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文档简介

语言教育活动教案小班 让幼儿尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。下面为大家的是语言教育活动教案小班，欢迎大家阅读！ 小兔乖乖 活动目标： 1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。 2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。 活动准备： 1、故事磁带、录音机；设置故事背景图一张。 2、头饰：兔子（4个）、狼；瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程： 1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。 师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢？ 为什么要唱这首歌？到底发生了什么？ 2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。 （1）教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。（房、树、草、花） （2）讨论：小兔子的特征。（长耳朵、短尾巴、红眼睛） 师：小兔子是什么样子的呢？ 3、教师生动有趣的讲述故事小兔子乖乖。 （1）教师边演示教具边表演故事。 （2）分段讲述故事，重点强调小兔子的特征；故事情节的对话；不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 （3）教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。 师：故事里面有谁？三个小兔子叫什么名字？ 4、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。 （1）围绕故事内容，教师进行简单的提问： 师：你最喜欢故事里面的谁？你来学学它的动作。 （2）讨论：小兔子乖不乖？不要随便给陌生人开门。 5、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。 （1）教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。（小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。） （2）集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的？小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的？ （3）师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 活动延伸： 在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。 宝宝的一天 活动目标： 1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。 2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。 活动准备：挂图活动过程： 一、谈话导入。 1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗？ 2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。 二、逐一出示挂图。 1教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 2教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。 早上起床后宝宝在干什么？ 来到幼儿园见到老师宝宝怎么样？ 和同伴玩具怎么样？ 上课了他表现怎么样？ 他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃饭时是怎么样做的？
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