化学人教版九年级上册二氧化碳教案.docx

课堂教学设计植桂清课题3二氧化碳和一氧化碳教案一、教学目标1知识与技能（1）认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。（2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。（3）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。2过程与方法（1）通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。（2）经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。3情感、态度与价值观（1）通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计，培养学生的问题意识以及思维的严密性。（2）通过用浸过石蕊溶液的小花来进行实验探究，让学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。二、教学重点、难点1二氧化碳的密度和水溶性2二氧化碳与水反应生成碳酸以及碳酸的不稳定性三、教学准备：实验药品：石灰石、稀盐酸、紫色石蕊溶液、澄清石灰水、汽水等实验器材：烧杯，集气瓶，试管，蜡烛，玻璃片，矿泉水瓶等四、教学方法：采用引导-发现法、讲授法、实验探究法等教学方法展开教学，并用多媒体直观形象辅助教学。五、教学过程：（一）、情景导入：（多媒体flash演示）死狗洞的故事引入新课（二）、温故知新：实验室里制取二氧化碳的反应原理是 _ 收集二氧化碳的方法是_，因为_ ；验满的方法: _ （三）、启发诱导，探索新知：一、二氧化碳的物理性质让学生上台制取和展示一瓶二氧化碳，得出二氧化碳无色无味的气体物理性质【演示实验】图6-13倾倒二氧化碳的实验【提出问题】烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么化学性质？2.为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？3.据此实验说明二氧化碳有什么物理性质？ 现象：底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭分析：二氧化碳密度比空气大，也不支持燃烧。 课后思考：你能想出哪几种证明CO2的密度比空气的密度大的方法？【过渡】CO2是否会溶于水【交流思考】现有一个集满CO2的矿泉水瓶你能设计 一个实验证明CO2溶于水的实验吗？【演示实验】实验64 向装满二氧化碳的软质塑料瓶（瓶口向上）倒入约1/3的水，迅速盖上瓶盖用力振荡，观察！现象：塑料瓶变扁了分析：CO2溶于水后，瓶内的气压减小，大气压把瓶子压扁【学生实验】向每组分发2个装满二氧化碳的软质塑料瓶和一小烧杯水进行实验。思考交流我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体？【多媒体演示】4、固体二氧化碳-干冰的性质及用途小结：二氧化碳的物理性质1、无色无味的气体2、密度比空气大；1.977g/L为 空气的1.5倍3、溶解性：1体积水溶解1体积的二氧化碳；4、干冰的性质及用途二、二氧化碳的化学性质提出问题二氧化碳只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成红色。 探讨：是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？ 查阅资料石蕊是一种色素，遇酸变成红色提出问题是谁使小花变色了？ 猜想猜想1、是 水 ？猜想2、 是CO2？猜想3、是 水与CO2反应生成的物质？ 【演示实验】实验65 把浸过石蕊试液的4朵小花分别进行实验对比：（1）喷醋酸（2）喷水（3）直接放入盛有二氧化碳的集气瓶（4）喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶（5）把（4）中的小花放在酒精灯火焰上烘烤。分析有关实验现象并获知：二氧化碳与水反应生成了酸性物质。该酸性物质不稳定，受热很容易分解。二氧化碳与水发生化学变化生成碳酸 CO2 + H2O =H2CO3碳酸不稳定，受热易分解 H2CO3 = H2O + CO2 【呼应前文】解答“死狗洞”之谜 联系生活想一想？在一些深山林洞、久未开启的菜窖、干涸的深井由于微生物的分解作用，其中往往含有较多的CO2，请问能否贸然进去？为什么？该怎么办？ 创设情境，科学探究检验汽水中含有的二氧化碳现象：澄清石灰水变浑浊写出相关的化学方程式CO2Ca(OH)2CaCO3H2O【学生实验】每组派一名代表上台表演“清水变牛奶”实验(五）快乐套餐：1、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将燃烧的木条伸入集气瓶中B、将气体通入澄清的石灰水中C、将气体从一个容器倒入另一容器中 D、将气体通入紫色石蕊溶液中 2.下列操作中只发生物理变化的是( )A.将二氧化碳通入水中B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中C.将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰3.如图所示的有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）4、写出下列物质的化学式: (1) 碳 酸 _ , （2) 石灰水中 主要成分 _ , (3) 碳酸钙 _ 。5、把二氧化碳气体通过_色石蕊试液,石蕊试液变 _色,该反应的化学方程式是 ,将溶液加热又变成 _色,反应方程式为 。6、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成 一层白色不溶于水的物质，该物质是_，有关化学方程式是。(六）布置作业：1、课本P123面第4,6题：2、完成导学案3、预习下节课“二氧化碳的用途”的有关知识三、小结：学完本节课你有哪些收获？还有哪些困惑？四、板书设计：1、二氧化碳的物理性质（1）通常情况下是无色无味的气体。（2）二氧化碳的密度比空气大。（3）二氧化碳能溶于水。 （用途：用于制汽水）（4）固体的俗称“干冰”，易升华。用途：干冰常用于人工降雨，冷藏食物。2、二氧化碳的化学性质（1）CO2不能燃烧、也不能支持燃烧、不能供给呼吸