广东省揭阳一中、金山中学高三生物三模联考试卷新人教版.doc

潮州金中、揭阳一中2014年高考第三次模拟考试生物本试卷共12页，36小题，满分300分。考试用时150分钟 注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡或答题卷上。用2b铅笔将考生号填涂在答题卡相应的位置上。2. 选择题每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试题与答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：h-1 c-12 o-16 na-23 s-32 cl-35.5第卷 选择题（共118分）一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。1. 下列关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是 a. 在mrna合成的同时就会有多个核糖体结合到mrna上 b. 唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多 c. 血红蛋白合成的场所是高尔基体 d. 乳酸产生的场所是线粒体2. 科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶中的多酚可减少bcl-xl蛋白，而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用。这表明绿茶具有抗癌作用的根本原因是由于绿茶细胞中具有a多酚 bbcl-xl蛋白 c多酚酶基因 dbcl-xl蛋白酶3. 观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是a. 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次b. 减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离c. 减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次d. 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离4. 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是a. 与特定分子结合后起作用 b. 由活细胞产生的蛋白质c. 在发挥作用后还能保持活性 d. 在细胞外发挥作用5. 在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是a. 可采用样方法调查林地上植物的种群密度 b. 森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量c. 自然恢复林的形成属于次生演替 d. 人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度高 6 下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是a卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 b胚胎分割时需将囊胚的内细胞团均等分割 c胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点d胚胎干细胞是一类高度分化的细胞，可从早期胚胎中分离获取二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。在每小题给出的在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0分。24下列有关实验及显色结果的叙述，正确的有a 常温条件下，脱氧核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色 b 常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色c沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色d水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀25现有小麦种质资源包括：高产、感病；低产、抗病；高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a高产、抗病；b高产、早熟；c高产、抗旱。下述育种方法可行的是a利品用种、品种间杂交筛选获得ab对产品进行染色体加倍处理筛选获得bca、b和c的培育均可采用诱变育种方法d用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c 第卷 非选择题（共182分）三、非选择题：本大题共11小题，共182分26（16分）下图为某植物叶肉细胞中部分生物膜（a）及其一侧液体（b）的示意图，请回答：（1）若a、b结构中均含有有氧呼吸有关的酶，则a是 膜的一部分，它的主要成分是 。在场所b发生的物质变化是 。（2）若a结构中有吸收光能的色素，则它能产生暗反应（场所为b）所必需的 。叶绿体中与光合作用有关的酶分布在 中（选填“a”“b” ，1分），一分子14co2中的14c在b结构中依次出现在 等物质中。（3）若该叶肉细胞光合作用产生的葡萄糖中有三分之一用于该细胞的呼吸作用，那么该细胞每积累一分子葡萄糖，能够产生 分子氧气，叶肉细胞产生的o2的扩散路径是从叶绿体到 ，该植物干重最主要的物质来源是 （土壤中的无机盐/h2o/co2/从农家肥中吸收的有机物）。27（16分）人体的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。图1表示人体某器官由于感染出现炎症时神经体液免疫相互调节的关系模式图,图2是糖皮质激素调节细胞功能的示意图。请据图回答：（1）图1中的(填名称)分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体,最终使肾上腺分泌糖皮质激素(作为免疫抑制剂的一种类固醇激素),并作用于发炎部位的淋巴细胞,使炎症减轻。（2）图1中物质由产生并作用于免疫细胞上的物质,物质与的名称分别是、。和图2中的糖皮质激素一般都有对应的结构,从位置上看在图1、图2中有何不同?_ _。（3）免疫细胞产生的物质(白细胞介素、肿瘤坏死因子)作用于,在此发生了 的信号转换过程。（4）人体在初次接触新病毒时,免疫系统往往会产生过激反应,甚至危及生命。由图1分析知医生可给病人注射以降低免疫反应。（5）糖皮质激素作为细胞间的信号分子,通过改变细胞代谢来影响个体的生长、发育。结合图2分析,其调节作用的机理是:糖皮质激素以方式进入细胞后形成激素-受体蛋白复合物,并进一步启动基因表达的过程,最终使细胞内酶等蛋白质合成增加,产生一系列效应,从而使机体生长加快。28（16分）某果蝇停飞后双翅紧贴背部，研究者发现：一种变异的该展翅昆虫，停飞后双翅仍向两侧展开，易被天敌发现。当以该展翅的果蝇为亲本进行繁殖时，其子代总是出现2/3的展翅，1/3的正常翅。请回答：（1）展翅性状是由_（显性d、隐性d）基因控制的。子代总是出现2/3的展翅，1/3的正常翅的原因是_（2）该果蝇的另一对性状灰身对黑身显性，控制其性状的基因位于常染色体，且与控制展翅的基因不在同一对染色体上。如果1只展翅灰身与1只展翅黑身杂交，后代的表现型可能出现_（写出所有可能出现的表现型及分离比）。d或dg或g（3）果蝇3号染色体上的粘胶眼基因（g）对正常眼基因（g）完全显性，粘胶眼基因（g）纯合致死。基因g和g与展翅基因或正常翅基因在3号染色体上的位置如右图，两对等位基因间不发生交叉互换。能稳定遗传的展翅粘胶眼果蝇的基因型为_。现有一群展翅粘胶眼果蝇，如何获得能稳定遗传的展翅粘胶眼果蝇品系？请写出最简便的获得过程。_ _现有一群展翅果蝇，通过逐代自由交配，种群中展翅果蝇所占的比例会逐渐变小。为保持展翅果蝇品系，需采取的措施是_。 请写出一对展翅果蝇杂交获得子一代的遗传图解（要求用棋盘格形式）。29（16分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答下列问题。 某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。请据图分析并回答下列问题。（1）赤霉素和生长素对_南瓜茎有促进伸长作用，南瓜茎对_更敏感。（2）喷施赤霉素或生长素_(能/不能)使该矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于_突变体。一位同学配置了浓度为5、10、20 ppm的细胞分裂素溶液，取3套培养皿分别加入新配制的上述三种细胞分裂素溶液各20ml，各培养皿中放入苗龄和长势相同的萝卜子叶1g，加盖后放在 2530黑暗的地方培养。2天后取出材料，用吸水纸吸干子叶上的溶液，然后用专门仪器测定各处理组子叶中所含的总叶绿素含量(mg叶绿素/g鲜组织)。请问：（3）该同学的实验目的是 。（4）请之处该同学实验不足之处并改正 （5）该实验应该控制哪些无关变量 （至少两个）（6）请设计一个表格用于记录实验结果潮州金中、揭阳一中2014年高考第三次模拟考试理科综合（生物科）答案选择题：16:bcbadb 24ab 25cd26答案：（16分，除特别说明外，每空2分）（1）线粒体内（膜） 脂质（或磷脂）和蛋白质（各1分） 丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和h （或adp转化成atp）（2）h和atp（各1分） a、b（1分，全对才给分） c3、有机物（或c5、糖类）（顺序不能错，c31分，有机物1分） （3）9 线粒体和细胞外（各1分） co2（1分）27 答案:(1)下丘脑 (2)神经递质 受体 图1(受体)位于细胞膜上,图2位于细胞内 (3)化学信号转换为电信号 (4)糖皮质激素 (5)自由扩散转录28（1）显性；展翅基因具有纯合致死的效应（当展翅基因型是纯合子的时候，该昆虫死亡）（2）展翅灰身：正常灰身=2:1，展翅灰身：展翅黑身：正常翅灰身：正常翅黑身=2:2:1:1ddggpdddd展翅展翅展翅：正常翅21f1ddddddd(致死)展翅ddddd展翅正常翅雄配子雌配子（3）经自由交配后（2分），选出子代中的展翅粘胶眼果蝇，即为能稳定遗传的展翅粘胶眼果蝇（2分）将群体中的正常