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大学心理档案管理系统简介为学生和老师进行心理、个性、能力、学习素质、职业倾向等多方面的测评，了解和掌握学生和老师的心理状态，为心理咨询工作的开展提供参考依据。 通过对学生进行心理普查，建立学生心理档案，动态的监测学生心理变化情况，做到心理危机的早发现、早干预，有利于学校、社会、家庭相互配合形成合力，防止危机事件发生。心理档案系统还可以针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如对学生的学习方法和学习习惯进行诊断、入学适应性指导、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。 教师通过心理档案的科研模块，了解每个学生的能力差异、个性特点、心理欲求、学习心理等，为教师科学地管理和教育学生提供直接的方法，从而使教师在教育工作中能有的放矢，减少盲目性，提高针对性，进而提高教育教学质量。心理档案系统分为两个部分：一部分为专业的心理量表，另一部分是运行这些心理测试量表的管理平台。心理量表不专业，造成测试信度和效度低。管理平台不人性化，造成基层老师难以掌握，不会用，或者用起来很麻烦，最终只会减少使用频率或者就不用了，造成资源浪费，也不利于学校心理健康教育工作开展。智慧思源心理档案系统V6.8主要参数：一、 中国软件经中国软件评测中心评测，项目编号为：HTPD3RD1106104 具有国家版权局认可的计算机软件著作权登记证书，证书登记号为：见附件。二、 系统为B/S结构，系统自动生成运行环境，用户可随意安装到单机、校园网、互联网服务器上，三版合一，三种运行环境，自由安装，自由卸载，并可同时使用，数据可汇总到一起，方便管理，整个使用过程无须通过制造厂商（有些厂家产品在安装互联网时需要制造厂家进行操作，一旦制造厂倒闭或者服务不到位，将影响学校使用），满足学校各种使用需求。三、 主要功能：1所有量表采用全国标准常模或者是标准的心理测量计分方法。 2系统具备人性化操作，提供9套不同界面颜色，适合不同人喜好，每个测试者可根据自己的爱好，选择界面颜色，减少因为测试者对颜色的逆反心理而导致测试的误差，也方便心理老师从色彩心理学方面分析被测试人。系统为人机对话，测试过程中，如果漏答，系统将进行提示，不答全无法进行下步测试，保证在作答时不会跳题。3学生或者老师答完题并提交后，系统同时自动直接生成报告，报告带剖面图，也可导成WORD文档格式，能对其报告进行修改、编辑和重新排版。用户可以提供文本、带剖面图及彩色打印选择，并且可以采用批量处理方式，避免逐条处理，提高工作效率。为了方便日常心理咨询工作，报告提供让测试人观看简单报告或者复杂报告，或者让测试者不看报告，适应不同测试要求，方便心理老师讲解。4诊断功能是心理系统最基本的功能，测试后生成的报告只作为参考，心理老师根据其经验，可对其进行修改，部分量表能自动提示答题时的矛盾选项。如（MHT量表、MMPI量表）5系统能真实的记录受测人测试的所有原始记录，方便心理老师深入分析。因为在学校使用，学生测试人数众多，测试的量表也很多，心理老师方便、快捷的查询到某个学生的个人信息、测试结果信息显的十分重要，智慧思源心理系统可根据年龄、性别、编号、姓名等因素对数据进行检索，查询。并可根据年龄、性别、班级等要素，进行统计分析，并出具相应的统计报告，测试数据可以以EXCEL格式导出，并能与SPSS统计软件相连，进行更专业的报告分析。6作为心理咨询工作，对来访者的情况了解的越详细，越有利于咨询疏导工作，系统具备全面的记录学生人口学心理，包括学生的基本情况、病史调查、家庭状况、奖惩情况、咨询记录、考试记录、各阶段的心理测试记录等。作为学生，影响其心理变化的重要因素就是考试成绩，系统提供了批量导入考试成绩功能，每次考试，都可以批量导入到系统中，考虑到电脑配置问题，防止数据量过大电脑死机，系统限制每次最多导入1000个学生的考试成绩，3000人的学校一次考试成绩，3次就能全部导完，时间不用1分钟，极大的方便了管理，减轻了老师工作量。并且从一个学生入学到毕业，所有成绩一目了然。便于心理老师从分析学生心理波动情况。7心理咨询工作最重要的一个原则就是保密性原则，智慧思源心理系统采用国际最尖端的MYSQL+PHP语言编写，确保数据的安全性和系统运行稳定性。另外，系统采用银行电子系统的加密锁原理和用户名、密码双重加密，在使用时插锁，再通过用户名和密码进入，否则无法进入。只需一个加密锁，并由心理老师保管，确保系统数据的安全性不外泄。既然是心理档案，是档案就要保证数据的连续性，系统提供数据备份功能，确保电脑重新安装系统或者更换电脑时数据不会丢失。8心理量表可根据使用者实际需求自由的增加和删除。心理学在不断发展，新的量表在不断问世，现有量表的常模在在不断更新，或者使用者在心理测试工作遇到不同的问题，对量表自由更新，自由添加是保证软件产品扩充性强的重要标准。9大学心理档案管理系统学校在使用上有2种方式，一种是日常测试，对个别学生在心理辅导前进行一个测试，作为心理咨询工作的参考依据。另一个就是心理普查，心理普查的目的一是为某个团体（这个团体可以是一个班、一个年级、男生、女生、全校、全市或者是一个特殊群体，如留守儿童、单亲家庭等）建立心理档案，并进行心理筛查；另一个目的就是得到某个团体的整体数据，并可以做数据对比，此时就要使用心理普查功能。智慧思源心理系统在国内首个采用双数据库原理，相当一个人有2个胃，日常测试的数据进入一个数据库，普查的数据进入另一个数据库，这样确保日常测试的数据和普查测试的数据是相对独立的。 如果团体普查和日常测试数据不分开，就会导致统计时取样不科学，从而导致团体报告不准确，团体间比对无标准，失去了心理普查的意义。我们的系统心理普查功能按照人口普查原理，首先建立一次普查，为这次普查取一个名字，如：高2年级第六次心理普查，然后为这次普查设置一个时间段，如2011年5月10日到2011年5月30日，再为这次普查设置一个测试内容，如学习动机测试、网络成瘾测试、心理健康诊断测验，再为这次普查设置普查对象，如201班、202班。这样有了普查名字，普查对象、普查内容、普查开始和结束时间，一次心理普查就算设置成功。学生在老师的通知下，到学校机房统一进行测试，他们登陆进入系统后，系统会用红字提醒哪些量表是心理普查量表，是必须作答的。答完该量表自动隐藏，报告自动生成。10系统安全和数据保存功能。智慧思源心理系统采用国际最尖端的MYSQL+PHP语言编写，确保数据的安全性和系统运行稳定性。另外，系统采用银行电子系统的加密锁原理和用户名、密码双重加密，在使用时插锁，再通过用户名和密码进入，否则无法进入。只需一个加密锁，并由心理老师保管，确保系统数据的安全性不外泄。既然是心理档案，是档案就要保证数据的连续性，系统提供数据备份功能，确保电脑重新安装系统或者更换电脑时数据不会丢失。11团体普查完毕，根据需要出团体报告。团体报告指明了该团体在每个纬度上的分布情况，人数情况、所在百分比情况、方便学校存档和数据对比。用数据反映团体情况，便于保存和对比。通过个体测试汇总功能，将某个学生的测试内容通过表格汇总到一起，便于掌握该学生的整体情况，因为文字报告比较长，如果不用表格汇总，每次普查完会消耗大量的打印纸，从后期资金投入、环保、存档来说都不现实，更不便于档案的查阅。北京智慧思源教育科技研究院 联系人：张红旗01062205286准量表配置见附件。心理测评档案管理系统（大学版） 量表标准配置测评方向测验名称测验名称能力测评瑞文标准推理测验超常行为测验瑞文高级推理测验团队领导能力问卷威廉斯创造力倾向测验创造能力自测个性测评明尼苏达个性测评个人评价问卷卡特尔十六种人格测评量表信任量表艾森克人格问卷(EPQ)容纳他人量表人生观量表自我和谐问卷爱德华个人偏好测评自信心心理测量青年人格问卷（CPI）意志力测评心理健康SCL90大学生学校适应不良量表学生生活应激问卷大中专学生生活事件量表大学生幸福感影响因素问卷大学生生活满意度评定量表大学生人格健康量表(UPI)精神症状自我诊断量表大学生行为问题量表交往焦虑量表社会适应性测验人际关系综合诊断测验压力应对方式量表匹兹堡睡眠质量指数抑郁自评量表自杀态度问卷焦虑自评应对方式量表恋爱方式问卷领悟社会支持量表自卑感量表社交回避及苦恼量表情绪-社交孤独测验贝克抑郁量表学习素质学习风格测验学