教师职业道德考试复习题和答案(已编辑).doc

教师职业道德考试复习题和答案(全)一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ） A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ） A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ） A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来 4、孔夫子所说的的其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从教师的角度来说可以理解为（ D ） A、走路身体一定要端正 B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确 D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于有偿家教现象，这实际上违背了（ D ） A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德 C 、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德 6、师德的灵魂是（A） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ）A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B）的现实需要。A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（ C） A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信曾某，我爱你，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其思想堕落，道德败坏。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D ） A、 B、 C、 D、 11: A 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是A : 为人师表 B : 清正廉洁 C : 敬业爱业 D : 团结协作 12: 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 A : 放弃对家长配合自己工作的期望 B : 督促家长，让家长成为自己的助教 C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D : 在孩子面前嘲笑这些家长 13: 教育法律关系中两个最重要的主体是 A : 教育部门和下属学校 B : 教育机构和非教育机构 C : 教师和学生 D : 教育领导和教师 14: 依法治教的重点是 A : 教育法学教育和研究 B : 教育法律的遵守 C : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 D : 教育立法 15: 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由 A : 社会舆论决定的 B : 教师的工作对象决定的 C : 法律法规决定的 D : 传统习俗决定的 16: 单项选择题 D 托尔斯泰说：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。这意味着教师要 A : 关心学生、了解学生 B : 尊重学生、信任学生 C : 严格要求学生，对学生一视同仁 D : 把热爱事业与热爱学生结合起来 17: 教师、学生合法权益集中体现是 A : 学校合法权益 B : 教育行政部门合法权益 C : 学校领导的合法权益 D : 社区的合法权益 18: 师表美的精神内涵或内在方面应该是 A : 表美 B : 道美 C : 风格美 D : 形体美 19: 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为 A : 走路身体一定要端正 B : 对学生下命令一定要正确 C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 20: 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到 A : 社会生活和群体的影响 B : 教育对象的影响 C : 教育法规的影响 D : 教育原则的影响 21: 当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予有偿家教现象，这实际上违背了 A : 爱岗敬业的职业道德 B : 依法执教的职业道德 C : 严谨治学的职业道德 D : 廉洁从教的职业道德 22: 在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是 A : 平等的 B : 不平等的 C : 对立的 D : 互补的 23: 青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有 A : 社会教育 B : 团队教育 C : 家庭教育 D : 单独教育24 俗话说：满招损，谦受益、虚心使人进步，骄傲受人落后，在团队合作中，最好首先做到A : 严以律已，以诚待人 B : 谦虚为怀、戒骄戒躁 C : 相互帮助通力合作 D : 凡是不要先出头 25: 人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是A : 团结协作 B : 分工负责 C : 任务到人 D : 求真求实 26: 严谨治学，最重要的是 A : 死扣书本 B : 实事求是 C : 一视同仁 D : 虚怀若谷 27: 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须 A : 严谨治学 B : 实事求是 C : 与时俱进 D : 理论联系实际 28: 教育学生的感情基础 A : 爱工作 B : 爱学生 C : 爱学校 D : 爱教育事业 29、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为 的关系。( A ) A、低相关 B、高相关 C、中等程度相关 D、没有相关 E、反比例 30、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的( C )A、分散 B、转移 C、分配 D、范围 E、分心 31、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的( C )A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性 E、对比性 32、能力发展和知识、技能掌握的关系是( E )A、同步发展 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、能力与知识技能无关 E、以上都错 33、教育和经济的关系，总的来说是( A ) A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育 C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系 34、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指( A )A、礼、乐、射、御、书、数 B、诗、书、礼、乐、易、春秋 C、语、数、外、生、地、史 D、论语、孟子、大学、中庸、师说、论衡 E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋 35、维果茨基的“最近发展区”是指：( C ) A、最新获得的能力 B、超出目前水平的能力 C、处于掌握边缘的能力 D、已经发展的原有能力 E、需要在下一发展阶段掌握的能力 36、根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是：( C )A、知识与技能是同质的概念 B、技能是能力的表现，而知识不是 C、技能可以用知识来解释 D、知识可以用技能来解释 E、知识和技能是迥然不同的两个概念。 二、多选题：1、教师职业道德修养的基本原则有：( BCD )A、确立可行目标，坚持不懈努力 B、坚持知与行的统一C、坚持动机和效果的统一 D、坚持继承和创新相结合2、教师职业道德修养的基本方法有:( ACDE )A、虚心向他人学习，自觉与他人交流 B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独 D、勇于实践锻炼，增强情感体验E 确立可行目标，坚持不懈努力3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ( ABCD )A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。4、教师与家长的合作存在哪些误区？( ABCD )A、利用家长 B、排斥家长 C、教师一言谈 D、向家长推卸责任5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（BD ）A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。D、侵犯学生的休息权6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ ABD）A、健康权 B、休息权 C、娱乐权 D、不合理劳动权7、教师形象的塑造应从哪些方面入手( ABCD )A、仪表 B、举止 C、语言 D、礼仪8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ACD ）A、谦虚和蔼 B、颐指气使 C、尊重理解 D、一视同仁9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ABCD ）A、从事教育工作的使命感 B、稳定而持久的职业动力C、对工作的事业心与上进心 D、没有求知的欲望与兴趣E、良好的性格特征10、教师与学生人格平等体现在哪里？（ ABCDE ）A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。11: ABCD 对中小学教师职业道德规范规定的教师为人师表内容可以概括为 A : 教师的行为示范 B : 教师的语言示范 C : 教师的衣着、仪表示范 D : 教师的举止示范 12: ABCD 严谨治学的道德意义有 A : 是党和人民对教师的业务要求 B : 是教育事业改革和发展的要求 C : 是培养创造性人才的迫切需要 D : 是由教师的教与学过程中的矛盾决定的 13: ABC 对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括 A : 不贪学生及家长的钱物 B : 不贪占公共和他人的钱物 C : 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 D : 不能抱怨自己的薪酬 14: CD 严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即 A : 严格要求自己 B : 严格要求学生 C : 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识 D : 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦 15: BCD 教师热爱学生的作用表现在 A : 得到学生及其家长的馈赠 B : 爱学生是教育学生的感情基础 C : 爱学生是提高教育质量的重要条件 D : 爱学生是获得教学效果的基础 16: BCD 依法执教的内容包括 A : 依法执教是依法治国的必然要求 B : 要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策 C : 要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规 D : 要依法维护学校、教师的合法权益 17: BC 下列哪些属于违法、犯法的行为 A : 教师适当惩罚学生 B : 教师采用各种方式体罚学生 C : 教师私拆私扣学生的信件 D : 教师批评犯错误的学生 18: AB 下面有关教师为人师表的特征正确的是 A : 为人师表具有鲜明的示范性 B : 为人师表具有突出的严谨性 C : 为人师表具有较弱的激励性 D : 为人师表缺乏可操作性 19: ACD 廉洁从教的内容包括 A : 坚持高尚情操 B : 发挥奉献精神 C : 自觉抵制社会不良风气 D : 不利用职权之便谋取私利 20: BD 教师尊重家长的正确方式方法包括A : 学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生 B : 主动联系及时沟通 C : 将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来 D : 听取建议积极配合21、“一题多解”属于( C E )A、再现思维 B、求同思维 C、发散思维 D、聚敛思维 E、求异思维22、认知心理学将知识划分为( ABC )A、陈述性知识 B、程序性知识 C、策略性知识 D、隐性知识 E、显性知识 23、我国的课程一般通过 体现。( ABC )A、课程计划 B、学科课程标准 C、教科书 D、教学参考书 E、直观教具 24、新课改强调( C D )A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长 D、教师是学生成长的促进者 E、教师是人类灵魂的工程师 25、以实际训练为主的教学方法有( CDE )A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法 E、实习作业法 26、新课程强调的学生学习方式主要有( BCD ) A、接受学习 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 E、机械学习 27、教学组织形式有( ABCDE )A、个别教学 B、班级授课 C、分组教学 D、现场教学 E、课堂教学 28、教学评价一般应遵循 原则（ ABCDE ）A、客观性 B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激励性 29、课外作业的形式主要有（ ABCD）A、阅读教科书和参考书 B、各种口头作业和口头答问 C、各种书面作业 D、各种实际作业 E、各种体育活动 30、“学生是发展中的人”，这说明学生( ABCDE )A、生理和心理都不太成熟 B、学生具有与成人不同的身心发展特点 C、具有发展的巨大潜在可能性 D、学生有获得成人教育关怀的需要 E、学生犯这样那样的错误在所难免 31、教师对学生的爱应该坚持( ABCDE )A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合 C、全面关怀学生 D、关爱全体学生 E、对学生要保持积极、稳定的情绪 32、教师劳动的复杂性主要表现在( ABC )A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性 C、劳动对象的差异性 D、因材施教 E、教师的“教育机智” 33、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出素质教育的“三个要向”是（ ABC ）A、面向全体学生 B、促进学生的全面发展； C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展 D、以培养学生的创新精神为重点 E、以培养学生的实践能力为重点 34、现代教学论的三大流派是指（ ACE ）A、布鲁纳的课程结构理论 B、布卢姆的掌握学习理论 c、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论 E、瓦根舍因的范例方式教学理论 35、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即( CD )A、强化理论 B、刺激一一反应理论 C、潜意识 D、人格三分法 E、社会学习理论 36、注意具有 等特性。（ AD ）A、指向性 B、稳定性 C、紧张性 D、集中性 E、持久性 36、衡量记忆力好坏的标准有：（ ABCD ）A、敏捷性 B、持久性 C、准确性 D、准备性 E、深刻性 38、思维过程可概括为 等过程。( ABCD ) A、分析与综合 B、比较与分类 C、具体化与系统化 D、抽象与概括 E、判断与推理 39、下列对气质的看法，正确的是（ BDE ） A、多血质最好 B、气质无好坏 C、气质影响人的工作成就 D、气质主要是遗传的结果 E、气质是高级神经活动类型的外部表现 40、新课程中综合实践活动的内容主要包括 等范畴( BCDE )A、各科内容学 B、研究性学习 C、社区服务与社会实践 D、劳动与技术教育 E、信息技术教育 三、填空题：1、规范是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求。2、规范对教师的职业道德起（指导）作用，是调节教师与（学生）、教师与学校、教师与国家、教师与（社会）相互关系的基本行为准则。3、规范第二条爱岗敬业中，教师要做到的三个认真是（ 认真上课备课）、（认真辅导）、（认真批改作业）。4、规范第三条关爱学生中特意提到教师要保护（学生安全）、关心（学生健康）、维护（学生权益）。5、规范第四条教书育人中对评价学生作了明确要求：不以（分数作为评价学生的唯一标准）。6、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（衣着得体），（语言规范），（举止文明）。7、规范要求教师要树立（终身学习）的理念，拓宽知识视野，更新（知识结构）。8、新规范体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（爱）与（责任）是贯穿其中的核心和灵魂。9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在（闲居独处）的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的（言论行为）符合道德要求。10、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是（热情主动）；二是端庄大方；三是规范得体；四是（宽容公正）；五是沟通合作；六是（双赢思维）；七是关注细节；八是（不断更新）。11、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。12、忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。13、关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。14、培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。15、自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。16、崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。四、判断题（ X）1、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）2、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（ X）3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（ X）4、所谓师表美就是教师的外在形象之美。（ X）5、依法治教的主体就是各级行政机关。（）6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。（）7、教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（ X）8、伦理学与心理学对人格的解释是一样的。（）9、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。（）10、教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生。（）11、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。12、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。 （对）13、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。（对）14、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。 （错）15、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。 （错）16、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。 （对）17: 孔子说：少成若天性，习惯如自然。可