江苏省海安县大公镇初级中学八年级语文上册 17《记承天寺夜游》课件 (新版)苏教版.ppt_第1页
江苏省海安县大公镇初级中学八年级语文上册 17《记承天寺夜游》课件 (新版)苏教版.ppt_第2页
江苏省海安县大公镇初级中学八年级语文上册 17《记承天寺夜游》课件 (新版)苏教版.ppt_第3页
江苏省海安县大公镇初级中学八年级语文上册 17《记承天寺夜游》课件 (新版)苏教版.ppt_第4页
江苏省海安县大公镇初级中学八年级语文上册 17《记承天寺夜游》课件 (新版)苏教版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

位于银川市城西承天寺内 俗称 西塔 是西夏王朝的主要佛寺 始建于1050年 距今已有900多年的历史 塔通高64 5米 异常俊秀挺拔 记承天寺夜游 宋 苏轼 第一步 交流感知 环节一 师友检查 友情提示 自主检查 互助检查 学友说给师傅听 师傅补充讲解 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 今夕是何年 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 第一步 交流感知 环节二 教师指导 友情提示 学友回答 师傅补充强调 其他师友完善 作者简介 苏轼 1037 1101 字子瞻 一字和仲 号东坡居士 四川眉山人 唐宋八大家之一 他出身世族地主 从小就受到良好的家庭文化教育 7岁知书 十多岁传文 一生文采风流 第一步 交流感知 环节二 教师指导 友情提示 学友回答 师傅补充强调 其他师友完善 作者简介 苏轼生活的时代大兴 新法 改革之风大盛 由于他反对王安石 新法 而被调离出京 神宗元丰二年 1079年 因御史李定 何正臣等说他写诗讽刺了 新法 而被捕入狱 这就是当年有名的 乌台诗案 乌台 指当时的御史府 出狱后贬为黄州团练副使 之后他几经贬谪 直到宋徽宗接位 大赦天下 他才得到内徙的机会 但至常州便病逝了 时年66岁 死后谥 文忠公 第二步 研读共品 环节一 师友研读 友情提示 自主探究 互助完善 记承天寺夜游苏轼 先对照注释默读 然后大声朗读 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 寻张怀民 怀民亦未寝 相与步于中庭 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 q n z o x n 第二步 研读共品 环节二 教师点拨 自由诵读 友情提示 学友回答 师傅补充 其他师友完善 要求读准字音 读清句中停顿 念 无与乐者但 少闲人如吾两人者耳遂 至承天寺庭下 如积水空明水中 藻荇交横盖 竹柏影也 第三步 互助释疑 环节一 师友解惑 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 寻张怀民 怀民未寝 相与步中庭 交代了时间 地点和夜游原因 户 欣然 念 遂 寝 相与 步 门 高兴地 想 思考 于是 就 卧 睡 共同 一起 散步 第三步 互助释疑 环节二 教师释疑 元丰六年十月十二日 夜里 我 解开衣裳准备睡觉 看见 月光照进堂屋的门户 便很高兴地起来走动 想到没有可与自己一起游乐的人 于是到承天寺 找张怀民 张怀民也没有睡觉 我们在庭院中散步 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 空明 盖 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明 水中水藻 荇菜纵横交叉 原来那是绿竹和翠柏的影子 清澈透明 连词 相当于 原来是 描绘庭中月光的澄澈 友情提示 师友自主完成 互助交流完善 何夜无月 何处无松柏 但少闲人如吾两人者耳 只是 不过 语气词 相当于 而已 罢了 哪个夜晚没有月色 哪个地方没有绿竹和翠柏 只不过少有像我们这样的闲人罢了 惋惜无人赏月 第四步 巩固拓展 环节一 师友研读 友情提示 师友自主完成 互助交流完善 1 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩 2 作者是怎样描写月色的 3 作者描绘的这幅月夜图有什么特点 给人怎样的感受 发挥奇特的想象 用了两个新奇的比喻 月色如积水空明 竹柏如藻荇交横 月色皎洁 空灵 1 解衣欲睡 念无与为乐者 2 月色入户 欣然起行 月色很美 作者被月色所吸引 赏月析情 作者被贬谪 心情郁闷 孤独 想出去走走 第四步 巩固拓展 环节二 教师归纳 友情提示 学友先说 师傅补充点评 其他师友完善 4 面对此情景 作者发出了怎样的感慨 如何理解呢 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 1 被贬之后壮志难酬的悲凉 2 具有自我排遣的乐观旷达 第五步 总结提高 1 文中并未直接叙述作者与张怀民的友情 但字里行间却可以看出两个人的亲密无间 请找出相关的词语加以体会 遂至承天寺 可看出他去 寻张怀民 的不假思索 怀民亦未寝 则显示出两个人 心有灵犀 相与步于中庭 充分体现出两个人的关系甚笃 结尾句 但少闲人如吾两人耳 更是直接表明了作者与张怀民的志同道合 第五步 总结提高 环节一 师友总结 这节

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论