数学人教版六年级下册比例尺导学案（学生用）_第1页
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文档简介

比例尺研学稿课 型设 计审 核授课人课 时 新授蒋敏数学组蒋敏课时姓名_ 班级 【学习目标】： 1、我能通过观察、操作与交流，体会比例尺实际意义。2、我能了解比例尺的含义。3、我能有理、有序的表达自己的方法和思想。【重点】：理解比例尺的概念。【难点】：读懂不同形式的比例尺。【研学过程】：一、课前热身：1、填空：1千米=（ ）厘米 1米=（ ）厘米 1千米=（ ）米20米=（ ）厘米 80千米=（ ）厘米 30厘米=（ ）千米 1：200 后项是前项的（ ）倍，前项是后项的（ ） 80：1 前项是后项的（ ）倍，后项是前项的（ ）2、化简比： 5厘米：15米 2厘米：4千米= = = = 二、研究性学习：研学知识一：理解比例尺的意义 1、什么是比例尺？说出公式。(1) （ ）：（ ）=比例尺 或 -=比例尺(2) 常见的比例尺一般有两类 _ 比例尺和 _ 比例尺。（3）1：100000000是 _ 比例尺，1是 _ 项， 100000000是_ 项。1是 距离， 100000000是 距离。（1）表示图上1cm代表实际的 km（4）1：100000000 (2）表示实际距离是图上距离的 倍。 （3）表示图上距离是实际距离的 .（5）比例尺 是 _ 比例尺。 表示图上1cm代表实际 _ km. 温馨提示：比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位研学知识二：比例尺互化要换算单位，千米换厘米要增添（ ）个01、 线段比例尺化成数值比例尺 图上距离：实际距离 1cm : 50km=1cm :( )cm =_要换算单位，厘米换千米要减少（ ）个02、数值比例尺化成线段比例尺 1 ： 40000000 图上距离：实际距离= 1cm : 40000000cm=1cm : （ ）km 改成线段比例尺为三、研学检测：1、判断。（1）比例尺1：60表示图上距离1厘米相当于实际距离60厘米。 （ ）（2）如果一幅图的图上距离等于实际距离，那么这幅图的比例尺是1:1。 （ ）（3）比例尺的前项一定为1。 （ ）（4）一幅地图上，用10cm的距离表示实际距离1000cm，它的比例尺是cm。 （ ） （5）在比例尺是3:1的图纸上是一个放大的图形。 （ ）（6）比例尺是一把尺子 （ ）（7）比例尺有的图纸上是图上距离：实际距离，有的图纸上是实际距离：图上距离。 （ ） 2、选择。1.如果一幅地图的比例尺小于1，那么这幅图所表示的图上距离（ ）实际距离。A小于 B大于 C等于2.一张图纸的比例是8：1，图上距离和实际距离比较（ ）。A一样大 B实际距离大 C图上距离大3.设计师画图时，想把手机零件放大到原来的30倍，则画图时选用的比例尺是（ ）。 A 1:30 B 30:1 C 1:3003、我会算。上海到北京全程约1400千米，在一幅地图商量的两城间的距离是2厘米，你会求这幅图的比例尺吗？四、拓展训练1.把下面的线段比例尺改写成数值比例尺千米 0 30 60
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