统筹方法 (2).doc

五年级语文教案姓名： 年级课题统筹方法教学三维目标1了解统筹方法的简单原理，培养学生学科学爱科学的兴趣。2学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。3培养学生实际运用统筹方法的初步能力。重点了解统筹方法的简单原理。难点学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。教学过程：一导入。我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的统筹方法就是专门解决这一问题的，我们认真研究，肯定会大有裨益。二介绍作者华罗庚。华罗庚，我国现代著名的数学家。他在数学理论的研究上有卓越的贡献，在国际上也有一定影响。生前曾担任中国科学院数学研究所所长。为了使数学更好地为祖国的工农业生产建设服务，他致力于研究并推广数学在实际中的应用，使小、数学在工农业生产实践中发挥巨大威力。他重视实用数学的普及工作，为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原理，并懂得其原理在生产中是怎样运用的，他用通俗易懂的语言写下了统筹方法平话、统筹方法平话及补充优选法平话等科普读物。以为外国数学家曾感叹说：“我们从来没有见过一位数学家和群众有这样的关系。”这说明了华罗庚致力于科学普及工作的突出成就。三理解什么是统筹方法。1课题为“统筹方法”，讲的是一种方法，因此它是一篇事理说明文。那么，什么是统筹方法呢？请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。（理解“下定义”的说明方法的特点及作用）学生思考，很容易地找到第一段的第一句话：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。2这句话用了什么说明方法？学生能知道这是下定义的说明方法。在这儿，安排工作进程是统筹方法的内涵，本质属性，数学方法是精确地计算（时间或路程）的方法，并非其他方法，这是它的所属，是外延，两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。3作者为什么开篇即用下定义的方法说明“统筹方法”？这是使读者对这种数学方法的性质和内涵有所了解，以便于下文具体说明。4第一段还讲了什么内容？明确：统筹方法的应用范围，正因为运用范围广泛，所以才有研究、介绍、普及的必要。四理解作者是怎样通俗、生动地把这一数学方法介绍得清楚、明白的。“统筹方法”既然如此有用，那“如何应用呢”？这是读者最关心的问题，最能引起兴趣，因此作者在第二段用一个“设问句”开头，在结构上起到了承前启后的过渡作用。（可以由老师步步设问，学生跟着回应，启发学生的思考。）1问：那么，作者是怎样说明统筹方法的应用的呢？请学生通读全文，思考回答：举例子：“泡茶”。举出实有的例子，用以证明自己要讲的道理或事实。或假设例子，但这种设例很有广泛性和代表性，也可以用来证明自己要讲的道理。2（1）问：烧水泡茶这件事有几道工序？有几种办法？哪种办法最省时？为什么？（鼓励学生想出更多种来）（2）例举“泡茶”的例子的作用是什么？明确：泡茶是常见的生活现象，以此为例通俗易懂；而且使读者了解合理安排工序的重要性，揭示“统筹方法”的实质：科学合理安排工作进程。并加以引申，引到生产管理方面，说明运用统筹方法的意义。（3）哪些词能表明作者对办法甲、办法乙、办法丙的肯定或否定态度？如：“等”水开了的“等”、（从容不迫、顺理成章的意思，体现办法甲的合理性）；“坐待”（坐以等待，有白白浪费时间之意，不合理）、“急急忙忙”（体现工序安排得不合理）3作者一例多用，在第一次举“烧水泡茶”为例时，已经将统筹方法原理应用到生产管理方面了，但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾。（1）第二次举“泡茶”为例，要说明什么问题？学生回答：说明要运用统筹方法的关键是抓主要环节，这样才能缩短工时，提高工作效率。教师讲述：再用俗语、文言词语、成语，深入浅出地说明近代工业生产中运用统筹方法的重要性。如“废话”、“卑之无甚高论”、“吃