云南省德宏州梁河县一中高中政治《112 社会历史的主体》学案 新人教版必修4.doc

云南省德宏州梁河县一中高中政治112 社会历史的主体学案 新人教版必修4学习目标：识记：人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线的基本内容。重点与难点：重点：人民群众是历史的创造者。难点：群众观点和群众路线。学习方案：1全面理解人民群众的含义、人民群众是历史的创造者这一主要原理。2明确人民群众是历史的创造者的道理是群众观点和群众路线的理论依据。3把上一框题的哲学道理综合起来，形成完整的唯物史观。导读：一、人民群众是历史的创造者1唯物史观从 决定 、 决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是 的历史，是 创造的历史。2 是社会物质财富的创造者。 是社会精神财富的创造者。 是社会变革的决定力量。3历史唯物主义认为，人民群众是指 ，既包括普遍个人，也包括 ，其主体部分是 。二、群众观点和群众路线1中国共产党的群众观点的基本内容是： ， ， ， 。2 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。3中国共产党的群众路线的基本内容是： ， ， ， 。4之所以要坚持群众观点和群众路线是因为：它既是我们党领导中国人民夺取 胜利的重要保证，也是取得 胜利并成功地建设 的重要保证。导思：1 人民群众的主体部分是劳动群众，劳动群众就是指体力劳动者吗？2 上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们普遍关注的四大民生问题。如何解决民生问题？几位网友通过“民生热线”就此发表了各自的看法。甲：子女升学是涉及每个家庭的民生大事，政府应该优先发展教育事业。乙：就业是民生之本，如果教育的发展不能解决就业问题，那么在教育上的投入也无多大意义。丙：解决民生问题是政府的责任，政府应该把一切民生问题统统管起来。假如你参与了上述讨论，请从唯物史观角度，就解决民生问题提两条合理化建议。易错易混.（1）人民群众就是劳动群众 。（2）人民群众是一个永恒的范畴。（3）人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。知识体系：导练：1.衡量一个马克思主义政党是否先进，要放到具体的历史的实践中去考察，归根到底要看其 ( ) a. 在不同历史阶段以经济建设为中心 b是否始终做到“三个代表” c是否解放思想、实事求是、与时俱进 d在推动历史前进中的实际作用2.建设社会主义和谐社会，要认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，增强社会和谐的基础。从哲学角度看，这样做的原因是( ) a.人民群众是历史的创造者 b.人民群众的实践是最直接、最现实的实践 c.人民群众是指对社会发展起着推动作用的人们 d只要坚持党的群众路线就能取得胜利3.赵本山的小品深受观众欢迎，这是因为这些小品贴近实际、贴近生活、贴近群众。广大文艺工作者只有深深扎根于人民之中，为人民而演，为人民而歌，才能赢得人民的爱戴。这表明 ( ) a.人民群众是社会物质财富的创造者 b.人民群众是历史的创造者，是社会精神财富的创造者 c人民群众推动社会的进步和发展 d.人民群众是社会变革的决定力量4.恩格斯在谈到西欧三国(英、法、德)资产阶级革命时指出：在所有资产阶级大起义中，都是农民提供了战斗部队无论如何，如果没有这些自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底，也决不会把查理一世送上断头台。这说明了( ) 人民群众是社会变革的决定力量人民群众创造历史，从根本上说是劳动人民创造历史人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众作为社会变革的决定力量是通过改革、巩固和完善社会制度来实现的 a b c d5.胡锦涛同志在中共中央学习江泽民文选报告会上指出，要继续坚定不移地抓好发展这个党执政兴国的第一要务，全面推进社会主义经济建设、政党建设、文化建设、社会建设，促进人的全面发展，促进人与自然相和谐。要继续坚定不移地坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，保障人民群众安居乐业，要继续坚定不移地坚持立党为公、执政为民，坚持科学执政、民主执政、依法执政，全面推进党的建