员的考核出台了具体的办法，制定了罗村小学教师工作考核细则（试行）。教师培训工作既关系教师成长，更关系学校的长远发展。我校继续走“走出去请进来”路子，教师业务自修和学校专训相结合，扎实开展了教师培训工作，教研活动全程管理，注重过程，严格执行课堂评价等评价办法和量化细则。二、存在问题二：教学计划等资料格式不够要求统一整改措施：经过全体教师的酝酿，结合公文写作要求，学校对各种计划、总结、案例分析、质量分析等的写作内容和格式提出了统一要求，在全体教师会议上公布，并将其纳入教师工作考核。三、存在问题三：个别教师教案不够严谨整改措施：教导处牵头，各教研组对每一位教师的教案进行了检查，就备课中的争议展开了讨论并进行集体备课，对存在问题较严重的教师限期进行整改，教导处检查了整改情况，尤其对作文备课提出了具体的要求。要求所有教案都必须有教学反思。四、存在问题四：教研课题的实施无具体过程整改措施：在教导处的指导下，各教研组确实按照计划开展了教研活动，但由于资料收集不全面，很难显示教研活动的全过程，就此教导处提出了专门意见，要求扎实开展教研工作，强调教研工作的各个环节都要有记录，关注教研活动的全过程。教导处制定了学校教研主课题，各教研组制定了分课题，教师制定了子课题，要求教师的教研工作严格执行教研计划，教研活动要有计划、记录、阶段性小结、总结。初步实践高效课堂，逐步摸索出自己的特色。五、存在问题五：科学的实验开出率较低整改措施：1、学校对各年级科学实验的做出了严格的规定。2、督促教师补做了未开出的有关实验，教导处抽查了补开情况。3、统一印制了实验记录表，以规范实验记录。六、存在问题六：多功能媒体利用率低整改措施：随着学校办学条件的提升，我校重新安装调试了多媒体教学设备，让全体教师能充分利用设备辅助教学，要求年轻教师先用，带动年龄大的教师学着用，但因没有详细的记录，未能体现出设备利用情况。见于此情况，教导处统一印制了记录本，对多媒体教学设备的使用情况进行记录。同时要求各科教师每周至少要上一节多媒体教学课，并在教导处登记。七、存在问题七：图书室管理薄弱整改措施：1、学校对图书进行了专项检查、清点了学校图书，提出了对学生开放的要求。2、制定了各年级开放时间表。3、统一印制了图书使用登记册，下发到各教室，加强了对图书的安全管理，做好图书使用记录。4、补充了图书储量。5、培训了兼职图书管理员业务素质。八、存在问题八：无全校性德育活动、心理辅导活动方案整改措施：重新制定了全校性德育、心理辅导活动方案，要求各项活动都要有活动方案、活动记录、活动小结或总结，收集好活动的资料。九、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。1、校发展规划充实实施步骤，保障措施等内容并逐步实施；2、规范学籍管理。做到底子清、数据准、证件齐、装订规范，卡表册中的所有信息填写完整，严格控制休学或退学人数，确保12周岁人口按时毕业率达到90%以上；3、据陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系加强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。十、加大筹资力度，全力改善办学条件。由于学校经费短板，造成了学校各部室不够健全相应活动无法开展，少先队活动室、心理辅导室、阅览室、实验室等部室没有。今后采取从上面争取一点，自己节省一点，逐步把这些部室健全让有关活动开展起来。十一、加强校园文化建设，走特色办校之路。文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。十二、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对我校青年教师比例少的特点，学校将积极采取重点培养切实有效的措施，打造青年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，为中心校推荐学科青年教师，促进全校教师队伍向更高层次发展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。十三、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。1、编制出有当地特色的校本教材。2、校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行“五个一”模式（即上一节示范课，贯穿课题思想，备一课标准教案，体现课题理论，制作一个优秀课件，运用现代媒体技术，写一篇课题研究论文，总结教育教学经验，带一个徒弟，拜一个师傅，互相激励提高），全面提高课堂教学效率。十四、积极与政府部门协调，对学校周边环境进行治理，为学校教育教学创造良好的外部环境。站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将秉承“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，以人为本，勇于创新，为学生的终身发展奠定基础，为教师的可持续发展提供舞台”为办学理念，去诠释教育，追逐我们的梦想。我校将进