五下计划贾.doc

镇江市桃花坞小学美术学科第十册学期教学计划 制表体系 苏少版 制表日期 2015.2 制表教师 贾媛单元 教 学 内 容课时 目的与要求教学重点、难点教学准备 备注1、近大远小2、快乐动漫3、线条的魅力4、理想的居住环境5、柱状雕刻6、画脸7、看戏8、作文插图9、我设计的图书封面10、我做的图书11、藏书票12、综合版画13、诗配画14、桥15、广告和招贴画16、用光来画画17、分分合合1819环境小设施20、青铜艺术1、通过教学、能发现周围环境中的透视现象、初步懂得透视的基本原理和规律、提高描绘物象的能力、使绘画作品更真实。2、逐步发展学生的观察力、想象力、表现力和创造力。（1）知识与能力目标 ：了解卡通画的基本知识和绘制、设计方法。（2）过程与方法目标：通过观察与了解、联想与想象、示范与交流等方法丰富学生的创造与表现能力，使之能够独立创作出独幅、多格卡通画。（3）情感态度与价值观目标 ：通过卡通画学习，体会卡通世界给人们的生活带来的幸福与快乐。知识与技能目标：体会不同工具所画出的线条特色和美感，用富有变化的线条描绘形象。过程与方法目标：尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条描绘形象，体会线条的不同表现力、节奏感和丰富的表现力。情感态度与价值观目标：体会线条传达出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。知识与技能目标：观察了解自己身边的居住环境，关注自己周围的居住环境，用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的理想家园。过程与方法目标：用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。情感态度与价值观目标：通过本课的学习，激发学生对美好环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。知识与技能目标：感受柱状雕刻文化，感受不同材质，不同工艺的柱状雕刻作品。过程与方法目标：尝试运用泥巴先制作一个简单的柱状造型，然后在这基础上做重复形的组合或者不同形状的穿插排列以及表现一个有趣的故事画面。情感态度与价值观目标：引导学生感受不同艺术形式的独特魅力，丰富学生的审美标准，并提高学生的审美能力。1培养学生留心观察分析身边事物的能力2学生进一步了解掌握人、动物的脸表情变化3学生能用各种材料做出有趣的人、动物的表情1、认知目标：熟悉中华民族的传统文化艺术戏曲，了解戏曲的特点。2、操作目标：选用多种绘画形式自己表现看过的戏，可以表现戏中的人物、情节，也可以是看戏的情景。3、情感目标：感受传统文化艺术遗产，传达文化艺术情感。学习为作文插图的方法和要求，培养学生用形象表达文字内容的能力，提高学生的绘画能力，创作水平。认知目标：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识。操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏种类书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感等。1、培养学生合作能力，想象能力，创造性思维的能力和观察身边事物的能力。2、通过本课训练，要求学生掌握书籍装帧设计的基本方法。3、提高学生合作能力、审美能力和观察身边事物的能力。1欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。 2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。 3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，通过讲述与欣赏，使学生了解版画的特点和种类。通过教学，使学生了解版画的特点，初步掌握版画的制作步骤和拓印方法。1）学习诗配画的基本知识。2）学会用画面表达诗意。3）为古诗或喜欢的诗配画。诗配画 江苏版美术教案4）培养学生审美情趣，激发创作热情。情感领域：通过欣赏家乡的桥，培养学生爱家乡、爱美好事物的情感。认知领域：认识和观察桥的几种基本结构造型，了解各种桥的设计和环境的关系。操作领域：让学生通过观察体验和写生，运用多种绘画形式，大胆表现桥的丰姿，提高表现能力。1、认知：通过本课的学习使学生掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。2、操作：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。广告设计鲜明的招贴画3、情感：通过设计支持北京申奥的招贴画，对学生的爱国主义思想教育。4、创造：开启学生的创作灵感，创作一幅有个性的招贴画。广告设计鲜明的招贴画知识与技能目标：通过欣赏与自主探索，初步了解光绘摄影。过程与方法目标：能初步掌握光绘摄影的拍摄要领，运用相机拍摄出光所运行的轨迹。情感态度与价值观目标：感受光绘摄影作品的美，培养对光绘摄影的兴趣，通过大胆地尝试、不惧失败最终取得成功，从而提高学生自主动手能力。1、认知目标：让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。2、情感目标：激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。 3、技能目标：通过各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。1、 认识与感知：能够从颜色、造型、质感、用途等方面了解生活中的小设施，并认识这些设施为我们的生活提供了方便。2、 体验与想象：通过认知现实生活中的、资料库中的实物，感受现有设施的不足，运用、的方法进行想象，从而创作出独具创新的小设施。3、 实践与操作：能够熟练运用电脑，并掌握画图板中各种工具的运用方法，绘画出奇特的效果。知识目标：引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。能力目标： 指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。情感目标： 教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。重点：能掌握简单的原理和规律、将透视知识应用于绘画中、使描绘的物象更真实。难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律、提高儿童绘画的基本技能、逐步发展儿童的观察力、想象力和创造力。教学重点：用添画（临摹）或创作的形式，画一幅或多幅卡通画。 教学难点：学生能够创作出个性化的卡通形象。教学重点：体会不同工具所画出的线条特色和美感，尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条，表达出作者微妙的情感，体现性格和偏好。教学难点：学生用富有变化的线条描绘形象，体验线的丰富表现力。教学重点：学生能关注周围环境，能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。教学难点：作品构思新颖、引人注目，能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园。教学重点：通过欣赏和学生动手制作，了解柱状雕刻文化，感受其装饰美，在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面，做到画面效果与众不同。教学难点： 使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上表现出有童趣的个性作品，是一个比较高的要求，有一定的难度。重点：学生进一步了解人和动物脸表情的变化难点：学生能用各自的材料做出有趣的人或动物的脸教学重点：选用多种绘画形式自己表现看过的戏。教学难点：表现戏中的人物、情节，也可以是看戏的情景。教学重点为作文插图的一般要求与方法。教学难点画面形象与作文内容的协调统一，教学重点：学习探究，自己动手设计一书的封面。教学难点：自己动手设计书的封面及欣赏种类书籍的装帧设计教学重点难点：培养学生合作能力，想象能力，创造性思维的能力和观察身边事物的能力。教学重点： 通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。教学难点：学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。重点：版画的制作与拓印方法。难点：表面肌理的处理方法。教学重点：学会用画面表达诗意的方法。教学难点：诗的意境的表达。识和观察桥的几种基本结构造型，了解各种桥的设计和环境的关系。教学重点：招贴画设计的基本形态。教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。教学重点：引导学生仔细观察，发现光绘摄影的技法要领，能够用相机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。教学难点：不断进行尝试拍摄，尝试自主总结拍摄技巧，把握快门速度、光圈等专业摄影要领，拍出个性化、有创意的光绘作品。1、重点：认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。2、难点：用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体教学重点：在大量的信息中，学会筛选，补充不足，为自己的绘画做铺垫。教学难点：灵活运用各种电脑绘画工具，通过用笔、用色练习，熟练掌握电脑绘画的技巧。教学重难点：了解青铜器的发展，学会欣赏青铜器艺术的方法。放大课本中的范画。做简易的取景框。教师：多媒体课件、有关卡通画的资料、与卡通有关的生活用品、学习用品以及各种绘画工具。学生：与卡通有关的生活用品、学习用品、玩具、图片以及各种绘画工具。教师准备：课件、炭笔、水彩笔、油画棒、皮纹画纸。学生准备：炭笔、水彩笔、油画棒、水墨画工具材料等。教师准备：与主题相关的各类图片、师生作品（绘画或手工）。学生准备：课前考查自己的居住环境，并收集相关的图片资料，水彩笔、油画棒、水粉颜料、各种手工工具、废旧材料等。教学准备：PPT课件、泥巴、泥板、展台、泥柱作品2件、木刻刀、彩纸、衬布、废旧茶叶包装盒。学生准备：泥巴、八开画板、木刻刀、水杯、旧毛笔或者刷子、铅笔或者牙签。范例、人表情图片、各种制作材料。多媒体图片，戏曲录像片段，学生作品数张。学生准备：收集戏曲的相关资料，各种绘画工具及材料。作文片段四篇，录音机，作文录音磁带，音乐带，学生自选的绘画工具。师生共同准备：各类设计风格的书籍，各种绘画的工具等。教师准备：多媒体课件，装帧设计精美的图书。学生准备：学生自己喜欢的装帧精美的图书。设计绘画所需的工具材料。师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生：吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。 浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人 一张纸卡 、一张宣纸、圆珠笔。各种材料如树皮、叶子、粗糙的布片等挂图数张、铅画纸2张、记号笔等。教具：录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资料。学具：学生喜欢用的绘画工具。教具准备：北京申办2000年和2008年奥运招贴画范图若干、