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Intel Teach ProgramEssentials Course单元计划单元作者姓名 陈少强任教学科和年段七年级信息技术学校名称罗定市新乐中学学校地址广东省罗定市附城镇新乐旧街14号所在省市广东省单元概览单元标题网络文明与安全单元概述 网络活动中存在的信息真伪、网络安全等诸多问题，让学生难以明白互联网是好的，还是坏的？教师需要引导学生明辨是非黑白，了解网络欺骗、网络病毒，学会使用相关的防治病毒软件，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。课时内容安排：第一课时用于提出问题，布置任务，合理分组，分工合作；第二、三、四课时搜集资源、素材：如视频、音频、图片、文本等；第五、六、七课时小组合作，依据教师提出的框架问题，制作演示文稿；第八课时展示作品作品，教师提出评价量规，让学生依靠量规进行评价。涉及的学科领域信息技术年级七年级所需课时数 4周，每周2课时，课外2课时，每课时45分钟。单元教学基础针对本单元的课程标准1、了解黑客和病毒、恶意代码、木马概念，增强自我保护意识，预防网络欺骗。2、了解网络欺骗和黑客的危害和恶意网页与网络病毒给互联网带来的影响。3、初步了解计算机病毒名称、产生、传播途径、危害性、病毒防治等原理，学会使用相关的防病杀毒的软件。4、掌握网络安全的基本自我保护方法。5、关注培养自己的健康网络形象及自觉维护网络秩序，负责任地使用网络技术。学生学习目标知识与技能（1）了解网络欺骗和黑客的危害。（2）了解恶意网页与网络病毒带来的破坏。过程 与方法（1）通过案例分析点评认识到网络的虚伪一面。（2）培养自我保护意识，预防网络欺骗。（3）讨论知道受到网络侵害后的补救方法。（4）掌握简单的从技术上进行保护，减少受到网络伤害。情感态度与价值观（1）正确认识到网络暗藏的危机。（2）正确认识评价“黑客”现象，认识到网络上同样要受到法律的制约和保护。（3）关注培养自己的健康网络形象及自觉维护网络秩序，负责任地使用网络技术。课程框架问题基本问题 怎样认识网络安全，提倡绿色上网？单元问题1、互联网中存在的网络安全问题有哪些？请你列举一些所认识的网络隐患。2、你知道网络中出现黑客和病毒、恶意代码、木马是怎样一回事？3、你知道网络欺骗、网络病毒给社会造成怎样影响？4、你知道网络防治网络病毒、木马的软件有哪些？你能操作这些防治病毒软件吗？5、你认为怎样做，才能安全、文明地使用网络？内容问题1、什么是黑客？什么是木马2、什么是计算机病毒？3、什么是恶意代码？4、什么是木马？5、防范恶意网页和网络病毒的安全措施有哪些？6、如何利用杀毒软件进行杀毒，维护计算机网络安全？评价计划评价时间线单元学习开始前单元学习过程中 单元学习结束后了解什么是计算机病毒、黑客、木马、恶意代码。搜集网络欺骗、黑客危害相关材料及案例等自由分组、分配任务、分工合作、搜集、整理材料。设计制作演示文稿展示相关演示文稿，评价作品博客网站建设评价概要在对学生评价方面，我准备了采用学生自评、同学互评、教师评价几种形式，展示学生学习成果方面，采用制作演示文稿、撰写博客文档等形式。单元教学细节前需技能 七年级学生已经懂得如何利用网络获取、保存和交流信息，但信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌掘基本的网络安全措施。教学过程本学期，我担任七年级信息技术教学工作。七年级学生对于互联网方面有一定的认识，如：浏览网页、保存网页、设置主页、下载信息等等。设计问题 教师根据教材、教学、课程标准等，及学生实际情况，设计框架问题。 基本问题： 怎样认识网络安全，提倡绿色上网？ 单元问题： 1、互联网中存在的网络安全问题有哪些？请你列举一些所认识的网络隐患。2、你知道网络中出现黑客和病毒、恶意代码、木马是怎样一回事？3、你知道网络欺骗、网络病毒给社会造成怎样影响？4、你知道网络防治网络病毒、木马的软件有哪些？你能操作这些防治病毒软件吗？5、你认为怎样做，才能安全、文明地使用网络？ 内容问题： 1、什么是黑客？2、什么是计算机病毒？3、什么是恶意代码？4、什么是木马？5、防范恶意网页和网络病毒的安全措施有哪些？6、如何利用杀毒软件进行杀毒，维护计算机网络安全？课前准备1、收集教材案例1、案例2的视频或由学生将案例1、案例2排演成短剧2、收集真假中国银行网页图片、熊猫烧香病毒图片3、剪辑电影非常24小时片段，表现黑客的危害及其违法性4、收集知识扩展部分的相关材料网络陷阱大全利用工具软件修复 IE的方法恶意网页、病毒的预防措施恶意网页、病毒症状及修复方法常见的下载杀毒软件的网址最近流行病毒症状及防治问题导入（1课时）安排分组、布置任务。1、了解课题，分析课题，讨论课题。2、让学生观看相关案例、视频。3、自由分组，分配任务，分工合作。4、知道课题目的，要求，操作的步骤。自主学习（6）课时1、提供相关的搜索资源、搜索过程、网络资源，完成搜索调查问卷。2、向各小组组长提出工作要求，监督各组员认真落实措施，明确分工，明确职责，有目的有秩序进行。教师提供相关表格： 演示文稿设计卡、演示文稿设计向导、作品引用记录、学生支持材料、学生需求评价表、自主学习评价表3、利用正常上机课，或者综合实践课进行学习。教师可适当指导学生进行查阅资料，资料下载，资料整理。让学生在查阅资料过程中，认真分析问题，明确框架之间的层次关系，对资料进行讨论、分析、加工进行解答，完成学习任务。展示成果（1课时） 作品展示 1、各小组根据组员搜集材料，汇总、整理，合作制作出演示文稿，并在课堂展示出来。 2、学生可借助演示文稿评价表，进行自评、小组评，教师评等多种形式，了解作品的优缺点，及时做出改正。 后续学习1、鼓励学生以“维护网络道德，提倡绿色上网”为主题建立博客，让学生将自己制作作品上传到自己博客网页上，供他人参考、评价。让学生大胆发言，维护网络道德，倡导网络文明，为净化网络，健康网络贡献自己的一份力量。为差异性教学所作的调整有特殊需求的学生无非本地语言学生 无有特殊才能/天才学生无单元教学所需材料和资源所需硬件 (勾选所有需要的设备) 照相机 计算机 数码相机 DVD播放器 网络连接 激光盘片 打印机 投影设备 扫描仪 电视 录像机 摄像机 视频会议设备 其他 所需软件 (勾选所有需要的软件) 数据库/电子表格 桌面出版 电子邮件软件 百科全书光盘 图像处理 网页