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文档简介

课时教学设计第 周 第 课时 授课时间： 2012年 月 日课题文具课型新授教学目标1、能够正确地数出数量是6-10物体个数；学会各个数的读写方法。2、学会用新知解决实际问题。3、使学生热爱数学，热爱生活中的数学。教学重点会读写6-10各数。正确、端正地写6-10各数。理解数的意义。新课 标 第 一 网教学难点关 键教学资源课件 教 学 过 程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、导入新课，创设情景。二、正确数6-10物体个数。三、学习6-10书写。四、练一练五、小结1小朋友们，开学前爸爸妈妈一定带你们去买过新书包和新文具。2文具店里的文具真是太多了，老师也选了几样，你们看都有什么？（出示图“找朋友”）1请你选你喜欢的文具，数一数有多少个？用什么表示？2请大家看图将文具个数从小到大和从大到小顺序与同桌交流。3谁来数一数。（按顺序集体数）4小组活动数一数自己铅笔盒里的文具。先自己数一数，再让同桌看一看你有多少文具，两个一组完成。新 课 标 第 一 网5、老师说数，学生摆数。（教师在讲台上说6-10，学生拿出学具摆6个圆，7个圆，8个圆，9个圆，10个圆。）1提问：说说6、7、8、9、10分别像什么？（教师引导学生观察6-10数字的形，使学生认清形，方便书写。）2教师示范，写一个，学生跟写一个。3引导学生到讲台写家里的电话号码、自己的生日、自己家的门牌号。（教师评议）1看数画线。师：6表示什么？7表示什么？我们应该怎么做？2数一数，画圆，再写出数。1）引导学生观察图上画了什么？2）你会做这道题吗？（引导学生弄清题意，强调圈画得干净，按顺序排列，不要东一个，西一个，数字要整洁、端正。）新| 课 | 标|第 | 一| 网3填数。1）教师引入：数数有多数。但是在卫星发射前，需要倒着数，也就是倒计时。（教师简单讲火箭发射前需要倒计时，教师示范10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。学生跟着数。）2）教师示范读。3）开火车读。4）齐声读数。5）在格中写回顾新知。师：我们学了什么？（教师板书：6、7、8、9、10。学生小组讨论6、7、8、9、10代表什么。）数。观察，自由发言生回答：有铅笔、文具盒、擦子、尺子。教师质疑，引导学生数数教师巡视，学生把6-10顺序、倒序排列。同桌交流。 生观察，认真看教师范写，在书上描写。生：6表示画了6个圆，7也是。生独立做汇报交流学生根据自己的学习所得谈收获。联系实际让学生产生亲切感。学生按顺序观察，根据要求数数。巩固练习了解学生掌握情况。板书设
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