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文档简介

三年级品德与社会针对性辅导计划一、指导思想：在教学过程式中，学生的个体差异是一个客观存在的现实问题，因此做好学生学习辅导工作是不可缺少的一环，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，特制定学习辅导计划如下：二、基本情况分析(一)、学情分析从上学期的学习中可看出这批学生对知识掌握程度不一成绩悬殊较大有的学生智力较好自尊心强好动有的学生学习目的不明确纪律涣散教师要关爱每个学生建立平等和谐的师生关系.从本学期开始我要抓紧抓扎实重视做学生的思想工作让学生端正学习及生活的态度。(二)、教材分析要使学生在知识能力情感态度和价值观等方面全面发展必须引导学生主动参与和体验各种学科探究活动而不仅仅是被动地学习知识因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚实现以学生为中心以人为本促进学生实现学习方式的转变从被动式学习转为主动探究式学习这是这次教材改革的切入点和突破点。三、辅导任务目标：1、对优秀生的辅导中，要依照学生的学情有针对性地拓展课本知识，强化具有一定难度的作业题练习，要求在学习中注重自学和知识点的系统归纳，让他们学会学习，学会自行解决难题。2、对差生的辅导要坚持耐心帮扶的原则，在对课本的预习中帮助他们自学，并且实行好因材施教，因为学困生的个性一般突出，自然学习的方法各有差别，如何做到有效的学习是辅导的关键所在，在平时督促他们养成一个良好的学习习惯。3、对中等生辅导，让他们按时完成学科学习任务，适当进行课外练习，重点培养学生在课上敢于回答老师的问题，向老师提出质疑，实现中等生与老师互动。四、方法措施：1、要根据学情把学生分开层次，进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯; 2、合理安排补习时间，补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子安排好座位，以优带差。3、与各学科教师协商，教师要有意识地给一些性格内向的学生创设训练、发言的情景; 4、面向学生全体，多鼓励，及时发现每一名学生的优点，增强他们的上进心，渗透激励教育，激励他们进步。5、组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。6.采取情感倾斜，对学困生给以“偏爱和厚爱”，抓住学困生的个性特点进行富有针对性的教育和辅导。7.定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。五、周次时间安排 周次 内容 第一周、二周、 了解学生的思想状况 第三周、四周 针对学生存在的问题制定方案 第五周、六周 个别谈话 第七周、八周 人人享有人格尊严
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