高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法课件 岳麓版必修3.ppt_第1页
高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法课件 岳麓版必修3.ppt_第2页
高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法课件 岳麓版必修3.ppt_第3页
高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法课件 岳麓版必修3.ppt_第4页
高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法课件 岳麓版必修3.ppt_第5页
已阅读5页,还剩37页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

成才之路 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 岳麓版 必修3 中国古代文艺长廊 第二单元 第7课汉字与书法 1 1 1集合的概念 第二单元 我国的汉字源远流长 内涵丰富 有人对其加以妙解 趣味多多 如 舒 不断舍弃 不停给予 这是多么舒畅的境界 忌 心 上只有自 己 还能容得下谁呢 另 貌似酷 男 头脑空空 不学无术 遂以 另类 标榜 值 人 要站得 直 才有身价 功 成功 工作 努力 智 聪明就是每天知道多一点 每天把 知 当成头等大事 劣 之所以低劣 就因为用力不足 平时少用力 到头来总差人一等 思 勤耕心田上 思想才有丰硕的果实 如此美妙的汉字是怎样产生的 又是怎样发展演变的呢 回答以上问题和学好本课 你需要完成以下探究目标 1 指出中国古代汉字的发展脉络和演变趋势 分别概括楷书 草书与行书的特点 2 分述魏晋南北朝时期 隋唐时期 宋代 明代中国书法艺术的特征 分析这些特征形成的原因并举例 3 概括中国古代汉字书法的特点 本课第一目 从汉字起源到 书同文 讲汉字的演变及对组字方法与规律的理论总结 重点交代秦始皇推行 书同文 第二目 书艺历程 讲汉字发展为自觉的书法艺术的条件及时代风貌对书法艺术的影响 一 从汉字起源到 书同文 1 甲骨文 距今约3000多年的 代甲骨文 是目前所知最早的成熟汉字 2 金文 时期铸在 上的文字 被称为 金文 商 商周 青铜器 3 书同文 1 背景 春秋战国时期 文字的混乱使用削弱了汉字的交流功能 秦统一的完成 2 内容 秦始皇推行 以 的 为基础 统一全国文字 后来书写简便的 也得到推广 3 影响 文字的改革对 的 国家的形成和发展产生了深远影响 书同文 秦国 小篆 隶书 统一 多民族 特别提示1 不能说甲骨文是我国最早的文字 只能说是目前已知的最早的汉字 2 对秦朝 书同文 而言 政治上的统一既是其原因 也是其结果 二 书艺历程1 魏晋南北朝以前 汉字大多是实用性的文字 但秦小篆和汉隶已具有书法的美感 2 魏晋南北朝时期 1 特征 汉字发展为自觉的书法艺术 2 条件 字形丰富 数量庞大的 为汉字艺术化准备了材料 对 的深刻反思 群体的逐渐形成 等 的改进 3 代表 的行书 飘若浮云 矫若惊龙 其行书 被誉为 天下第一行书 单体汉字 汉末社会危机 士人 笔墨纸张 文具 王羲之 兰亭序 3 隋唐时期 1 特征 书法艺术达到了新的高峰 书法理论也日趋成熟 2 条件 隋唐一统 3 代表 既有 人名 特点 的草书 也出现了 人名 等注重 特点 的楷书 张旭 怀素 狂放不羁 欧阳询 柳公权 颜真卿 书法规范 4 宋代 1 特征 推崇 书法风范 追求 而忽略 倡导 2 条件 宋代重文 阶层兴起 3 代表 书法艺术出现各具情态的 四大家 5 明代 1 特征 更加强调 的创造 2 条件 社会进一步 魏晋 个性 法度 有意无法 市民 苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄 个性化 平民化 世俗化 三 汉字书法的特点1 书法以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来抒情达意 显现了东方审美情趣 2 汉字的书法通过 的 和疏密得宜的布局 同时将 艺术的情境美和 的内容融合在一起 成为一种表现 追求自我理想和个性的独特的艺术 自由变化 线条 绘画 书写 士人 1 书体发展脉络及特点 2 汉字演变的趋势 1 汉字的演变总趋势是由繁到简 汉字字形字体逐步规范化 稳定化 2 汉字形体演变的过程可以分为古文字和隶楷两大阶段 在古文字阶段汉字形体演变的序列是甲骨文 金文 篆书 秦隶 在隶楷阶段 汉字形体演变的序列是隶书 楷书 3 汉字在演变过程中出现了一些辅助性的字体 例如在隶楷阶段 出现了辅助书体 草书和行书 2015 福建 13 下图是 说文解字 列出的 历 史 二字的篆书 许慎解释道 历 者 过也 传也 史 者 记事者也 从又持中 中 正也 据此可知 历史 的原意是指 a 过去发生的一切事件b 过去事实的文字记载c 记录过往事物的书籍d 代代相传的文化形式 解析 结合所学知识 历史或简称史 指对人类社会过去的事件和行动 以及对这些事件行为有系统的记录 诠释和研究 a项说法过于绝对化 c项错在 书籍 的说法 文字记载不一定是书籍 如甲骨文也属于文字记录 d项与题干信息不符 答案 b 从甲骨的刻符 青铜器的铭文 到笔画详备的楷书 缀连成一幅生动的文字史画卷 观察下侧图片 可以得出的准确认识是 a 楷体汉字形态直接演化于甲骨文b 楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意c 甲骨文字是不可识读的刻画符号d 甲骨文具有现今文字的某些特征 解析 本题考查中国古代汉字的发展演变 考查对材料信息的归结提炼和所学知识的迁移运用能力 根据题干图片文字比较可知 甲骨文与现代的文字具有某些相似之处 故d项正确 根据所学知识 甲骨文是可识读的文字 楷书之前是隶书 小篆 故a c两项表述有知识性错误 楷书工整规范 故b项表述错误 答案 d 一 选择题1 秦始皇泰山封禅时留下了 泰山刻石 相传其稿本为秦丞相李斯所书 唐人称颂其 画如铁石 字若飞动 骨气丰匀 方圆绝妙 据推断 该刻石使用的一定是 a 篆书b 草书c 楷书d 隶书 答案 a 解析 依据所学知识 秦朝时盛行的字体是小篆 李斯是著名的篆书家 故选a 隶书是两汉时期通行的主要字体 楷书是汉魏时期形成 盛行于南北朝时期 草书是形成于汉代 通行于魏晋时期 2 2015 广东 12 有古代学者论述某字体的形成时说 官员 奏事繁多 篆字难成 即令隶人 即胥吏 佐书 据此推断 该字体是 a 小篆b 隶书c 行书d 草书 答案 b 解析 由材料描述可知因为篆体难写故让胥吏修改 结合所学知识隶书是由小篆演化而来的 故本题选b项 3 书法以自由多样的线条艺术表现情感和意境 下列作品中把书法的写意性发挥到极致的是 答案 d 解析 本题考查古代书法艺术 考查对所学知识的迁移运用能力 据题干信息和所学知识可知 把书法的写意性发挥到极致的是草书 a项是行书 兼具草书的写意和楷书的工整 b项是楷书 讲究规范法度 c项是篆书 d项是草书 故正确答案选d 4 东晋王羲之创作的 兰亭序 字势雄强 如龙跳天门 虎卧凤阁 书体既工整清晰 又飞洒活泼 这种书体是 a 楷书b 行书c 隶书d 草书 答案 b 解析 兰亭序 被誉为 天下第一行书 5 下表中的日文写法主要仿自中国某种书法字体 唐代擅长这一书体的书法家是 a 王羲之b 颜真卿c 柳公权d 怀素 答案 d 解析 本题主要考查了中国古代的书法 从材料所给信息看 主要是体现了草书的特点 a项是东晋人 不符合题意 b c两项两人主要是擅长楷书 不合题意 d项主要是擅长草书 且他也是唐朝人 符合题意 故答案为d项 6 2015 合肥 下图是皖籍杰出书法家赵朴初的作品 该作品的书法艺术 a 创始于秦代成熟于东晋b 笔画详备结构形体严整c 既有审美价值又具实用价值d 注重写意传神追求得意忘形 答案 c 解析 从图片字体可以判断是行书 创始于秦代成熟于东晋的是隶书 故a项错误 笔画详备结构形体严整的是楷书 故b项错误 既有审美价值又具实用价值的是行书 故c项正确 注重写意传神追求得意忘形的是草书 故d项错误 二 非选择题7 2014 海南 32 材料赵孟頫 1254 1322 字子昂 元代著名书法家 为宋太祖后裔 南宋灭亡后 赵孟頫仕元朝 官至一品 现代有书评家评价他的书法 平整 圆润 妍 是元朝一大家 宋以后一人而已 人说他格调不高 是因为他降元 但他的字好 学好不容易 傅山 1607 1684 为明末清初人 注重个性宣泄的书法 在历史上有很高的声誉 他在 训子帖 中说 在二十岁左右时 于先世所传晋唐楷书法 无所不临 临摹 而不能略肖 偶然得到赵孟頫的墨迹 爱其圆转流丽 遂临之 1 根据材料 指出傅山对赵孟頫书法艺术评价的前后变化及所持标准 2 根据材料并结合所学知识 指出影响傅山对赵孟頫评价的因素 答案 1 变化 前期 圆转流丽 后期 浅俗无骨 标准 前期就书法论书法 后期以气节评价书法 2 因素 时代变化 抗清情结 个人审美观 王羲之与 兰亭序 王羲之 中国最杰出的书法大师之一 被后人誉为 书圣 出身士族 曾任右军将军 人们又称他为王右军 早年师从卫夫人 铄 学习书法 后来草书学张芝 楷书学钟繇 集前代各家之大成 推陈出新 兰亭序 又称 兰亭集序 是王羲之的代表作 不论文章还是书法 兰亭序 都是精品佳作 东晋永和九年 353年 农历三月初 王羲之与谢安 孙绰等文士 在会稽郡山阴 今浙

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论