【导与练】（福建专版）高考物理一轮复习 第三章检测试题.doc

第三章检测试题(时间:60分钟满分:100分)【测控导航】知识点题号1.单位制12. 对牛顿定律的理解3、4、5、6、83.超重、失重24.传送带问题95.验证牛顿第二定律10、116.牛顿运动定律的综合应用7、12、13一、选择题(本题共9小题,每小题6分,共54分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确,选对的得6分,选错或不选的得0分)1.如果要测量国际单位制中规定的三个力学基本物理量,应该选用的仪器是(c)a.米尺、弹簧测力计、秒表b.量筒、天平、秒表c.米尺、天平、秒表d.米尺、电子测力计、打点计时器解析:在国际单位制中规定的三个力学基本物理量分别是:长度、质量和时间,要测量它们所使用的仪器应分别为米尺、天平和秒表,故c正确.2.(2012福州模拟)手托着书使它做下述各种情况的运动,那么,手对书的作用力最大的情况是(a)a.向下做匀减速运动b.向上做匀减速运动c.向下做匀加速运动d向上做匀速运动解析:超重时手对书的作用力最大,向上做匀减速运动、向下做匀加速运动都是失重,向上做匀速运动是平衡状态,向下做匀减速运动是超重状态,所以a对.判断物体处于超重或失重状态的关键是看加速度的方向,而不是物体运动的方向.3.如图所示,质量m=10 kg的物体在水平面上向左运动,物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,与此同时物体受到一个水平向右的推力f=20 n的作用,则物体产生的加速度是(g取10 m/s2)(b)a.0 b.4 m/s2,水平向右c.2 m/s2,水平向左d.2 m/s2,水平向右解析:物体受到的合力水平向右,加速度大小a=f+fm=f+mgm=20+0.2101010 m/s2=4 m/s2.4.(2013邯郸一中模拟)先后用相同材料制成的橡皮条彼此平行地沿水平方向拉同一质量为m的物块,且每次使橡皮条的伸长量均相同,物块m在橡皮条的拉力作用下所产生的加速度a与所拉橡皮条的数目n的关系如图所示.若更换物块所在水平面的材料,再重复这个实验,则图中直线与水平轴间的夹角将(b)a.变大b.不变c.变小d.与水平面的材料有关解析:设一根橡皮条的拉力为f,有:nf-mg=ma,得:a=fmn-g,可见更换材料,只是改变了物体与水平面之间的动摩擦因数大小,并不影响角的大小.5. (2012河北正定中学月考)一根轻质弹簧竖直悬挂一小球,小球和弹簧的受力分析如图所示,下列说法中正确的是(c)a.f1的施力者是弹簧b.f2的反作用力是f1c.f3的施力者是小球d.f4的反作用力是f1解析:f1指小球的重力,其施力者是地球,故选项a错误;f2是弹簧对小球的作用力,其反作用力是小球对弹簧的作用力f3,f3的施力者是小球,故选项b错误,选项c正确;f4是天花板对弹簧的作用力,其反作用力是弹簧对天花板的作用力,故选项d错误.作用力与反作用力作用在两个相互作用的物体上,施力物体也是这两个物体的另一方;而一对平衡力的受力物体只有一个,施力物体往往是另外两个不同的物体.6.如图所示,质量分别为m、2m的球a、b由轻质弹簧相连后再用细线悬挂在正在竖直向上做匀加速运动的电梯内,细线中的拉力为f,此时突然剪断细线,在线断的瞬间,弹簧的弹力的大小和小球a的加速度大小分别为(a)a.2f3,2f3m+gb.f3,2f3m+gc.2f3,f3m+gd.f3,f3m+g解析:在线剪断前,对a、b及弹簧整体:f-3mg=3ma,对b:f弹-2mg=2ma,由此得:f弹=2f3,线剪断后的瞬间,弹力不变,此时对a球来说,受到竖直向下的重力和弹力,有:f弹+mg=maa,得:aa=2f3m+g,故a对.7.在地面上将一金属小球竖直向上抛出,上升一定高度后再落回原处,若不考虑空气阻力,则如图所示图象能正确反映小球的速度、加速度、位移和动能随时间变化关系的是(取向上为正方向)(a)解析:由于金属小球的位移、动能随时间的变化都是非线性的,所以c、d均错;竖直上抛运动中加速度不变,故b错;竖直上抛的金属小球速度先向上均匀减小,后又向下均匀增加,且整个过程中加速度不变,vt图线斜率不变,所以a对.8. (2012南平模拟)如图所示,带支架的平板小车沿水平面向左做直线运动,小球a用细线悬挂于支架前端,质量为m的物块b始终相对于小车静止地摆放在右端.b与小车平板间的动摩擦因数为.若某时刻观察到细线偏离竖直方向角,则此刻小车对物块b产生的作用力的大小和方向为(d)a.mg,竖直向上b.mg1+2,斜向左上方c.mgtan ,水平向右d.mg1+tan2,斜向右上方解析:由小球a可知小车的加速度a=gtan ,方向水平向右,因此b受到向右的摩擦力f=ma=mgtan ,对b受力分析如图所示.小车对b的作用力即为n与f的合力f,f=n2+f2=mg1+tan2,故选d.许多同学错认为小车对物块b只有一个作用力,实际上相互接触的物体间可能同时存在弹力和摩擦力的作用,不直接接触的物体间也可能有多种不同性质的力的作用,例如:万有引力、电场力、磁场力等.9.(2012盐城市摸底考试)如图所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行.初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上滑上传送带,以地面为参考系,v2v1.从小物块滑上传送带开始计时,其vt图象不可能的是(d)解析:当小物块向左运动时,由于受到向右的滑动摩擦力,小物块减速向左滑动,设动摩擦因数为,则a=g.若传送带的长度很短,则小物块将减速滑过传送带,滑到左侧光滑水平地面上后向左匀速滑动,故a是可能的;若传送带的长度恰好,小物块在传送带上减速向左滑后,刚好静止在左侧地面的边缘,故c是可能的;若传送带的长度很长,小物块在传送带上减速向左滑动,速度减为零后,由于传送带向右以v1匀速运动,则小物块将向右加速运动,加速到v1时随传送带一起向右匀速运动,故b是可能的;小物块不可能向左加速运动,故d是不可能的.正确选项为d.二、实验题(每小题9分,共18分)10.(2011年浙江理综) 在“探究加速度与力、质量的关系”实验时,已提供了小车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线.为了完成实验,还需从下图中选取实验器材,其名称是(漏选或全选得零分);并分别写出所选器材的作用.解析:电磁打点计时器用来打点计时,以便测定加速度,要配备4 v6 v学生电源(交流电源)为其供电,通过改变砝码个数来改变拉力大小.钩码放在小车上来调节小车质量.也可用电火花打点计时器来代替学生电源和电磁打点计时器,因为电火花打点计时器使用220 v交流电,不使用学生电源.答案:学生电源、电磁打点计时器、钩码、砝码(或电火花计时器、钩码、砝码)学生电源为电磁打点计时器提供交流电源;电磁打点计时器(电火花计时器)记录小车运动的位置和时间;钩码用以改变小车的质量;砝码用以改变小车受到的拉力大小,还可用于测量小车质量11.(2012福建师大附中模拟)现要验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合力成正比”这一物理规律.给定的器材如下:一倾角可以调节的长斜面,如图所示.小车、计时器一个、米尺.(1)填入适当的公式或文字,完善以下实验步骤(不考虑摩擦力的影响):小车自斜面上方一固定点a1从静止开始下滑至斜面底端a2,记下所用的时间t.用米尺测量a1与a2之间的距离s,则小车的加速度a=.用米尺测量a1相对于a2的高h.设小车所受重力为mg,则小车所受的合力f=. 改变,重复上述测量. 以h为横坐标,1/t2为纵坐标,根据实验数据作图.如能得到一条过原点的直线,则可以验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合力成正比”这一规律.(2)在探究如何消除上述实验中摩擦阻力影响的过程中,某同学设计的方案是:调节斜面倾角,使小车在斜面上匀速下滑.测量此时a1点相对于斜面底端a2的高度h0.进行(1)中的各项实验步骤.计算与作图时用(h-h0)代替h.对此方案有以下几种评论意见:a.方案正确可行b.方案的理论依据正确,但利用所给的器材无法确定小车在斜面上是否做匀速运动c.方案的理论依据有问题,小车所受摩擦力与斜面倾角有关其中合理的意见是.解析:该题的用意是希望大家在理解的基础上学习,不要死套.平衡摩擦力是因为mgsin =n=mgcos (即tan =);虽然平衡摩擦力与小车质量无关,改变小车质量时无须重新平衡摩擦力,但与斜面倾角有关.一旦斜面倾角改变,这一平衡就被破坏了.答案:(1)2st2mghs斜面倾角(或填h的数值)(2)c三、计算题(共28分)12.(2012三明模拟)(12分)2011年初,我国南方多次遭受严重的冰灾,给交通运输带来巨大的影响.已知汽车橡胶轮胎与普通路面的动摩擦因数为0.7,与冰面的动摩擦因数为0.1.当汽车以某一速度沿水平普通路面行驶时,急刹车后(设车轮立即停止转动),汽车要滑行14 m才能停下.那么,在冰冻天气,该汽车若以同样速度在结了冰的水平路面上行驶,急刹车后汽车继续滑行的距离增大了多少? 解析: 设初速度为v0,当汽车在水平普通路面上急刹车时, 1mg=ma1(3分)v02=2a1s1(3分)当汽车在水平冰面上急刹车时,2mg=ma2(2分)v02=2a2s2(2分)联立以上四式并代入数据得s2=98 m(1分)因此,急刹车后汽车继续滑行的距离增大了s=s2-s1=84 m.(1分)答案:84 m13.(2012武汉市部分学校调研测试)(16分)如图所示,质量m=1 kg的木板静止在粗糙的水平地面上,木板与地面间的动摩擦因数1=0.1,在木板的左端放置一个质量m=1 kg、大小可忽略的铁块,铁块与木板间的动摩擦因数2=0.4,g取10 m/s2,(1)若木板长l=1 m,在铁块上加一个水平向右的恒力f=8 n,经过多长时间铁块运动到木板的右端?(2)若在铁块右端施加一个从零开始连续增大的水平向右的力f,假设木板足够长,在图中画出铁块受到木板的摩擦力f随拉力f大小变化而变化的图象.解析:(1)假设铁块和木板以及木板和地面都有相对滑动,则铁块的加速度大小a1=f-2mgm=4 m/s2(2分)木板的加速度大小a2=2mg-1(m+m)gm=2 m/s2(2分)由a20可见,假设成立.设经过时间t铁块运动到木板的右端,则有12a1t2-12a2t2=l