九年级化学上册_课题2氧气课件_人教新课标版.ppt

课题2氧气 色 味 态 无色无味气体 标准状况 密度 略大于空气 水溶性 熔沸点 一般指颜色 状态 气味 熔点 沸点 硬度和密度 是否溶于水等 不易溶于水 1 物理性质 气体物理性质的归纳一般包含三部分 色 味 态 密度 水溶性 蓝色钢瓶 2 氧气的化学性质 1 氧气可使带火星的木条复燃 即氧气能支持燃烧 说明 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应 反应的剧烈程度取决于氧气的含量 氧气含量越高 燃烧越剧烈 课后习题1 用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气 明确 将带火星的木条伸入集气瓶中 如果带火星的木条复燃 则证明该气体是氧气 带火星的木条伸入氧气中 现象 带火星的木条复燃说明 氧气能支持燃烧 这是特性 实验现象 实验操作 结论 硫磺 淡黄色固体 微弱的淡蓝色火焰 放热 生成有刺激性气味的气体 剧烈燃烧 发出明亮的蓝紫色火焰 放热 生成有刺激性气味的气体 讨论 1 硫在空气产生的火焰 硫在氧气中产生的火焰 产物是否相同 2 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 防止燃烧产生的热气流将中上部的氧气赶出瓶外 导致燃烧不充分 现象不明显 木炭 黑色固体 燃烧发红 放出热量 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧 发出白光 放出热量 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 讨论 1 碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同 为什么 2 现有一瓶收集的气体 如何检验它是不是氧气 想一想 有一瓶氧气如何检验是否收集满 氧气浓度不同 铁丝 银白色固体 无 剧烈燃烧 火星四射 放出大量的热 生成黑色固体 讨论 1 做这个实验时 为了实验成功 铁丝上系一根火柴棒 为什么 还需要将铁丝绕成螺旋状 为什么 为何要待火柴快燃尽时 再插入充满氧气的集气瓶中 2 在这个实验时 底部应放少量的水或铺一层细纱 为什么 小结 氧气的化学性质比较活泼 许多物质能够在氧气中燃烧放出热量 它能支持燃烧 具有助燃性 此外 它具有氧化性 属于氧化剂 思考 上述几个变化中 有什么共同的特征 红磷 氧气 硫 氧气 铁 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 讨论 p25 3 化合反应与氧化反应 1 化合反应 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应 A B AB 讨论 石蜡与氧气的反应是化合反应吗 两种产物 不是化合反应 判断下列反应是否为化合反应 2 氧化反应 物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应 氧化反应 物质跟氧发生的反应 氧化反应的生成物即氧化物 3 缓慢氧化 进行得很慢 不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化 氧化物的特征 含有氧元素只有两种元素是化合物 判断下列反应是否为氧化反应 本节小结 1 氧气的化学性质比较活泼 能支持燃烧 在高温下能与许多物质发生剧烈氧化反应 2 化合反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 3 氧化反应 物质与氧发生的反应 请你用文字表达式表示出下列物质燃烧的化学变化并写出1 2 3主要的反应现象 1 硫在氧气中燃烧2 红磷在氧气中燃烧3 木炭在氧气中燃烧 4 铁在氧气中燃烧5 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 请你动动手 下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是 A 硫 氧气点燃二氧化碳B 蜡烛 氧气点燃二氧化碳 水C